资源简介

课程名称 机械制图
授课 班级 课题 尺寸注法 章节 第一章 第二节
授课 方式 讲练结合 授课 时间 第1周～2 课时 2 授课 教师
教学目标 让学生掌握尺寸标注的有关规定
内容分析 本节主要了解国家标准中对尺寸标注的一些基本规则，掌握尺寸的组成及注法。
教学重点 尺寸数字、尺寸线、尺寸界限。
教学难点 尺寸的注法
教学过程 1.组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律 2.复习旧课：图纸幅面、图线等的有关规定画法，国家标准中对图纸幅面、比例、字体、图线等有关规定 3.课堂导入：提问 4.教授新课：尺寸数字、尺寸线、尺寸界限，尺寸的注法 5.课堂练习：习题册 6.小结 7.布置作业：习题册
课后纪要 本节课主要学习尺寸数字、尺寸线、尺寸界限，尺寸的注法，学生认真听讲，积极回答问题，课堂气氛良好，基本完成教学任务。
授课教师：梁卫芳 审阅签名：
提交时间： 审阅日期
教学内容
第二节 尺寸注法 组织教学：师生相互问候，点名，管理课堂纪律。 复习旧课：复习上次课主要知识点 教授新课： 图形只能反映物体的结构形状，物体的真实大小要靠所标注的尺寸来决定。 尺寸标注的基本要求： 正确——尺寸注法要符合国家标准的规定。 完整——尺寸必须注写齐全，不遗漏，不重复。 清晰——尺寸布局要整齐、清楚，便于看图和查找。 一、基本规则 1.机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确程度关。 2.图样中的尺寸以毫米（mm）为单位时，不需标注单位符号（或名称）。 3.图样中所标注的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则就应另加说明。 4.机件的每一尺寸一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。 二、尺寸的组成及注法 一个完整的尺寸一般由尺寸数字、尺寸线和尺寸界线三部分组成 。 1.尺寸数字 （1）线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方。 （2）在不致引起误解时，也允许注写在尺寸线的中断处。 2.尺寸线 尺寸线——用来表示所注尺寸的度量方向。 尺寸线的标注对比a）正确 b) 错误 尺寸线终端的画法 a）箭头 b）斜线 3.尺寸界线 尺寸界线——用来限定尺寸度量的范围。 尺寸注法示例及说明 示例说明线性尺 寸线性尺寸数字按图a所示的方向书写；应尽量避免在图示30°的范围内标注尺寸，当无法避免时，按图b所示的方法标注 非水平方向的尺寸，其数字允许水平填写在尺寸线的中断处，如图c所示。同一图样中的注法应保持一致 尺寸数字不可被任何图线所通过，否则必须将该图线断开角度尺寸 尺寸界线沿径向引出，尺寸线画成圆弧，圆心为角的顶点，如图a所示；数字一律水平书写，且数字一般注写在尺寸线的中断处，必要时也可按图b所示标注圆标注圆的直径一般只画尺寸线，并在尺寸数字前加注符号“φ” 标注圆弧时，大于半圆标注直径圆 弧小于或等于半圆的圆弧标注半径，画单箭头，并在数字前加注符号“R” 若在图纸范围内无法标出圆心位置时，按图d所示的形式标注。若为球面，则在R (φ) 前再加S。若不需要标注圆心位置时，可按图e所示的形式标注小 尺 寸 当尺寸很小，没有足够的位置画箭头或注写数字时，可按左图的形式标注
小结： 通过本课学习，使学生掌握尺寸标注的有关规定和标注方法。 任务驱动： 学生课堂练习，完成本次课堂作业并提交。 作业：习题册

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