资源简介

课题序号 2 授课班级
授 课 形 式 讲解及练习 授课日期
授课章节 名称 §1－1制图基本规定2
使用教具 尺规等作图工具
教学目的 通过本节课的学习，主要让学生掌握： 使学生建立《机械制图》国家标准中有关尺寸标注的基本概念；
教学重点 尺寸界线、尺寸线及尺寸数字的正确画法和注法；
教学难点 尺寸界线、尺寸线及尺寸数字的正确画法和注法；
教学方法 讨论、提问、引导
更新、补 充、删节 内容 无
教学后记 习题册P3
授课提纲或板书设计
§1－1制图基本规定2 1、基本规则 2、线型的应用
课 堂 教 学 安 排
教学环节 教师的活动 学生的活动 设计意图
点名考勤 导入新课 （约5分钟） 图样中物体的形状由图形来表示，那么物体的大小在图样上如何表现呢？大家想一下平时我们说大小时是用什么来衡量的？ 学生讨论，自由发表意见。教师指名回答。 激发起学生学习兴趣。
提出问题 学生展讲 （约40分钟） 一、基本规则（出示板图、挂图） 1、机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关； 2、图样中的尺寸以毫米为单位时不需标注单位，如果使用其它单位，则需要说明相应的计量单位； 3、图样中所标注的尺寸为该图所示机件的最终完工尺寸，否则应另加说明； 4、机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映结构最清晰的图上。 学生认真预习，说出自己的答案？ 学生再通过<看一看> <画一画> <记一记>巩固知识点。 这样体现了学生的主体，教师的主导作用。 通过师生的共同学习，让学生的注意力集中在课堂，保证了学生的学习效果
练习反馈 （约40分钟） 老师布置习题册上练习题 学生当堂完成练习 检测学生的学习效果
课堂总结 课后作业 （约5分钟） 归纳总结 1、基本规则 2、线型的应用 教师进行点评。学生根据学生课堂任务书中得分情况谈谈本节课的收获与不足，填写评价表。 给学生抒发感受的机会；锻炼学生整理、归纳知识的能力，共享成功经验，形成良好的学习习惯；同时也是给授课老师的一个反思机会，体现出以学促教的教学理念。
课后作业： 1.习题册P3； 3.预习下节课内容。 课后延伸： 不断提升自主学习、探究学习的能力。 启发学生思考，自主学习、探究，从中自我提升。

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