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总 课 题 计算机应用基础 （windows 7+office 2010） 总课时 80 第　　课时
课 题 3.3 系统管理与优化：用户个性化空间的设置
教 学 目 标 知识与技能 学会创建多个账户。 学会个性化空间设置。
过程与方法 1.理解各项任务的要求，剖析制作的基本步骤，体验操作的关键步骤和注意事项； 2.能通过任务分析选择创作策略，选择合适的素材，合理安排时间；
情感 态度与价值观 培养学生实际动手能力，学会举一反三
教学重点 学会创建多个账户。
教学难点 学会个性化空间设置，能设计出自己的风格。
教学内容及学生情况分析 教学对象：职高一年级学生 基本情况：学生基本上能使用网络进行有目的性的简单使用，对本节内容已有初步的认识，并对网络有一定的兴趣，但学生对电脑的使用比较机械，对如何提高效率方面经验不足，如何利用电脑解决学生、生活中的实际问题的体验欠缺。
教学方法 1、教法： 情境教学、实验演示、辅助自学视频，以任务驱动为主线，通过分解任务，逐步完成各知识点，最后合成任务。 2、学法： 学生以完成任务为动力，通过实践来掌握操作方法，并结合对任务的合成攻克难点，实现综合应用。
教学手段 采用课件演示、投影演示、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段。
教学效果 评价方式 教师自我评价
教 学 进 程 安 排 新课导入 展示“李永的烦恼”四格漫画及动画 讲授新课（老师演示） 任务1创建多个账户 课堂任务 （1）给每个成员创建账户 （2）每个用户用自己的账户登录计算机，就可以看到自己喜欢的图片 （3）在工作、学习的间隙可以欣赏到赏心悦目的屏保 （4）鼠标指针富有趣味性 任务1 为爸爸、妈妈、客人和李永创建帐户 （1）规划账户 用户名密码用户类型使用对象cxyIlovecxy计算机管理员本人dadFootball标准用户爸爸mamFlower标准用户妈妈Welcome标准用户表弟等客人
（2）创建账户 在控制面板的“用户账户”中添加上述帐户。 （3）更改账户 在控制面板的“用户账户”中“更改帐户”中“创建密码”。 任务2个性化空间设置 一、二、三、四小组的同学分别对Liyong，Dad，Mom，Welcome四个账户进行个性化设置。 讨论与交流 讨论1 如何让计算机系统的运行过程更加省电 ？（系统节能） 讨论2 如果计算机系统不能正确播放声音，有哪些可能因素？如何调节系统音量？ 任务拓展 （1）安装并体验“搜狗拼音输入法” （2）更改桌面图标设置 （3）把计算机的时间设置成自动与Internet时间服务器同步（计算机必须联网） （4）运行系统自带的“磁盘清理”或第三方的“电脑管家”等，进行磁盘清理， 教师总结 Windows 7的控制面板视图分为 类别、大图标、小图标 控制面板集中了所有的系统功能，利用它，用户可以方便地管理各项任务，如设置鼠标和桌面背景、屏幕保护程序、管理多个账户、卸载程序等
教 学 反 思 学生通过本次课的学习掌握了创建账户的基本操作，在今后的课上还要加强相关的练习。

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