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总 课 题 计算机应用基础 （windows 7+office 2010） 总课时 80 第　4　课时
课 题 任务5.2 设置文档格式
教 学 目 标 知识与技能 1.学会“样式”的使用； 2.学会“超链接”、“修订和审阅”的使用；
过程与方法 1. 通过任务（学校耗材管理办法），让学生样式设置的方法。 2. 通过任务（学校耗材管理办法）修订和审阅的功能。
情感 态度与价值观 1.培养健康、良好的审美观；
教学重点 学会“样式”的使用。
教学难点 修订和审阅功能。
教学内容及学生情况分析 教材分析 本节内容以实践为主，让学生掌握文本的基本操作、文本的各种字符格式设置和段落格式设置，以有一些特殊的格式设置有修订审阅功能。 学情分析 在本节内容的学习中，由于知识点多而杂，学生应具有自主探究学习的能力以及获取助学帮助资源的能力。在实践操作中，学生应注意合理利用时间，视频教程解决可能碰到的问题，来完成实践操作任务。
教学方法 在教学过程中，采用分层教学法，对于基础较薄弱的学生，可以只完成任务的基本标准，对于操作技能水平相对较高的学生，有创作欲望的，可以在任务书的基础上自由发挥，这样使每个学生都有所收获。
教学手段 采用任务驱动的教学模式来组织学生学习。讲解示范，学习模仿，自主探究，讨论交流相结合。
教学效果 评价方式 教师自我评价
教 学 进 程 安 排 情景导入 【教师活动】我们已经学习了文本与段落的设置方法，以及特殊格式的设置、分栏、项目编号与符号的设置等。下面我们来学习一上其他更多排版的方法。 新课展开 【任务一】“学校耗材管理办法”进行样式设置 【教师活动】为了快速地，统一格式化设置，我们可以使用“样式”来进行设置。“样式”是应用于文本的事先定义好的一系列字符格式和段落格式的集合。 提示： “插入”选项卡中的“样式”功能组和“样式”任务窗格来设置，在“样式”功能区中单击“对话框启动器”会弹出“样式”任务窗格。 【教师活动】教师演示“样式”的使用，进行格式设置。 〖学生活动〗学生操作。 【教师活动】教师巡视和个别指导。 【教师活动】教师反馈学生情况。 〖学生活动〗学生以“学号_姓名_班级”＋“任务一”命名，上传作品至教师机。 【讨论与练习】 我们能不能增加一个类似于网页的“超链接”？ 〖师生活动〗通过学生讨论，在教师的引导下，学生探索着使用“超链接”，给最后一页的“*******学校”添加一个链接： 。 【任务二】“学校耗材管理办法” --修订和审阅 【教师活动】在任务一的基础上，对文档的内容进行修订。 提示学生：“审阅” “修订”。 【教师活动】修订要求： 1打开修订功能； 2把“*******学校”改为自己学校的名字：如“鄞州职教中心学校”； 3把正文第1段格式设置为倾斜。 3把最后一段“【耗材的报损】”删除。 4 日期后，添加“XXX修订”，写上自己的名字。 5.保存要求：学号_姓名_班级”＋“任务二.docx"，上传至教师机ftp文件夹 【教师活动】教师操作演示。 〖学生活动〗学生操作。 【讨论与练习】 在修订文档中，删除文本、添加文本、修改文本，格式的改变，屏幕有什么显示变化？ 如何放弃或接受修订的内容？ 〖师生活动〗经过讨论，师生一起得到结果。在这一个过程中，教师可以结合修订面板，进行一步步引导。 完成自我评价 教师评价并总结
教 学 反 思

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