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总 课 题 计算机应用基础 （windows 7+office 2010） 总课时 80 第　3　课时
课 题 　任务6.1 电子表格处理软件基本操作
教 学 目 标 知识与技能 1.初步了解Excel的功能； 2.掌握Excel的工作簿、工作表、单元格、单元格地址等概念； 3.学会在单元格中输入各种数据、修改、删除数据； 4.掌握行、列、单元格的选定等基本操作。
过程与方法 1.学习建立Excel工作簿和工作表； 2.学习建立二年级学生成绩表格文档。
情感 态度与价值观 1.激励学生的求知欲，让学生体验到成功的喜悦； 2.通过尝试练习培养学生自主学习能力和创新设计能力，提高学习的自信心。
教学重点 在excel中输入数据，获取数据
教学难点 数据的填充
教学内容及学生情况分析 教材分析 本节课所学的电子表格的基本操作方法主要是为了以后表格的数据处理、分析服务的。由于基本操作比较枯燥乏味、本教材通过项目中的实际问题进行处理，使枯燥的操作有实际的应用，可使学生提高学习兴趣。 学情分析 很多学生对于Excel的认识只是停留在画一个简单表格和简单计算的基础上，对于其他方面的功能并不是很了解，而当展示给他们以后学习、工作中结合各专业会应用的模板，将极大激发学生学习的兴趣。因此，要利用学生的兴趣，通过完成几个小任务让学生掌握最基本的操作、体验完成任务的快感。
教学方法 1．教法： 讲解法，问题引导法 2．学法： 分析法，讨论法。
教学手段 采用任务驱动的教学模式来组织学生学习。教师利用课件讲解示范，学生学习模仿，自主探究，讨论交流相结合。
教学效果 评价方式 教师自我评价
教 学 进 程 安 排 （一）情景导入 小丫把录入到成绩数据表格给陈老师看的时候，陈老师发现有一些错误，现在让学生来练就“火眼金睛”，打开1班成绩表，看看到底有什么错误。 讲授新知： 活动单元格 方法：鼠标单击任何单元格，则该单元格即为活动单元格。 工作表中输入数据 方法：双击单元格→键入数据。用箭头←、↑、→、↓或回车、TAB来结束输入。 改正数据的错误：按Backspace键删除光标左侧的字符。 按Delete键删除光标右侧的字符。（Excel的编辑工具栏修改数据更为方便） 工作表数据的修改和删除 单元格中的修改：双击单元格，用←、↑、→、↓和Del等编辑键对数据进行修改（其它方法）。 若删除单元格内容，按Delete键。 鼠标指针类型及作用（可略） 常规鼠标指针（选择命令或选定对象）； 带阴影十字指针（选择单元格或区域）； 黑十字指针（后面；I型指针（输入数据）； 双向箭头（改变行号或列号的大小）； 双头斜箭头（改变图、表的大小）。 单元格区域的选定 方法：1）将鼠标指针沿着矩形的一条对角线，从一个角单元拖到另一个角单元后再释放，即这个矩形被选定为一个区域。 2）单击要选定的行号或列号，即可选定整行或整列。 3）单击左上角的全选按钮，即可选定所有单元格。 任务一：单元格的插入、删除 【知识重点】插入、删除、修改工作表的单元格。 【活动描述】 （1） 1班成绩中，姓名“张华”被录入两次，导致工作表数据错位，删除其中1个 （2) 1班成绩名单中，E4单元格漏输入分数：75，导致工作表内数据错位，需要将它补入 任务二：行的插入、删除 【任务描述】通过自学视频的方式让学生完成下列操作： (1) 2班漏输入一名学生：王小倩,女, 77, 77, 96, 83，放在 “田祺男”之后 (2) 2班的学生：王斌, 男, 72, 50, 61, 57已办理转专学手续，将这行数据删除 提示：1.插入行两种方法（菜单法和右键快捷键法）。 2.删除行的两种方法（菜单法和右键快捷键法）。 问题思考：插入、删除多行的方法。（配合使用ctrl键、shift键完成） 任务三：插入列，添加学生编号 【任务描述】用数据填充的方法，填写学生编号。 【教师讲授】可以使用“填充”命令将数据填充到工作表单元格中。还可以让 Excel 根据您建立的模式自动继续数字、数字和文本的组合、日期或时间段序列。然而，若要快速填充几种类型的数据序列，可以选中单元格并拖动填充柄 （填充柄：位于选定区域右下角的小黑方块。将用鼠标指向填充柄时，鼠标的指针更改为黑十字。） 。 【任务三拓展1】 【学生活动】完成下图所示的表格。并观察填充列数字变化的规律，然后讨论总结。 【任务三拓展2】：编辑自定义列表，填充一个新的序列“红，黄，蓝，绿，赤，橙，紫“。 【完成自我评价】 教师评价并总结
教 学 反 思

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