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总 课 题 计算机应用基础 （windows 7+office 2010） 总课时 80 第　1　课时
课 题 任务6.4 数据分析　
教 学 目 标 知识与技能 1、掌握依据数据表创建图表的方法。 2、学习编辑、格式化图表。 3、会使用数据透视表和数据透视图进行数据分析。
过程与方法 1、具备熟练运用图表展示数据的能力。 2、培养自主学习、举一反三、分析问题和解决问题的能力。 3、提高与人合作、讨论问题、探索新知识的能力。
情感 态度与价值观 1、在教学活动中积极参与，提高学习兴趣，增强自信心。 2、进一步了解自己的专业，树立信心，提高技能水平及创新能力。 3、加强团队合作精神。
教学重点 认识图表类型并学会创建编辑图表；数据透视表的编辑。 数据区域的选择、编辑图表的操作方法；数据透视表、数据透视图的编辑。
教学难点 数据区域的选择、编辑图表的操作方法；数据透视表、数据透视图的编辑。
教学内容及学生情况分析 教材分析： 本任务是电子表格处理的一个重要组成部分，是在学生基本掌握了数据排序、筛选和分类汇总等分析数据的基础上学习的，在整个章节中起到承上启下的作用，是学生应该掌握的重要知识。本任务可采用形象直观、灵活有趣的多种教学方式介绍图表创建、编辑方法和数据透视表、数据透视图的数据分析。 学生分析： 学生在前面已经学习了Excel的基本操作及数据排序、筛选和分类汇总，但尚未接触数据的形象化表示方法，图表正好满足学生的好奇心理，且在工作中非常有用，学生对本课内容充满期待。
教学方法 让学生利用多媒体教室的资源结合上机作业，解决实际问题，练习操作方法；教师则在其中进行学法指导，帮助学生进行数据图表分析、解惑答疑，达到学以致用的目的。
教学手段 采用任务驱动的教学模式来组织学生学习。教师利用课件讲解示范，学生学习模仿，自主探究，讨论交流相结合。
教学效果 评价方式 自我评价
教 学 进 程 安 排 、新课讲授 探究1：用数据透视表分析大风公司各个部门下男女职工的数目情况。 完成后的数据透视表可以普通表格的方法进行格式设置，也可套用数据表表格样式。 【教师活动】巡视、指导学生操作。 指导学生完成任务后上交到教师机“任务一”文件夹中，以“姓名+学号”命名 教师评价 成果展示（教师把每组中好的作品展示给学生看，把差的也评论一下，然后让某一个学生演示给其他学生看，鼓励和表扬学生） 总结归纳：数据透视表的数据更新 思考：更改工作表中的数据，观察数据透视表会不会马上更新。 数据透视表的数据来源于数据源，不能在透视表中直接修改；即使源数据库中的数据被修改了，透视表中的数据也不会自动更新，必须执行更新数据操作才能刷新，数据透视图也是这样。这一点与Excel中图表制作时候，数据变动会引起对应图表同步改变不同。 需要更新数据透视表时，有以下方法可用： （1）在“数据透视表工具”菜单中选择“选项”； （2）在数据区域的快捷菜单中选择“刷新”； 三、巩固练习 任务二 ：完成书本的探究2 根据掌握的数据透视表的知识，自主探究数据透视图的创建和修饰方法。 【教师活动】巡视、指导学生操作。 指导学生完成任务后上交到教师机“任务二”文件夹中，以“姓名+学号”命名 四、教师小结 创建数据透视表（图）的步骤，编辑修饰的方法。 拓展：如何将数据透视图变得更美观？ 提示：编辑字段同数据透视表，美化数据透视图同图表
教 学 反 思

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