资源简介

课题 学习组装计算机的好处
参考资料 教材 教学环境 网络
教学方法 演示法、讲授法、任务驱动法 授课节数 2节
教学目标 1、了解学计算机组装的好处 2、自己组装、商家组装和品牌计算机的差异 3、组装计算机的步骤
相关知识 会使用INTERNET
学习重点 1、了解获取计算机部件相关性能规格和报价的渠道 2、计算机组装的步骤
实施建议 1． 通过教材的多方面的介绍了解自己组装计算机的好处。 2． 充分了解组装的基本过程。 3． 鼓励学生参与实践，可以利用假期去电脑门市店看专业的装机人员的操作过程。
课后评价（或后面的课后总结） 通过本次任务，能知道学习本课程的意义、提高学习兴趣，更重要的是遇到一些问题自己没法解决的时候可求助什么样的方法来解决，以及更多的获取信息的方法。
【组织教学】
1．检查学生出勤，作好学生考勤记录。
2．强调课堂纪律，活跃课堂气氛。
3．鼓励学生多思考，多提问。
【课题导入】
计算机已成为我们学习、工作和生活必需的设备，市场上虽然有许多品牌计算机可以选择，不过有时会觉得内部的硬件规格并不适合自己。而通过自己组装，用户就可以有更多的自主性，也可以学习更多的计算机组装维修知识。这样既可以解决自己的电脑的一些小故障，也可以为亲戚朋友帮帮忙，成为他们心目中的“计算机高手”。
【讲授新课】（2课时）
第一课时
一、为什么要学计算机组装
1．升级、维护和维修要靠自己
2．为自己的计算机质量把关
3．自己的计算机自己装，适合度100%
4．进入数码世界的捷径
二、自己组装、商家组装和品牌计算机的差异
自己组装 商家组装 品牌机
组装主体 个人用户实现硬件、软件的购买、组装、设置和安装等一系列的操作。 一般是计算机商店或是小型计算机公司完成相关的操作。 由大型知名的计算机企业完成，如联想、东芝、ACER、HP等。
硬件部件 在一般计算机零售市场都买得到，差异只在自己组装或商家代工组装而已。 对产品会进行独创设计，包括机箱的外型、排风散热、连接端口位置、便利性等都有特别的设计，但主要的零部件则与一般自行组装的相同，可以在一般计算机零售市场买到。
售后服务 自己组装与商家组装的计算机就没有这种顾虑，一般只针对零部件做质保服务，某个零部件有故障，送修更换即可。 拥有整机质保服务，因此不能擅自改装和升级，非原厂维修人员拆解就会失去质保，而且品牌计算机具有独特的硬件设计，会增加改装的难度。
软件提供 需要自己准备 都会随机提供操作系统，有些还提供操作系统恢复软件，方便用户自己维护计算机。
三、学习计算机组装的步骤
1. 初步认识计算机的外观和基本外围设备
2. 初步认识计算机主机内部的零部件
3. 进一步学习计算机各零部件和外围设备的知识
4. 学习分析、规划与采购计算机零部件和外围设备
（1）通过杂志报纸等方法获取相关的信息。
（2）通过到门店查看硬件报价。
（3）通过网络查看相关硬件的报价，某个品牌某款电脑的配置及售后服务等。
（4）会利用网络下载驱动程序和其他的一些软件。
5. 学习计算机组装技巧
6. 计算机硬件BIOS基本设定
7. 学习安装计算机的操作系统
8. 学习安装计算机的驱动程序
9. 学习检测计算机的性能
第二课时
四、组装计算机的步骤
1. 确认用途，以规划计算机部件、配备与费用预算
2. 到商场、市场访价与采购计算机各项零部件
3. 着手进行组装计算机
4. 将CPU、CPU风扇、内存装于主板
5. 将电源与主板装入机箱
6. 连接机箱面板信号线到主板
7. 将显卡安装到主板上
8. 将硬盘、光驱接入主板上并装入机箱
9. 检查各项零部件、数据线与电源线的安装
10. 关上机箱盖板
11. 开机测试与调整计算机BIOS
12. 安装操作系统驱动程序
13. 完成计算机组装
【技能训练】
一、目标任务
1、通过网络获取计算机配件信息方法
2、通过网络获取某个计算机品牌信息的方法
3、通过网络下载计算机软件方法
二、示范讲解
1、通过网络查看相关硬件的报价，某个品牌某款电脑的配置及售后服务等。
2、会利用网络下载驱动程序和其他的一些软件。
三、分组练习
1、按班级人数分成小组，通过网络查询相关的内容，重点会搜索相关信息，并能记住一些常用网址。如太平洋网、中关村在线、驱动之家和军华软件园等等。
2、相互说说计算机组装的基本顺序。
四、巡回指导
适当讲解操作步骤，指导学生
【布置作业】
1、关于装机的正确顺序的是（ ）。
装操作系统及其他软件
购买硬件并完成硬件组装
完成CMOS设置和硬盘的分区格式化
A、 B、 C、 D、
【教学反思】本次课主要是通过介绍学习计算机组装与维修这门课的好处，提高学生对该课程的兴趣。也介绍了计算机组装的基本知识，为以后的学习打下基础。最后介绍了一些信息获取的方法，提升学生的动手能力以及分析能力。

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