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课题 §1-3测量误差及消除方法 课时
教学 目的 了解测量误差的类型和产生原因，并懂得相应的消除方法。
教学 重点 系统误差及其消除方法。
教学 难点 系统误差及其消除方法。
课的类型 讲授课
教学方法 讲解法
教 具 无
复习旧课
直接测量法、比较测量法、间接测量法。
新课引入
测量过程中总会产生误差，本节介绍测量误差的分类及消除方法。
新课讲授
根据测量误差的产生原因，测量误差可以分为三种：
一．系统误差
系统误差 是指在相同的条件下，多次测量同一量时，误差的大小和符号均保持不变，而在条件变化时遵循一定规律变化的误差。
1．产生系统误差的原因
(1)仪表的误差 包括基本误差和附加误差。
(2)测量方法误差 指方法不完善而带来的误差。
2．系统误差的消除
(1)校正仪表的基本误差，尽量满足仪表要求的工作的条件。
(2)采用合理的测量方法。
(3)采用特殊的消除方法。如：
1)正负误差补偿法 多次测量取平均值。
2)替代法
3)引入校正值
二．偶然误差
是指一种大小和符号都不固定的误差。
1．产生偶然误差的原因 主要由外界环境的偶然变化引起。
2．偶然误差的消除 多次测量取平均值的方法可以消除偶然误差。
三．疏失误差
是一种严重歪曲测量结果的误差。
1．产生羽失误差的原因 操作者的粗心和疏忽造成，如读错数、记录错误、算错数据等。
2．疏失误差的消除
含有疏失误差的结果应抛弃不用，消除疏失误差的方法是加强操作者的工作责任心，倡导认真负责的工作态度。
课堂小结
系统误差、偶然误差、疏失误差及其消除。
课堂练习
习题册相关内容。
课外作业

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