资源简介

7.2服务社会
【课程标准】
课标摘录
对应的核心素养 目标要求 道德修养：个人品德——践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求,在日常生活中养成诚实守信、 团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。 社会公德——践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求,做社会的好公民。 职业道德——树立劳动不分贵贱的观念,理解以爱岗敬业、诚 实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德,做未来的好建设者。 责任意识：主人翁意识——对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家。 担当精神——具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 有序参与——具有民主与法治意识,守规矩,重程序,能够依规依法参与公共事务,根据规则参与校园生活的民主实践。 健全人格：理性平和——能够换位思考，学会处理和社会的关系。 积极向上——能够主动适应社会环境，积极进取，具有适应变化的意志品质。 友爱互助——真诚、友善,拥有同理心,相互支持,相互帮助,具有互助精神。
对应的课程标准 总目标 通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。 学生能够关心社会，具有主人翁意识、责任感，主动承担对自己、社会的责任；能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当；能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神。
对应的学段目标 第四学段（7-9年级）中关于道德修养的内容：维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在社会生活中做一个文明的社会成员。 关于责任意识的内容：关心社会，了解时政，主动参与社会公益活动和志愿者活动；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。
对应的学习主题及 内容要求 生命安全与健康教育主题：客观认识和对待自己,形成正确的自我认同，提高自我管理能力；理解不同的社会角色，形成亲社会行为，在团队活动中增强合作精神；树立正确的人生观和价值观；遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。
课标解读
结合学科课程性质、课程理念、课程实施、具体的课标内容，从三方面进行解读
学生学什么 学生学到什么程度 学生怎么学
1.服务社会的意义。 2.服务社会的具体要求。 1. 准确概括服务社会两方面的意义。 2. 从青年担当责任，积极参加公益活动，热爱劳动、爱岗敬业三个方面概括出服务社会的要求。 通过创设真实、适切的情境，引导学生多层次、多角度分析和解决问题,引导学生学会生活、学会思考、学以致用。
【教材分析】
第七课第二框以第六课责任和第七课第一框关爱他人为基础，通过引导学生结合自身经验，观察社会现象培养奉献社会，强调服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。为第八课热爱国家打好基础。
【学情分析】
学情分析
已知 通过第六课的学习，学生已经明确了责任的重要性，懂得了在不同的社会角色转化中要分别承担相应的责任，并乐于成为一个有责任有担当的人。
应知 树立正确的服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，能在实际行动中努力服务和奉献社会。
障碍 有一部分学生认为服务社会是很遥远的事，有的同学参加实践时满腹牢骚，有的在实践中表现出畏难情绪、缺乏行动力，有的学生以自我保护胃由拒绝向身处困境的人提供帮助
方法 通过事例分析，观看情景剧、图片、视频及书写倡议书
【教学目标】
1.通过事例分析和观看情景剧，能准确说出服务社会的意义，树立服务社会、奉献社会的意识。
2.通过观看视频和图片欣赏，明确服务社会的具体要求，能够主动担当责任，参与社会公益活动，发扬热爱劳动、爱岗敬业的精神。
3.通过倡议书的形式，增强服务社会奉献社会的意识，提高服务社会的能力。
【评价任务】
1.观看服务社会系列图片、情景模拟，结合自身经历总结归纳服务社会的意义。（指向学习目标 1，对应单元评价任务4）
2.观看视频《出征》和志愿者服务图片，总结出服务社会的具体做法。（指向学习目标 2，对应单元评价任务4 ）
3.书写《服务社会 我能行》倡议书，书写学生服务社会的具体做法。（指向学习目标 3，对应单元评价任务4）
【课程资源】
小华系列故事图片与故事，平凡英雄视频资源
【教学过程】
教学环节 教学活动 评估要点
导入 志愿者图片导入： 导入语：从图片中你感受到了什么？你打算怎么做？ 引出本框主题
任务一：奉献助我成长 活动一：展示小交警指挥交通、照顾孤寡老人、主动献爱心图片 思考：你知道哪些类似的活动？与同学分享你的感受。 总结：服务社会体现人生价值。 活动二：情景模拟 2023年青州花卉节招募志愿者啦！ 职位职责外宾接待员全程陪同外宾，帮助解决日常问题引导员引导参会者入场会场管理员维持秩序，解决会场内出现的问题
结合自己参与志愿服务的经历，谈谈收获？ 总结：服务社会能够促进我们全面发展。 视野不断拓展; 知识不断丰富; 观察、分析、解决问题的能力不断提高; 人际交往能力得到提升; 道德境界不断提高。
任务二：奉献社会我践行 活动三：观看视频《出征》 问题： （1）00后的你有什么感受？ （2）你准备怎么做？ 总结：服务和奉献社会需要青年担当责任。 活动四：志愿者服务图片 为什么他们参加活动时都穿着红马褂？哪个镜头令你印象最深刻？他们有什么共同点？作为中学生，我们该怎么做？ 总结：服务和奉献社会，需要热爱劳动，爱岗敬业。
任务三：奉献社会我倡议 活动五：服务社会 我能行 倡议书 亲爱的同学们： 服务社会、奉献社会，不仅是中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明建设的重要内容。让我们真正把“服务社会放进心里”，为社会多做一点，再多一点……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！为此，我倡议： 1. 2. 3. 倡议人： 2023年10月28日
课堂小节 今天我学到了…… 我想搞得更清楚的事情主要是…… 如果……我本可以从这一课中学到更多
板书设计
当堂小测
1.爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。”这段话告诉我们( ) ①人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务　 ②只有伟人才能服务社会 ③服务社会体现人生价值　 ④服务社会，吃力不讨好，不值得 A. ①③ 　B. ①④ 　C.②③　　D. ②④ 2.“00后”的青少年正日益成为社会中的新生力量。人们对这一群体的评价总少不了“没规矩，不负责任”这样的话。作为“00后”的中学生，要想改变人们对自己的看法，我们就要（ ） ①遵守社会规则 ②彰显个性，不理会他人的看法 ③关爱集体，奉献社会 ④积极参加社会公益活动，想怎么做就怎么做 A. ①③ 　B. ①④ 　C.②③　　D. ②④ 3. 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。这要求我们 ( ) ①要努力学习，增强劳动观念　 ②培养敬业精神，用更多精力参与社会实践　 ③学会全力以赴、精益求精、追求卓越，　 ④以学习为主，成年后再参加公益活动 A. ①③ 　B. ①④ 　C.②③　　D. ②④ 4. 我深思 我明理 走进冬奥，感受志愿温暖你负责逐梦冰雪，我负责温暖世界。在北京、延庆、张家口赛区，在竞赛与非竞赛场馆，一抹抹明亮的天霁蓝在其中穿梭，那是冬奥会志愿者服装的颜色，翻译沟通、管理信息、激活证件、防疫核验......他们青春洋溢的脸庞，是温暖冬奥的光。对志愿者来说，冬奥会是担当、是服务，更是成长和幸福。“经过这次考验，大学生会获得更为广阔的思维和文化审视的经验，会在文化比较中更为清晰地认知我们自身，认知中华文化。”中国人民大学体育部副主任、人文奥运研究中心副主任李树旺教授说。“志愿服务和志愿精神对于青少年成长而言是非常重要的。社会服务可以培养学生的爱心，为学生未来适应社会打下比较牢固的心理和情感的基础，是学生社会学习的重要组成部分。” 【我的分析】 1.志愿者工作很辛苦，为什么志愿者却感受到了成长和幸福？ 【我的感悟】 志愿者们身上的哪些精神品质感动了你？请用一句话或者几个词语描述为他们点赞。
作业布置 作业A：（侧重于基础巩固） 请写出中学生服务社会的行动宣言。 作业B：（侧重于能力提升） 请给自己一次做志愿者的机会，为我们青州做一次力所能及的公益活动，请将你的感受写下来，开学之后我们来分享做志愿者的故事。
教学反思

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