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第9课 辛亥革命
课题 第9课 辛亥革命 课程 新授课
课程标准 通过了解武昌起义，认识辛亥革命的历史意义及局限性。
学习 目标 1.通过革命党人的奋 斗历程，体会辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大意义。 （唯物史观） 2.识读《武 昌起义和全国各省独立形势图》，了解武昌起义的过程。（时空观念） 3.通过学习萍浏醴起义，安庆、绍兴起义，黄花岗起义等革命志士的武装斗争，感悟革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。（家国情怀）
重点 难点 重点：革命志士的奋斗和武昌起义的过程 难点：辛亥革命的意义
板书设计：
学习过程设计
课堂环节 教师活动 学生活动
一、 温故 知新 教师提前进入课堂展示复习任务： 1.兴中会成立的基本史实（时间、地点、宗旨、口号、意义） 2.同盟会成立的基本事实（时间、地点、人物、纲领、机关报、地位、意义） 3.三民主义（内容、意义）。 教师走动，观察学生背诵复习情况，进行个别指导。 学生提前进入课堂，根据老师提示进行课前背诵，温故知新。以小组为单位进行检查，有问题寻求教师帮助。
二、 新课 导入 【复习导入】 教师带领学生复习回顾上节课学习的《革命先行者孙中山》的内容，孙中山早期革命活动尤其是同盟会的成立准备了革命政党，三民主义准备了指导思想，有了这些前期准备革命党人掀起了辛亥革命。 师：为了起义的成功，革命志士们进行了长期的武装斗争，付出了极大牺牲。你了解他们的事迹吗？我们一起进入今天的学习——第9课《辛亥革命》 学生回顾上节课所学，结合教师的引导进入今天的学习。
三、 解读 目标 教师展示课程标准和学习目标，简要解说任务要求，明确本节课的重难点。 学生齐读学习目标，带着目标开始做任务。
四、 讲授 新课 【概念解析】辛亥革命 狭义上讲，1911年武昌起义发生于旧历辛亥年，故称辛亥革命。 广义上讲，辛亥革命是指以孙中山为首的资产阶级革命派为推翻清王朝、建立资产阶级共和国的全过程。 一、革命志士的奋斗 任务：自主学习：自读44--45页，用表格的形式梳理革命志士的奋斗，并在书上勾画出来。 教师重点强调安庆起义牺牲的秋瑾，“黄花岗七十二烈士” 思考：这些革命党人有什么样的精神值得人们学习？ 精神：追求真理、百折不挠前赴后继、浴血奋斗。 【材料研读】P45 展示材料：然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色。……则斯役之价值，直可惊天地，泣鬼神，与武昌革命之役并寿。——孙中山《黄花岗烈士事略》 通过上面这段话，分析黄花岗起义的历史意义？ 意义：革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。 【合作探究】 任务：结合史料分析革命党人领导的武装起义相继失败的原因及作用？ 展示材料： 同盟会领导的多次起义，由于群众基础薄弱，又往往采取突然袭击的单纯军事冒险方式，所以最后都失败了。 ——白寿彝《中国通史》 失败原因：群众基础薄弱，准备不足；人员不足、弹药缺乏、仓促起事。 作用：虽遭失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。 二、武昌起义 1.背景： 任务：结合材料，括辛亥革命爆发的背景 展示材料： 材料一 材料二 材料三 材料四 据统计，1895—1910年间设立的资本在10000元以上的厂矿共有326家，资本总额近1亿元。企业数量和资本总额都超过1872—1900年间的一倍。在1905—1908年间，一度还出现了设厂办矿的热潮，4年当中新设厂矿工238家，资本总额6129万元。 ——《中国近代史》，王文泉、刘天路主编，高等教育出版社 背景：①中国完全陷入半殖民地半封建的深渊，民族危机加剧②资产阶级民主革命思想得到广泛传播③资产阶级革命团体和政党的建立④民族资本主义经济的发展⑤资产阶级力量壮大 2.过程 任务：结合教材P47《武昌起义和全国各省独立形势图》概述武昌起义的过程。 展示图片： 过程： 教师强调湖北军政府的图片P46。 结果 任务：结合教材P47《武昌起义和全国各省独立形势图》说明武昌起义的结果。 结果：武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。 1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。 教师补充说明：独立的省份很多是由旧军阀、资产阶级主导体现了革命的不彻底性。 意义 任务：读材料结合课本说一说辛亥革命的意义？ 展示材料： 材料一：1912年3月5日，《时报》上刊裁了一篇题为“新陈代谢”的文章，文中描述了民国初期中国社会的变化说：“共和政体成，专制政体灭；中华民国成，清朝灭；总统成，皇帝灭…… 政治上：推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结； 材料二：过去专制主义是正统，神圣不可侵犯，侵犯了就要杀头。现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位。 ——《林伯渠在孙中山先生诞辰九十周年纪念大会上的讲话》 政治上：它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大的推动了中华民族的思想解放； 思想方面：打开了中国进步潮流的闸门，使民共主和的观念深入人心。 社会生活方面：出现了平等自由的新风尚。 性质：是近代中国第一次完全意义上的资产阶级民主革命。 学生自主阅读P44-45，完成表格，梳理革命志士的奋斗，分享交流并勾画课本。 学生阅读史料，结合教材分析黄花岗起义的意义。 小组合作探究，结合史料分析革命失败原因及作用，小组派代表分享。 学生阅读史料，结合之前所学思考回答辛亥革命爆发的背景。 学生阅读教材结合地图用自己的话描述武昌起义的过程和结果。 小组合作，分析史料，可以跨组合作，讨论后展示交流。
五、 课堂 小结 小结 利用板书，带领学生回顾本节所学，再次标注重难点，提醒学生需要掌握的内容，指导学生学会自我总结。 学生跟随教师引导进行复习总结，并且尝试自己总结回顾。
六、 当堂 检测 利用几个选择进行当堂检测，查询学生掌握情况，及时查缺补漏： 1．“武汉义旗天下应，推翻专制共和兴”。下列对辛亥革命历史意义的叙述，正确的是（　　） ①宣告了中国两千多年君主专制制度的终结 ②结束了半殖民地半封建社会 ③中国真正成为独立自主的国家 ④推翻了清王朝的反动统治 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2.“是役也，碧血横飞，浩气四塞……全国久蛰之人心，乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。”由此可知，孙中山认为（　　） A．武昌起义导致了清朝统治土崩瓦解 B．辛亥革命推翻了清王朝的反动统治 C．黄花岗起义为武昌起义准备了条件 D．黄花岗起义是武昌起义的组成部分 3.（2023 东台市一模）辛亥革命是一条分界线。在此之后，帝王由人主、天子、君父变成了人民的公敌。“敢有帝制自为者天下共击之”成为一种时代意识。上述材料表明辛亥革命（　　） A．结束了君主专制制度 B．推翻了中国的封建制度 C．根除了国民封建思想 D．实现了民族独立的梦想 限时训练，自我检查，发现问题及时寻求教师、同学帮助，自我提升。
目标达成评价： 学生说出革命志士奋斗的基本史实、武昌起义的过程和结果。 能理解革命志士的活动与辛亥革命的关系，结合史料分析辛亥革命的历史意义。
反思改进： 本节课与前一节《革命先行者孙中山》联系密切，在孙中山前期革命活动的基础上无数革命志士又进行了英勇的奋斗，才有了武昌起义的胜利。所以在教学中一定要理清前后的逻辑关系。在认识到辛亥革命重大意义的同时也要认识到革命的不彻底性。

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