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课题2 氧气
2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
1.了解氧气的物理性质。
3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
1、你能说出氧气的用途？
2、集气瓶里收集的是一种常见的气体。你能否区分它是空气、氧气还是氮气？
1.认真观察氧气颜色、状态。
2.闻一闻，氧气(O2)有气味吗？
O2
3、充分振荡后，伸入带火星的木条，观察实验现象。
实验2-2 把带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧。
如果想知道，就必须先了解氧气的化学性质。
4.三态变化
蓝色钢瓶
4.三态变化
无色气体
淡蓝色的液体
淡蓝色的固体
101KPa
-218℃
工业、医疗上氧气存放在蓝色钢瓶中。
-183℃
101KPa
实验2-3 在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸入充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧发生的现象。比较硫在空气里和氧气里燃烧有什么不同。
硫在空气中燃烧的现象 硫在氧气中燃烧的现象
①发出淡蓝色火焰
①发出蓝紫色火焰
②放热　③生成有刺激性气味的气体
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
S
O2
SO2
文字表达式:
【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？
答:吸收二氧化硫气体，防止污染空气
二氧化硫是污染空气的主要气体之一。
炭在空气中燃烧的现象 炭在氧气中燃烧的现象
① 燃烧,发红光
① 燃烧更旺,发白光
②放热③生成使澄清石灰水变浑浊的气体
木炭 + 氧气
C
O2
CO2
二氧化碳
点燃
文字表达式:
实验2-4 把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯上烧至红热，观察现象；另取一根火柴，点燃火柴，待火柴快要燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中，观察现象。
细铁丝在氧气中燃烧的现象
①剧烈燃烧 ②火星四射
③生成黑色固体
Fe
O2
Fe3O4
铁 + 氧气
四氧化三铁
点燃
文字表达式:
除去表面的铁锈
增大接触面积
燃烧放热,加热铁丝
防止熔化物溅落炸裂集气瓶
防止火柴燃烧消耗氧气
物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
①火柴的作用：
②将铁丝绕成螺旋状：
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：
引燃铁丝
增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧。
防止火柴燃烧消耗过多的氧气，降低氧气的浓度，使铁丝不能燃烧。
防止高温熔化物溅落，炸裂集气瓶底。
不好意思，要抄的东西真不少！
讨论：水的作用有何不同？
S + O2 SO2 C +O2 CO2
Fe + O2 Fe3O4 P + O2 P2O5
实验
2、氧气化学性质
1、氧气的物理性质
标况下：
特殊情况下：
无色无味气体
不易溶于水
密度比空气大
氧气 液氧 固氧
氧气的化学性质：
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，高温下能与许多物质发生化学反应，具有氧化性（助燃性）。
1. (2008·长春) 下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是( )
A.氢气 B.硫粉
C.红磷 D.木炭
2.（2012·怀化市）下列叙述正确的是 ( )
A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳
B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁
D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C
B
3、（2012·娄底市）生活中常见的下列物质属于纯净物的是 （ ）
A. 冰水 B. 果汁
C.碘盐 D.食醋
4、(2013·本溪)下列物质在氧气中燃烧，能生成有刺激性气味气体的是 （ ）
A．木炭 B．镁条
C．红磷 D．硫粉
5、下列有关氧气性质的描述，正确的是（ ）
A.氧气可以燃烧
B.在标准状况下氧气的密度比空气小
C.氧气绝对不溶于水
D.氧气是一种化学性质较活泼的气体
A
D
D
6.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实
验
装
置
解
释
A
铁丝在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
排水法收集氢气
集气瓶中的水:吸收放出的热量
量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积
集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察H2何时收集满
课题2 氧气（2）
第二单元 我们周围的空气
6.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实
验
装
置
解
释
A
铁丝在氧气中燃烧
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
排水法收集氢气
集气瓶中的水:吸收放出的热量
量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积
集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察H2何时收集满
实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式
实验2-1
实验2-3
实验2-4
红磷、
氧气
硫、
氧气
铁、
氧气
五氧化二磷
二氧化硫
四氧化三铁
Ｐ35
磷+氧气 五氧化二磷
点燃
硫+氧气 二氧化硫
点燃
铁+氧气 四氧化三铁
点燃
1、分析实验2-1、2-3和2-4，填写下表中的空白
2、上述三个化学反应有什么共同的特征？
磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
木炭 + 氧气 二氧化碳
点燃
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
分析与讨论
(1)反应物中都有气体。
(2)反应条件都是点燃。
(3)反应物都是两种物质，生成物都是一种物质。
共同特征:
(1)定义:由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
(3)判断依据:反应物、生成物的种类.“多变一”.
(2)表达式：A + B + AB
…
1.化合反应
（基本反应类型）
√
√
√
√
(1)铁 + 氧气 四氧化三铁
(2)氢气 + 氧气 水
(3)氧化汞 汞 + 氧气
加热
(4)氧化钙 + 水 氢氧化钙
(5)氢气 + 氧化铜 铜 + 水
加热
(6)铜 + 氧气 + 二氧化碳 + 水 碱式碳酸铜
点燃
点燃
×
×
“多变一”
磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
木炭 + 氧气 二氧化碳
铁 + 氧气 四氧化三铁
石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
点燃
点燃
点燃
点燃
分析与讨论
这四个反应都是物质与氧发生的反应。
共同特征:
2.氧化反应
（非基本反应类型）
(1)定义:物质与氧发生的反应,叫做氧化反应。
(2)判断依据:反应物中必须有氧(气)参与反应。
(2)表达式：
动植物的呼吸
食物的腐烂
酒和醋的酿造
农家肥的腐熟
铁生锈
练习:下列哪些反应属于氧化反应？
(1)磷 + 氧气 五氧化二磷
点燃
(2)氢气 + 氧气 水
点燃
(6)水 氢气 + 氧气
通电
(4)镁 + 氧气 氧化镁
(5)盐酸 + 氢氧化钠 氯化钠 + 水
(3)石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
点燃
点燃
定义:有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉,这种氧化叫做缓慢氧化
缓慢氧化
（一定是氧化反应）
√
√
√
√
×
×
有氧参与反应
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
3.化合反应与氧化反应的关系
1.氧化钙+水 氢氧化钙
2.铁+氧气 四氧化三铁
3.石蜡+氧气 二氧化碳+水
点燃
点燃
1
化合反应
2
化合反应,氧化反应
化合反应
氧化反应
化学反应
A
3
氧化反应
1、（2012·娄底市）生活中常见的下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 冰水 B. 果汁 C.碘盐 D.食醋
2、(2013·本溪)下列物质在氧气中燃烧，能生成有刺激性气味气体的是 （ ）
A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．硫粉
3、（2013·十堰）下列实验现象的描述正确的是（ ）
A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
C．木炭在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成有刺激性气味气体
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热
4、（2013·雅安）在氧气中燃烧生成黑色固体的是（ ）
　 A.木炭 B.镁带 C. 铁丝 D. 红磷
A
D
D
C
5.（2010·沈阳中考）某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实
验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉，点燃
后伸入充满氧气且底部有较多水的集气瓶
中（如右图所示）。
观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水
中。请分析实验过程，回答下列问题：
(1)硫在氧气中燃烧的主要实验现象是_________________________，
发生反应的文字表达式为__________________________。
(2)水在该实验中的作用是_____、___________ （答两点）。
产生明亮的蓝紫色火焰
灭火
吸收二氧化硫
硫+氧气 二氧化硫
点燃
6、下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是( )既不属于氧化反应又不属于化合反应的是( )
A.硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
B.蜡烛 + 氧气 点燃 二氧化碳 +水
C.碱式碳酸铜 加热 氧化铜 +二氧化碳 +水
D.酒精 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水
⒎下列文字表达式中属于化合反应的是（ ）
A．高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
B．碳酸钠+盐酸 氯化钠+水+二氧化碳
C．氢气+氯气 氯化氢
D．锌+硫酸 硫酸锌+氢气
C
A
C
加热
加热
A + B +...... C (多变一)
小结
化学反应
化合反应
氧化反应
剧烈氧化：燃烧、爆炸
缓慢氧化：呼吸、消化、酿酒、腐烂
化合反应：由多种物质生成一种新物质的化学反应，叫化合反应。
氧化反应：物质与氧发生的化学反应，叫氧化反应。

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