第24课 愚公移山 课件(共15张ppt)

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第24课 愚公移山 课件(共15张ppt)

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(共15张PPT)
22 愚公移山
学习目标
1、反复朗读课文,整体把握文意,探究文章的内涵
2、把握愚公和智叟这两个人物形象。
3、学习衬托与对比手法。
4、学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险 阻,挑战自我,争做时代的骄子。
一、交流感知
1、课文讲了一个怎样的故事?(注意六要素)
2、愚公移山的原因、目标各是什么?愚公认为移山能成功的理由是什么?(用原文回答)
二、研读共品
1、愚公移山遇到了哪些困难?
2、从文中可以看出愚公是个怎样的人?
3、愚公精神指什么精神?我们这个时代还需要愚公精神吗
1、愚公移山遇到了哪些困难?
(1) 山大: 方七百里,高万仞。
(2)人少:愚公、三夫、弱子(5人)
(3)路远:投诸渤海之尾,隐土之北。
寒暑易节,始一反焉。
(4)工具简单:箕畚。
(5)智叟反对:甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
2、从文中可以看出愚公是个怎样的人?
愚公“不愚”,他有远大的抱负,移山是为了造福后代,他认识到了人与自然的关系。
愚公:有远大的抱负,有长远的眼光,思想坚定,坚持不懈、敢于长期艰苦奋斗,有奉献精神。
3、什么是愚公精神 我们这个时代还需要愚公精神吗 谈谈你自己的看法。
愚公移山的精神就是一种面对困难、乐观进取、坚韧不拔,用顽强意志战胜困难的精神。
我们这个时代仍然需要这种精神,如果人人都只求眼前利益,哪里会有“神舟”五号的发射成功 哪里会有我国近年的辉煌成就 哪里会有时代的发展、人类的进步 让我们从愚公手里接过精神火把,点燃智慧之灯,照亮前行的路,去追寻明天的太阳,共建人类命运共同体!
三、互助释疑
分析:本文是如何运用衬托与对比手法的?
(智叟是个怎样的人?)
1、衬托:
(1)以山之高峻衬托愚公。
(2)以年龄之高衬托愚公。
(3)以众人杂然相许衬托愚公。
(4)以妻子献疑衬托愚公。
(5)以路途遥远衬托愚公。
(6)以孀妻弱子衬托愚公。
(7)以操蛇之神惧其不已衬托愚公。
(8)以帝感其诚衬托愚公。
2、对比:
(1)愚公与智叟。
(2)愚公妻与智叟。
(3)孀妻弱子与智叟。
愚公妻献疑:以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?(疑问、关心)
智叟笑而止:甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(嘲讽、阻止)
四、巩固拓展
夸父逐日
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
1、说说愚公与夸父的相同点与不同点。
2、完成对联。
上联:愚公移山呈勇气;
下联:
五、总结提高
1、你还想到哪些愚公、夸父一样的古代神话人物?
2、在今后的学习生活中,我们应该怎样发扬愚公精神 ?
作业
A组:完成课后作业一、二。
B组:完成课后作业三。
预习作业
1、背会《饮酒》。
2、查找资料,了解陶渊明。

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