资源简介

(共31张PPT)
学会尊重他人
川教版 六年级 上册
教学目标
1.知道学会尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2.理解每个人都有得到他人尊重的需要,明确必须尊重他人。
3.培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。
新知导入
倾听故事：
美国第19届总统亚伯拉罕·林肯外出时，路边有一个衣着破烂的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统并没有因为自己的身份而忽视这个乞丐，相反，他走过去，给了乞丐一个友善的拥抱。这样的举动让周围的人都很惊讶，但林肯总统却说，“每个人都是我的兄弟，我们只是外表不同而已。”
这个故事告诉了我们什么？
尊重他人的重要性。无论对方是什么身份，我们都要尊重他们的感受和尊严。
新知讲解
阅读20-21页张晓亮和刘明的故事。
张晓亮的做法是不对的。他偷看刘明的试卷并且公开宣扬刘明的低分，这是不尊重他人的行为，也是侵犯他人隐私的行为。尽管他可能出于好奇，但是这种行为是错误的，不应该被鼓励或支持。
交流分享: 张晓亮的做法对吗？
心
灵
的
故
事
新知讲解
张晓亮应该怎样来解决这个问题？
①道歉：他应该向刘明道歉，承认自己的错误并表达对刘明的不尊重的行为感到抱歉。这是对他人的尊重，也是对自己负责任的态度。
②尊重他人隐私：他应该意识到每个人都有自己的隐私和个人空间，他应该尊重他人的隐私和个人空间。即使他只是想关心刘明的成绩，也不应该侵犯刘明的隐私。
③鼓励和支持：他可以鼓励刘明下次考试取得更
好的成绩，并且可以帮助刘明找到合适的学习方法
或者提供一些学习上的帮助。这样可以展示他的诚
意，也能够帮助改善班级中的学习氛围。
心
灵
的
故
事
新知讲解
④反思和改变：他应该反思自己的行为，思考自己的错误并认识到自己的不恰当行为对他人造成的影响。通过反思，他可以改变自己的行为并尽力避免类似的错误再次发生。
⑤寻求帮助：如果张晓亮感到无法处理这个问题，他可以寻求老师或学校的辅导老师等其他有经验的人的帮助和建议。他们可以提供帮助和支持，引导他正确处理这个问题。
心
灵
的
故
事
新知讲解
同学之间怎样避免矛盾的发生？
第一,学会尊重别人的隐私。隐私是我们不愿让他人知道或不便让他人知道的信息。
第二,在谈话时不伤害别人自尊。自尊不是虚荣,而是期望受到他人、集体、社会的尊重与爱护的心理，既是自爱、自我尊重，也是不允许别人歧视自己的心理状态。
指
点
迷
津
新知讲解
同学之间怎样避免矛盾的发生？
第三，不要用外号、脏话等羞辱别人。在我们的班级生活中，总有些同学喜欢给别人起外号，而很多外号都带有讽刺和贬低的意味。 说得严重点，外号、脏话都是通过语言来施暴,有时甚至比肢体暴力更加残酷。
通过上面这个小例子，希望同学们能深刻体会到与他人相处的秘诀:换位思考,尊重他人。
指
点
迷
津
新知讲解
教
师
寄
语
假如别人某些方面不如自己,不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊;
假如自己某些方面不如别人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替对别人应有的尊重。
一个懂得真心尊重别人的人，最终也一定能赢得别人的尊重。
与他人相处的秘诀:换位思考,尊重他人。
新知讲解
活动1 语言的力量
活动的流程：
1.每一个同学先拿出一张纸，写上自己跟同学相处时表现得最突出的优点。然后在纸上写上自己的名字，折好后交给老师
2.老师收好之后，随机抽出一张，让该同学上台来。然后，其他同学自主发言,说说这个同学的优点,发言时一定要注意结合具体的事例。
3. 接下来，从刚才夸赞过该同学的人中选择 3 位，让他们每一个人说出该同学的一个缺点，发言时注意不要伤害该同学的自尊心。
4.最后，老师当众读出该同学写的自我评价。
实
践
指
南
新知讲解
活动1 语言的力量
活动要点：
老师要激励同学们之间相互肯定，同时要让他们学习如何恰当地指出同学的不足，这样才既能引导同学积极改进，又不会伤害同学的自尊心。
实
践
指
南
新知讲解
小
结
游戏中，同学们不仅能学习到如何恰当地指出他人的不足，同时也能了解到别人对自己的评价，有助于大家更好地认识自己，从而既能引导同学积极改进，又不会伤害同学的自尊心。
新知讲解
活动 2 体验分享
阅读教材23页，《购物风波》的故事。
实
践
指
南
小红和妈妈在买零食这件事上产生了矛盾，
同学们，你们遇到过类似的问题吗？
新知讲解
活
动
在
线
请和小组内的同学讨论一下，妈妈为什么不让小红吃那么多甜食？
小红的妈妈不让小红吃那么多甜食主要是出于对小红健康的考虑。吃太多甜食可能会导致肥胖、牙齿损坏、血糖升高等健康问题，所以妈妈希望小红能控制甜食的摄入量。
新知讲解
活
动
在
线
小红的做法是否合适？
小红的做法并不合适。尽管她可能觉得只是吃一点零食并无大碍，但她没有考虑到妈妈的关切和担忧。尊重父母的意见和指导是子女的基本责任，即使小红认为自己的行为没有问题，她也应当与妈妈进行积极的沟通和讨论，而不是生气和抵抗。
新知讲解
说一说，你和父母之间还会因为什么事情产生矛盾呢？这个时候我们应该怎样做才既能体现出对父母的尊重，又能解决与父母之间的矛盾呢？
活
动
在
线
①理解父母的立场和观点 。
②积极沟通 。
③尊重并接受父母的意见 。
④寻求第三方帮助 。
⑤以积极的方式回应 。
⑥学会妥协。
新知讲解
小
结
希望同学们都能做一个在沟通中尊重他人隐私和有耐心的人。
新知讲解
活动3 动动脑
实
践
指
南
同学们是否遇到过下面故事里的情形？想一想，如何才能真正改变他们的关系呢？
假如有以下三种情形，请你选择一种情形说说你的策略。
1.张刚和沈鹏飞打了一架，两人闹到了水火不容的地步，见面就形同仇人。
2. 张刚和沈鹏飞见面互不理睬，不愿跟对方说话。
3.每当老师调解时,张刚和沈鹏飞都表现得很好,但是之后老师发现两人仍然矛盾不断。
新知讲解
张刚和沈鹏飞打了一架，两人闹到了水火不容的地步，见面就形同仇人。
实
践
指
南
①理解冲突的根源：要改变两个人的关系，首先需要理解他们之间的冲突是什么。这可能涉及到一系列的问题，例如误解、竞争、不公正感，或者其他因素。理解冲突的根源有助于制定更好的解决方案。
②直接沟通：让张刚和沈鹏飞坐下来，进行一次直接、诚实的对话。让他们谈论他们的不满，以及他们对彼此的期望。这种开放和诚实的对话有助于消除误解，并可能找到解决问题的方法。
新知讲解
张刚和沈鹏飞打了一架，两人闹到了水火不容的地步，见面就形同仇人。
实
践
指
南
③寻找共同点：鼓励张刚和沈鹏飞寻找他们之间的共同点。这可能涉及到他们的兴趣、价值观，或者其他可以让他们共享的东西。找到共同点可以增强他们的理解和尊重，从而可能改变他们的关系。
④学习冲突解决技巧：提供一些冲突解决和人际关系的技巧，例如积极倾听、有效沟通、接受差异等。这可以帮助他们更好地理解彼此，并找到更好的解决方案。
新知讲解
张刚和沈鹏飞打了一架，两人闹到了水火不容的地步，见面就形同仇人。
实
践
指
南
⑤第三方的帮助：如果张刚和沈鹏飞无法自己解决问题，考虑寻求第三方的帮助。这可能是一个信任的朋友、老师，或者专业的心理咨询师。他们可以提供独立的观点和意见，帮助双方找到解决方案。
⑥时间和空间：有时候，给张刚和沈鹏飞一些时间和空间是必要的。他们可能需要一些时间来处理他们自己的情绪和思考他们的关系。尊重他们的需要，并给予他们足够的空间。
新知讲解
想做一个合格的小公民，同学们应该铭记“勿以恶小而为之”，在以下几个方面多加注意。
实
践
指
南
第一，不说不负责任的话，以免对别人造成伤害。
第二，尊重别人的隐私。
第三，宽容大度，帮助大家共同进步。
新知讲解
说一说，保护他人隐私的方法，你有哪些建议？
拓
展
延
伸
（1）尊重他人的隐私。
（2）不要轻易泄露个人信息。
（3）注意社交媒体的使用。
（4）不要侵犯他人的肖像权。
（5）不要侵犯他人的电话号码、邮箱地址等敏感信息。
（6）及时举报可疑行为。
新知讲解
说一说，尊重他人的方法有哪些？
拓
展
延
伸
①学会换位思考 。
②积极倾听 。
③思想开放 。
④己所不欲，勿施于人 。
⑤学会赞美别人。
新知讲解
说出你知道的有关尊重他人的名言警句。
拓
展
延
伸
如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自己。
——谚语西班牙 　　
自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。
——屠格涅夫 　　
不尊重别人的人，别人也不会尊重他。
——席勒 　　
尊重别人，才能让人尊敬。
——笛卡尔
课堂练习
亲子分享
同学们，尊重他人是我们做人的基本修养之一，尊重他人就是尊重自己。在生活的方方面面，在我们的一言一行中，都能体现出我们是否懂得尊重他人。请你想一想，尊重他人表现在哪些方面呢？和爸爸妈妈交流一下你的看法，并让他们也说说自己的看法。
我自己的看法：
爸爸妈妈的看法：
课堂总结
我们每个同学都希望得到别人的尊重,首先我们要学会尊重别人,有礼貌地对待每个人,这样可以赢得别人的尊重,获得更多的友谊！
板书设计
学会尊重他人
怎样避免矛盾的发生？
怎样尊重他人？
如何做一个合格的小公民？
拓展延伸
作业布置
说一说，你知道的关于尊重他人的故事 ， 和同学们一起分享。
谢谢
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兼职招聘：
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川教版心理健康教育六年级
第4课《学会尊重他人》教学设计
课题 学会尊重他人 单元 第3课 学科 心理健康教育 年级 六年级
教材分析 《 学会尊重他人》 是四年级心理健康教育的主题活动，通过同学之间怎样避免的矛盾的发生；活动在线中怎样做才既能体现出对父母的尊重；铭记“勿以恶小而为之”，注意哪些方面等知识的讲解， 引导学生认识到尊重他人的重要性,并培养他们的自我认知和社会责任感。
学习目标 1.知道学会尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2.理解每个人都有得到他人尊重的需要,明确必须尊重他人。
3.培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。
重点 1.知道学会尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2.理解每个人都有得到他人尊重的需要,明确必须尊重他人。
难点 培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 倾听故事：美国第19届总统亚伯拉罕·林肯外出时，路边有一个衣着破烂的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统并没有因为自己的身份而忽视这个乞丐，相反，他走过去，给了乞丐一个友善的拥抱。这样的举动让周围的人都很惊讶，但林肯总统却说，“每个人都是我的兄弟，我们只是外表不同而已。”这个故事告诉了我们什么？ 尊重他人的重要性。无论对方是什么身份，我们都要尊重他们的感受和尊严。那么，怎样首学会尊重别人呢？ 今天，我们一起学习《学会尊重他人》从中寻找答案吧！ 出示课题。 欣赏故事设疑 通过欣赏故事，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、心灵的故事1.阅读20-21页张晓亮和刘明成的故事。 2.交流分享:（1）张晓亮的做法对吗？ 张晓亮的做法是不对的。他偷看刘明的试卷并且公开宣扬刘明的低分，这是不尊重他人的行为，也是侵犯他人隐私的行为。尽管他可能出于好奇，但是这种行为是错误的，不应该被鼓励或支持。 （2）张晓亮应该怎样来解决这个问题？①道歉：他应该向刘明道歉，承认自己的错误并表达对刘明的不尊重感到抱歉。这是对他人的尊重，也是对自己的负责任的态度。②尊重他人隐私：他应该意识到每个人都有自己的隐私和个人空间，他应该尊重他人的隐私和个人空间。即使他只是想关心刘明的成绩，也不应该侵犯刘明的隐私。③鼓励和支持：他可以鼓励刘明下次考试取得更好的成绩，并且可以帮助刘明找到合适的学习方法或者提供一些学习上的帮助。这样可以展示他的诚意，也能够帮助改善班级中的学习氛围。④反思和改变：他应该反思自己的行为，思考自己的错误并认识到自己的不恰当行为对他人造成的影响。通过反思，他可以改变自己的行为并尽力避免类似的错误再次发生。⑤寻求帮助：如果张晓亮感到无法处理这个问题，他可以寻求老师或学校的辅导老师等其他有经验的人的帮助和建议。他们可以提供帮助和支持，引导他正确处理这个问题。二、指点迷津 同学之间怎样避免的矛盾的发生？ 第一,学会尊重别人的隐私。隐私是我们不愿让他人知道或不便让他人知道的信息。 如果张晓亮是有意偷看刘明的成绩，那么他就忽视了刘明不愿意公开成绩的想法、我们应当尊重每个人的想法。如果真如张晓亮所说,他是帮忙捡试卷时看到的，那他完全可以悄悄放回去，不当面揭开刘明当时想保留的隐私。第二,在谈话时不伤害别人自尊。自尊不是虚荣,而是期望受到他人、集体、社会的尊重与爱护的心理，既是自爱、自我尊重，也是不允许别人歧视自己的心理状态。张晓亮在受到质问时，并没有示弱或道歉，而是说出了针锋相对的话语，伤害了刘明的自尊心。换个角度想，如果一个考试成绩比你高出一大截的同学这样说你，你是否会觉得受到了羞辱？第三，不要用外号、脏话等羞辱别人。在我们的班级生活中，总有些同学喜欢给别人起外号，而很多外号都带有讽刺和贬低的意味。 说得严重点，外号、脏话都是通过语言来施暴,有时甚至比肢体暴力更加残酷。通过上面这个小例子，希望同学们能深刻体会到与他人相处的秘诀:换位思考,尊重他人。假如别人某些方面不如自己,不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊;假如自己某些方面不如别人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替对别人应有的尊重。一个懂得真心尊重别人的人，最终也一定能赢得别人的尊重。三、活动在线活动1 语言的力量活动的流程如下每一个同学先拿出一张纸，写上自己跟同学相处时表现得最突出的优点。然后在纸上写上自己的名字，折好后交给老师老师收好之后，随机抽出一张，让该同学上台来。然后，其他同学自主发言,说说这个同学的优点,发言时一定要注意结合具体的事例。 接下来，从刚才夸赞过该同学的人中选择 3 位，让他们每一个人说出该同学的一个缺点，发言时注意不要伤害该同学的自尊心。最后，老师当众读出该同学写的自我评价。活动要点：老师要激励同学们之间相互肯定，同时要让他们学习如何恰当地指出同学的不足，这样才既能引导同学积极改进，又不会伤害同学的自尊心。小结：游戏中，同学们不仅能学习到如何恰当地指出他人的不足，同时也能了解到别人对自己的评价，有助于他们更好地认识自己，从而既能引导同学积极改进，又不会伤害同学的自尊心。活动 2 体验分享购物风波星期天，小红和妈妈一起去逛超市。超市里好吃的东西真多啊,小红见了哪个都想吃。趁妈妈不注意,小红拼命地往购物车里放糖果和甜点。不一会儿购物车里就放满了零食。妈妈注意到后,严肃地对小红说：“你不能吃这么多甜的东西，赶紧把东西放回去一些。”小红感到非常委屈，生气地说：“不就是吃一点零食吗？有什么不对？！”小红和妈妈在买零食这件事上产生了矛盾。吃一点零食有什么不对 ！但不能吃这么多甜的东西（1）同学们，你们遇到过类似的问题吗？有过。请和小组内的同学讨论一下，妈妈为什么不让小红吃那么多甜食？红的妈妈不让小红吃那么多甜食主要是出于对小红健康的考虑。吃太多甜食可能会导致肥胖、牙齿损坏、血糖升高等健康问题，所以妈妈希望小红能控制甜食的摄入量。小红的做法是否合适？小红的做法并不合适。尽管她可能觉得只是吃一点零食并无大碍，但她没有考虑到妈妈的关切和担忧。尊重父母的意见和指导是子女的基本责任，即使小红认为自己的行为没有问题，她也应当与妈妈进行积极的沟通和讨论，而不是生气和抵抗。（4）说一说，你和父母之间还会因为什么事情产生矛盾呢？这个时候我们应该怎样做才既能体现出对父母的尊重，又能解决与父母之间的矛盾呢？①理解父母的立场和观点：首先理解父母的立场和担忧，站在他们的角度考虑问题。这有助于我们更好地沟通和解决问题。②积极沟通：与父母进行积极的沟通，表达自己的想法和观点，同时也倾听他们的意见。通过有效的交流，我们可以建立共识，找到双方都能接受的解决方案。③尊重并接受父母的意见：即使我们不同意父母的看法，我们也应当尊重他们的意见，并以理解和感激的态度接受他们的指导。这表现出我们的尊重和成熟。④寻求第三方帮助：如果与父母的沟通没有达到预期效果，我们可以考虑寻求其他成年人，如祖父母、老师或心理咨询师的建议和帮助。他们可能能为我们提供不同的观点和解决办法。⑤以积极的方式回应：当与父母产生矛盾时，我们可以试着以积极的方式回应。例如，如果父母对我们的学习计划提出批评，我们可以表示感谢他们的关心和建议，然后提出我们自己的学习计划和目标，以展示我们的自主性和责任感。⑥学会妥协：在某些情况下，可能需要我们做出妥协。例如，如果父母希望我们放弃一些娱乐时间来学习或做家务，我们可以试图找到一个妥协的方案，比如每周安排固定的娱乐时间或者每天只需完成一定的学习任务。活动3 动动脑同学们是否遇到过下面故事里的情形？想一想，如何才能真正改变他们的关系呢？假如有以下三种情形，请你选择一种情形说说你的策略。1.张刚和沈鹏飞打了一架，两人闹到了水火不容的地步，见面就形同仇人。①理解冲突的根源：要改变两个人的关系，首先需要理解他们之间的冲突是什么。这可能涉及到一系列的问题，例如误解、竞争、不公正感，或者其他因素。理解冲突的根源有助于制定更好的解决方案。②直接沟通：让张刚和沈鹏飞坐下来，进行一次直接、诚实的对话。让他们谈论他们的不满，以及他们对彼此的期望。这种开放和诚实的对话有助于消除误解，并可能找到解决问题的方法。③寻找共同点：鼓励张刚和沈鹏飞寻找他们之间的共同点。这可能涉及到他们的兴趣、价值观，或者其他可以让他们共享的东西。找到共同点可以增强他们的理解和尊重，从而可能改变他们的关系。④学习冲突解决技巧：提供一些冲突解决和人际关系的技巧，例如积极倾听、有效沟通、接受差异等。这可以帮助他们更好地理解彼此，并找到更好的解决方案。⑤第三方的帮助：如果张刚和沈鹏飞无法自己解决问题，考虑寻求第三方的帮助。这可能是一个信任的朋友、老师，或者专业的心理咨询师。他们可以提供独立的观点和意见，帮助双方找到解决方案。⑥时间和空间：有时候，给张刚和沈鹏飞一些时间和空间是必要的。他们可能需要一些时间来处理他们自己的情绪和思考他们的关系。尊重他们的需要，并给予他们足够的空间。2. 张刚和沈鹏飞见面互不理睬，不愿跟对方说话。 3.每当老师调解时,张刚和沈鹏飞都表现得很好,但是之后老师发现两人仍然矛盾不断。 四、实践指南同学们，尊敬别人不是一个抽象的概念，而是通过我们在日常生活中的言行举止真真切切地体现出来的。想做一个合格的小公民，同学们应该铭记“勿以恶小而为之”，在以下几个方面多加注意。第一，不说不负责任的话，以免对别人造成伤害。换位思考一下，如果你被人起难听的外号，你的心里会是什么滋味？如果你被别人辱骂或诬陷，你会有什么反应？第二，尊重别人的隐私。每一个人都有一些不希望被别人知道的事情，我们不能让好奇心发展成对别人隐私的侵犯。许多同学在生活中到处散播有关别人隐私的消息，甚至引以为傲。然而.有一些同学则可能因为隐私被侵犯而带来的后果，影响到一辈子的心理健康。第三，宽容大度，帮助大家共同进步。同学们在一个班级里学习生活，每一位同学的言行大家都会看在眼里。你是否希望大家在若干年后还能够想起你，愿意谈起你，甚至想念你？真正的友谊是积极向上、共同进步的,斤斤计较的人是不会得到同学们的认可的。 五、拓展延伸1.说一说，保护他人隐私的方法，你有哪些建议？（1）尊重他人的隐私。尊重他人的个人空间和私人信息，不要通过非法或不道德的方式获取他人的隐私信息。（2）不要轻易泄露个人信息。不要将他人的个人信息透露给陌生人或在不安全的网络环境下操作，以免被黑客攻击或信息泄露。（3）注意社交媒体的使用。在使用社交媒体时，不要随意发布他人的照片、联系方式等隐私信息，避免给他人带来不必要的麻烦。（4）不要侵犯他人的肖像权。在拍摄他人时，要尊重其肖像权，不要在未经他人同意的情况下随意发布、使用他人的照片或视频。（5）不要侵犯他人的电话号码、邮箱地址等敏感信息。不要将这些信息透露给陌生人或在不安全的网络环境下操作，以免被不法分子利用。（6）及时举报可疑行为。如果发现任何可疑行为或疑似侵犯他人隐私的行为，应该立即向相关部门举报，及时处理问题并保护他人的利益。2.说一说，尊重他人的方法有哪些？①学会同理心：同理心是理解和分享他人感受的能力，可以设身处地为他人着想，想象他们在特定情况下的感受，这可以帮助你了解他们的观点，并更加尊重他们的意见和经历。②积极倾听：积极倾听包括注意别人在说什么、提出问题并澄清任何误解，这可以帮助你更深入地了解对方的想法和感受，并表明你重视他们的意见。③思想开放：思想开放意味着愿意考虑不同的观点和想法，即使它们与自己的不同，这可以帮助你更加欣赏多样性并尊重他人的信仰和价值观。④己所不欲，勿施于人：己所不欲，勿施于人的黄金法则是表达对他人尊重的好方法，这包括以友善、体贴和公平的态度对待他人，并避免可能造成伤害或无礼的行为。⑤学会赞美别人：赞美别人也是尊重别人的一种方式，真诚的赞美会让人与人之间的关系更和谐。 3.说出你知道的有关尊重他人的名言警句。如果希望赢得他人的尊重，首先尊重自己。——谚语西班牙 　　 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫 　　不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒 　　尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔 阅读：心灵的故事 阅读、思考、交流。 实践、感受 实践活动 拓展延伸 通过对故事的阅读，引导学生了解尊重他人的重要性。通过阅读、思考、交流的活动，引导学生了解同学之间怎样避免的矛盾的发生，懂得尊重他人。通过实践活动，引导学生体会尊重他人。 通过实践活动，引导学生掌握想做一个合格的小公民，同学们应该铭记“勿以恶小而为之”，要注意哪些方面，;培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质。 通过拓展延伸，引导学生了解尊重他人的方法，培养他们的自我认知和社会责任感。
课堂练习 亲子分享同学们，尊重他人是我们做人的基本修养之一，尊重他人就是尊重自己。在生活的方方面面，在我们的一言一行中，都能体现出我们是否懂得尊重他人。请你想一想，尊重他人表现在哪些方面呢？和爸爸妈妈交流一下你的看法，并让他们也说说自己的看法。我自己的看法：爸爸妈妈的看法：
课堂小结 我们每个同学都希望得到别人的尊重,首先我们要学会尊重别人,有礼貌地对待每个人,这样可以赢得别人的尊重,获得更多的友谊！ 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 学会尊重他人怎样避免矛盾的发生？怎样尊重他人？如何做一个合格的小公民？拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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