资源简介
(共31张PPT)
学会尊重他人
川教版 六年级 上册
教学目标
1.知道学会尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2.理解每个人都有得到他人尊重的需要,明确必须尊重他人。
3.培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。
新知导入
倾听故事:
美国第19届总统亚伯拉罕·林肯外出时,路边有一个衣着破烂的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统并没有因为自己的身份而忽视这个乞丐,相反,他走过去,给了乞丐一个友善的拥抱。这样的举动让周围的人都很惊讶,但林肯总统却说,“每个人都是我的兄弟,我们只是外表不同而已。”
这个故事告诉了我们什么?
尊重他人的重要性。无论对方是什么身份,我们都要尊重他们的感受和尊严。
新知讲解
阅读20-21页张晓亮和刘明的故事。
张晓亮的做法是不对的。他偷看刘明的试卷并且公开宣扬刘明的低分,这是不尊重他人的行为,也是侵犯他人隐私的行为。尽管他可能出于好奇,但是这种行为是错误的,不应该被鼓励或支持。
交流分享: 张晓亮的做法对吗?
心
灵
的
故
事
新知讲解
张晓亮应该怎样来解决这个问题?
①道歉:他应该向刘明道歉,承认自己的错误并表达对刘明的不尊重的行为感到抱歉。这是对他人的尊重,也是对自己负责任的态度。
②尊重他人隐私:他应该意识到每个人都有自己的隐私和个人空间,他应该尊重他人的隐私和个人空间。即使他只是想关心刘明的成绩,也不应该侵犯刘明的隐私。
③鼓励和支持:他可以鼓励刘明下次考试取得更
好的成绩,并且可以帮助刘明找到合适的学习方法
或者提供一些学习上的帮助。这样可以展示他的诚
意,也能够帮助改善班级中的学习氛围。
心
灵
的
故
事
新知讲解
④反思和改变:他应该反思自己的行为,思考自己的错误并认识到自己的不恰当行为对他人造成的影响。通过反思,他可以改变自己的行为并尽力避免类似的错误再次发生。
⑤寻求帮助:如果张晓亮感到无法处理这个问题,他可以寻求老师或学校的辅导老师等其他有经验的人的帮助和建议。他们可以提供帮助和支持,引导他正确处理这个问题。
心
灵
的
故
事
新知讲解
同学之间怎样避免矛盾的发生?
第一,学会尊重别人的隐私。隐私是我们不愿让他人知道或不便让他人知道的信息。
第二,在谈话时不伤害别人自尊。自尊不是虚荣,而是期望受到他人、集体、社会的尊重与爱护的心理,既是自爱、自我尊重,也是不允许别人歧视自己的心理状态。
指
点
迷
津
新知讲解
同学之间怎样避免矛盾的发生?
第三,不要用外号、脏话等羞辱别人。在我们的班级生活中,总有些同学喜欢给别人起外号,而很多外号都带有讽刺和贬低的意味。 说得严重点,外号、脏话都是通过语言来施暴,有时甚至比肢体暴力更加残酷。
通过上面这个小例子,希望同学们能深刻体会到与他人相处的秘诀:换位思考,尊重他人。
指
点
迷
津
新知讲解
教
师
寄
语
假如别人某些方面不如自己,不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊;
假如自己某些方面不如别人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替对别人应有的尊重。
一个懂得真心尊重别人的人,最终也一定能赢得别人的尊重。
与他人相处的秘诀:换位思考,尊重他人。
新知讲解
活动1 语言的力量
活动的流程:
1.每一个同学先拿出一张纸,写上自己跟同学相处时表现得最突出的优点。然后在纸上写上自己的名字,折好后交给老师
2.老师收好之后,随机抽出一张,让该同学上台来。然后,其他同学自主发言,说说这个同学的优点,发言时一定要注意结合具体的事例。
3. 接下来,从刚才夸赞过该同学的人中选择 3 位,让他们每一个人说出该同学的一个缺点,发言时注意不要伤害该同学的自尊心。
4.最后,老师当众读出该同学写的自我评价。
实
践
指
南
新知讲解
活动1 语言的力量
活动要点:
老师要激励同学们之间相互肯定,同时要让他们学习如何恰当地指出同学的不足,这样才既能引导同学积极改进,又不会伤害同学的自尊心。
实
践
指
南
新知讲解
小
结
游戏中,同学们不仅能学习到如何恰当地指出他人的不足,同时也能了解到别人对自己的评价,有助于大家更好地认识自己,从而既能引导同学积极改进,又不会伤害同学的自尊心。
新知讲解
活动 2 体验分享
阅读教材23页,《购物风波》的故事。
实
践
指
南
小红和妈妈在买零食这件事上产生了矛盾,
同学们,你们遇到过类似的问题吗?
新知讲解
活
动
在
线
请和小组内的同学讨论一下,妈妈为什么不让小红吃那么多甜食?
小红的妈妈不让小红吃那么多甜食主要是出于对小红健康的考虑。吃太多甜食可能会导致肥胖、牙齿损坏、血糖升高等健康问题,所以妈妈希望小红能控制甜食的摄入量。
新知讲解
活
动
在
线
小红的做法是否合适?
小红的做法并不合适。尽管她可能觉得只是吃一点零食并无大碍,但她没有考虑到妈妈的关切和担忧。尊重父母的意见和指导是子女的基本责任,即使小红认为自己的行为没有问题,她也应当与妈妈进行积极的沟通和讨论,而不是生气和抵抗。
新知讲解
说一说,你和父母之间还会因为什么事情产生矛盾呢?这个时候我们应该怎样做才既能体现出对父母的尊重,又能解决与父母之间的矛盾呢?
活
动
在
线
①理解父母的立场和观点 。
②积极沟通 。
③尊重并接受父母的意见 。
④寻求第三方帮助 。
⑤以积极的方式回应 。
⑥学会妥协。
新知讲解
小
结
希望同学们都能做一个在沟通中尊重他人隐私和有耐心的人。
新知讲解
活动3 动动脑
实
践
指
南
同学们是否遇到过下面故事里的情形?想一想,如何才能真正改变他们的关系呢?
假如有以下三种情形,请你选择一种情形说说你的策略。
1.张刚和沈鹏飞打了一架,两人闹到了水火不容的地步,见面就形同仇人。
2. 张刚和沈鹏飞见面互不理睬,不愿跟对方说话。
3.每当老师调解时,张刚和沈鹏飞都表现得很好,但是之后老师发现两人仍然矛盾不断。
新知讲解
张刚和沈鹏飞打了一架,两人闹到了水火不容的地步,见面就形同仇人。
实
践
指
南
①理解冲突的根源:要改变两个人的关系,首先需要理解他们之间的冲突是什么。这可能涉及到一系列的问题,例如误解、竞争、不公正感,或者其他因素。理解冲突的根源有助于制定更好的解决方案。
②直接沟通:让张刚和沈鹏飞坐下来,进行一次直接、诚实的对话。让他们谈论他们的不满,以及他们对彼此的期望。这种开放和诚实的对话有助于消除误解,并可能找到解决问题的方法。
新知讲解
张刚和沈鹏飞打了一架,两人闹到了水火不容的地步,见面就形同仇人。
实
践
指
南
③寻找共同点:鼓励张刚和沈鹏飞寻找他们之间的共同点。这可能涉及到他们的兴趣、价值观,或者其他可以让他们共享的东西。找到共同点可以增强他们的理解和尊重,从而可能改变他们的关系。
④学习冲突解决技巧:提供一些冲突解决和人际关系的技巧,例如积极倾听、有效沟通、接受差异等。这可以帮助他们更好地理解彼此,并找到更好的解决方案。
新知讲解
张刚和沈鹏飞打了一架,两人闹到了水火不容的地步,见面就形同仇人。
实
践
指
南
⑤第三方的帮助:如果张刚和沈鹏飞无法自己解决问题,考虑寻求第三方的帮助。这可能是一个信任的朋友、老师,或者专业的心理咨询师。他们可以提供独立的观点和意见,帮助双方找到解决方案。
⑥时间和空间:有时候,给张刚和沈鹏飞一些时间和空间是必要的。他们可能需要一些时间来处理他们自己的情绪和思考他们的关系。尊重他们的需要,并给予他们足够的空间。
新知讲解
想做一个合格的小公民,同学们应该铭记“勿以恶小而为之”,在以下几个方面多加注意。
实
践
指
南
第一,不说不负责任的话,以免对别人造成伤害。
第二,尊重别人的隐私。
第三,宽容大度,帮助大家共同进步。
新知讲解
说一说,保护他人隐私的方法,你有哪些建议?
拓
展
延
伸
(1)尊重他人的隐私。
(2)不要轻易泄露个人信息。
(3)注意社交媒体的使用。
(4)不要侵犯他人的肖像权。
(5)不要侵犯他人的电话号码、邮箱地址等敏感信息。
(6)及时举报可疑行为。
新知讲解
说一说,尊重他人的方法有哪些?
拓
展
延
伸
①学会换位思考 。
②积极倾听 。
③思想开放 。
④己所不欲,勿施于人 。
⑤学会赞美别人。
新知讲解
说出你知道的有关尊重他人的名言警句。
拓
展
延
伸
如果希望赢得他人的尊重,首先尊重自己。
——谚语西班牙
自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的渊源。
——屠格涅夫
不尊重别人的人,别人也不会尊重他。
——席勒
尊重别人,才能让人尊敬。
——笛卡尔
课堂练习
亲子分享
同学们,尊重他人是我们做人的基本修养之一,尊重他人就是尊重自己。在生活的方方面面,在我们的一言一行中,都能体现出我们是否懂得尊重他人。请你想一想,尊重他人表现在哪些方面呢?和爸爸妈妈交流一下你的看法,并让他们也说说自己的看法。
我自己的看法:
爸爸妈妈的看法:
课堂总结
我们每个同学都希望得到别人的尊重,首先我们要学会尊重别人,有礼貌地对待每个人,这样可以赢得别人的尊重,获得更多的友谊!
板书设计
学会尊重他人
怎样避免矛盾的发生?
怎样尊重他人?
如何做一个合格的小公民?
拓展延伸
作业布置
说一说,你知道的关于尊重他人的故事 , 和同学们一起分享。
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘:
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川教版心理健康教育六年级
第4课《学会尊重他人》教学设计
课题 学会尊重他人 单元 第3课 学科 心理健康教育 年级 六年级
教材分析 《 学会尊重他人》 是四年级心理健康教育的主题活动,通过同学之间怎样避免的矛盾的发生;活动在线中怎样做才既能体现出对父母的尊重;铭记“勿以恶小而为之”,注意哪些方面等知识的讲解, 引导学生认识到尊重他人的重要性,并培养他们的自我认知和社会责任感。
学习目标 1.知道学会尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2.理解每个人都有得到他人尊重的需要,明确必须尊重他人。
3.培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。
重点 1.知道学会尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2.理解每个人都有得到他人尊重的需要,明确必须尊重他人。
难点 培养学生重视他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 倾听故事:美国第19届总统亚伯拉罕·林肯外出时,路边有一个衣着破烂的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统并没有因为自己的身份而忽视这个乞丐,相反,他走过去,给了乞丐一个友善的拥抱。这样的举动让周围的人都很惊讶,但林肯总统却说,“每个人都是我的兄弟,我们只是外表不同而已。”这个故事告诉了我们什么? 尊重他人的重要性。无论对方是什么身份,我们都要尊重他们的感受和尊严。那么,怎样首学会尊重别人呢? 今天,我们一起学习《学会尊重他人》从中寻找答案吧! 出示课题。 欣赏故事设疑 通过欣赏故事,让学生在思考中激发学习兴趣,为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、心灵的故事1.阅读20-21页张晓亮和刘明成的故事。 2.交流分享:(1)张晓亮的做法对吗? 张晓亮的做法是不对的。他偷看刘明的试卷并且公开宣扬刘明的低分,这是不尊重他人的行为,也是侵犯他人隐私的行为。尽管他可能出于好奇,但是这种行为是错误的,不应该被鼓励或支持。 (2)张晓亮应该怎样来解决这个问题?①道歉:他应该向刘明道歉,承认自己的错误并表达对刘明的不尊重感到抱歉。这是对他人的尊重,也是对自己的负责任的态度。②尊重他人隐私:他应该意识到每个人都有自己的隐私和个人空间,他应该尊重他人的隐私和个人空间。即使他只是想关心刘明的成绩,也不应该侵犯刘明的隐私。③鼓励和支持:他可以鼓励刘明下次考试取得更好的成绩,并且可以帮助刘明找到合适的学习方法或者提供一些学习上的帮助。这样可以展示他的诚意,也能够帮助改善班级中的学习氛围。④反思和改变:他应该反思自己的行为,思考自己的错误并认识到自己的不恰当行为对他人造成的影响。通过反思,他可以改变自己的行为并尽力避免类似的错误再次发生。⑤寻求帮助:如果张晓亮感到无法处理这个问题,他可以寻求老师或学校的辅导老师等其他有经验的人的帮助和建议。他们可以提供帮助和支持,引导他正确处理这个问题。二、指点迷津 同学之间怎样避免的矛盾的发生? 第一,学会尊重别人的隐私。隐私是我们不愿让他人知道或不便让他人知道的信息。 如果张晓亮是有意偷看刘明的成绩,那么他就忽视了刘明不愿意公开成绩的想法、我们应当尊重每个人的想法。如果真如张晓亮所说,他是帮忙捡试卷时看到的,那他完全可以悄悄放回去,不当面揭开刘明当时想保留的隐私。第二,在谈话时不伤害别人自尊。自尊不是虚荣,而是期望受到他人、集体、社会的尊重与爱护的心理,既是自爱、自我尊重,也是不允许别人歧视自己的心理状态。张晓亮在受到质问时,并没有示弱或道歉,而是说出了针锋相对的话语,伤害了刘明的自尊心。换个角度想,如果一个考试成绩比你高出一大截的同学这样说你,你是否会觉得受到了羞辱?第三,不要用外号、脏话等羞辱别人。在我们的班级生活中,总有些同学喜欢给别人起外号,而很多外号都带有讽刺和贬低的意味。 说得严重点,外号、脏话都是通过语言来施暴,有时甚至比肢体暴力更加残酷。通过上面这个小例子,希望同学们能深刻体会到与他人相处的秘诀:换位思考,尊重他人。假如别人某些方面不如自己,不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊;假如自己某些方面不如别人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替对别人应有的尊重。一个懂得真心尊重别人的人,最终也一定能赢得别人的尊重。三、活动在线活动1 语言的力量活动的流程如下每一个同学先拿出一张纸,写上自己跟同学相处时表现得最突出的优点。然后在纸上写上自己的名字,折好后交给老师老师收好之后,随机抽出一张,让该同学上台来。然后,其他同学自主发言,说说这个同学的优点,发言时一定要注意结合具体的事例。 接下来,从刚才夸赞过该同学的人中选择 3 位,让他们每一个人说出该同学的一个缺点,发言时注意不要伤害该同学的自尊心。最后,老师当众读出该同学写的自我评价。活动要点:老师要激励同学们之间相互肯定,同时要让他们学习如何恰当地指出同学的不足,这样才既能引导同学积极改进,又不会伤害同学的自尊心。小结:游戏中,同学们不仅能学习到如何恰当地指出他人的不足,同时也能了解到别人对自己的评价,有助于他们更好地认识自己,从而既能引导同学积极改进,又不会伤害同学的自尊心。活动 2 体验分享购物风波星期天,小红和妈妈一起去逛超市。超市里好吃的东西真多啊,小红见了哪个都想吃。趁妈妈不注意,小红拼命地往购物车里放糖果和甜点。不一会儿购物车里就放满了零食。妈妈注意到后,严肃地对小红说:“你不能吃这么多甜的东西,赶紧把东西放回去一些。”小红感到非常委屈,生气地说:“不就是吃一点零食吗?有什么不对?!”小红和妈妈在买零食这件事上产生了矛盾。吃一点零食有什么不对 !但不能吃这么多甜的东西(1)同学们,你们遇到过类似的问题吗?有过。请和小组内的同学讨论一下,妈妈为什么不让小红吃那么多甜食?红的妈妈不让小红吃那么多甜食主要是出于对小红健康的考虑。吃太多甜食可能会导致肥胖、牙齿损坏、血糖升高等健康问题,所以妈妈希望小红能控制甜食的摄入量。小红的做法是否合适?小红的做法并不合适。尽管她可能觉得只是吃一点零食并无大碍,但她没有考虑到妈妈的关切和担忧。尊重父母的意见和指导是子女的基本责任,即使小红认为自己的行为没有问题,她也应当与妈妈进行积极的沟通和讨论,而不是生气和抵抗。(4)说一说,你和父母之间还会因为什么事情产生矛盾呢?这个时候我们应该怎样做才既能体现出对父母的尊重,又能解决与父母之间的矛盾呢?①理解父母的立场和观点:首先理解父母的立场和担忧,站在他们的角度考虑问题。这有助于我们更好地沟通和解决问题。②积极沟通:与父母进行积极的沟通,表达自己的想法和观点,同时也倾听他们的意见。通过有效的交流,我们可以建立共识,找到双方都能接受的解决方案。③尊重并接受父母的意见:即使我们不同意父母的看法,我们也应当尊重他们的意见,并以理解和感激的态度接受他们的指导。这表现出我们的尊重和成熟。④寻求第三方帮助:如果与父母的沟通没有达到预期效果,我们可以考虑寻求其他成年人,如祖父母、老师或心理咨询师的建议和帮助。他们可能能为我们提供不同的观点和解决办法。⑤以积极的方式回应:当与父母产生矛盾时,我们可以试着以积极的方式回应。例如,如果父母对我们的学习计划提出批评,我们可以表示感谢他们的关心和建议,然后提出我们自己的学习计划和目标,以展示我们的自主性和责任感。⑥学会妥协:在某些情况下,可能需要我们做出妥协。例如,如果父母希望我们放弃一些娱乐时间来学习或做家务,我们可以试图找到一个妥协的方案,比如每周安排固定的娱乐时间或者每天只需完成一定的学习任务。活动3 动动脑同学们是否遇到过下面故事里的情形?想一想,如何才能真正改变他们的关系呢?假如有以下三种情形,请你选择一种情形说说你的策略。1.张刚和沈鹏飞打了一架,两人闹到了水火不容的地步,见面就形同仇人。①理解冲突的根源:要改变两个人的关系,首先需要理解他们之间的冲突是什么。这可能涉及到一系列的问题,例如误解、竞争、不公正感,或者其他因素。理解冲突的根源有助于制定更好的解决方案。②直接沟通:让张刚和沈鹏飞坐下来,进行一次直接、诚实的对话。让他们谈论他们的不满,以及他们对彼此的期望。这种开放和诚实的对话有助于消除误解,并可能找到解决问题的方法。③寻找共同点:鼓励张刚和沈鹏飞寻找他们之间的共同点。这可能涉及到他们的兴趣、价值观,或者其他可以让他们共享的东西。找到共同点可以增强他们的理解和尊重,从而可能改变他们的关系。④学习冲突解决技巧:提供一些冲突解决和人际关系的技巧,例如积极倾听、有效沟通、接受差异等。这可以帮助他们更好地理解彼此,并找到更好的解决方案。⑤第三方的帮助:如果张刚和沈鹏飞无法自己解决问题,考虑寻求第三方的帮助。这可能是一个信任的朋友、老师,或者专业的心理咨询师。他们可以提供独立的观点和意见,帮助双方找到解决方案。⑥时间和空间:有时候,给张刚和沈鹏飞一些时间和空间是必要的。他们可能需要一些时间来处理他们自己的情绪和思考他们的关系。尊重他们的需要,并给予他们足够的空间。2. 张刚和沈鹏飞见面互不理睬,不愿跟对方说话。 3.每当老师调解时,张刚和沈鹏飞都表现得很好,但是之后老师发现两人仍然矛盾不断。 四、实践指南同学们,尊敬别人不是一个抽象的概念,而是通过我们在日常生活中的言行举止真真切切地体现出来的。想做一个合格的小公民,同学们应该铭记“勿以恶小而为之”,在以下几个方面多加注意。第一,不说不负责任的话,以免对别人造成伤害。换位思考一下,如果你被人起难听的外号,你的心里会是什么滋味?如果你被别人辱骂或诬陷,你会有什么反应?第二,尊重别人的隐私。每一个人都有一些不希望被别人知道的事情,我们不能让好奇心发展成对别人隐私的侵犯。许多同学在生活中到处散播有关别人隐私的消息,甚至引以为傲。然而.有一些同学则可能因为隐私被侵犯而带来的后果,影响到一辈子的心理健康。第三,宽容大度,帮助大家共同进步。同学们在一个班级里学习生活,每一位同学的言行大家都会看在眼里。你是否希望大家在若干年后还能够想起你,愿意谈起你,甚至想念你?真正的友谊是积极向上、共同进步的,斤斤计较的人是不会得到同学们的认可的。 五、拓展延伸1.说一说,保护他人隐私的方法,你有哪些建议?(1)尊重他人的隐私。尊重他人的个人空间和私人信息,不要通过非法或不道德的方式获取他人的隐私信息。(2)不要轻易泄露个人信息。不要将他人的个人信息透露给陌生人或在不安全的网络环境下操作,以免被黑客攻击或信息泄露。(3)注意社交媒体的使用。在使用社交媒体时,不要随意发布他人的照片、联系方式等隐私信息,避免给他人带来不必要的麻烦。(4)不要侵犯他人的肖像权。在拍摄他人时,要尊重其肖像权,不要在未经他人同意的情况下随意发布、使用他人的照片或视频。(5)不要侵犯他人的电话号码、邮箱地址等敏感信息。不要将这些信息透露给陌生人或在不安全的网络环境下操作,以免被不法分子利用。(6)及时举报可疑行为。如果发现任何可疑行为或疑似侵犯他人隐私的行为,应该立即向相关部门举报,及时处理问题并保护他人的利益。2.说一说,尊重他人的方法有哪些?①学会同理心:同理心是理解和分享他人感受的能力,可以设身处地为他人着想,想象他们在特定情况下的感受,这可以帮助你了解他们的观点,并更加尊重他们的意见和经历。②积极倾听:积极倾听包括注意别人在说什么、提出问题并澄清任何误解,这可以帮助你更深入地了解对方的想法和感受,并表明你重视他们的意见。③思想开放:思想开放意味着愿意考虑不同的观点和想法,即使它们与自己的不同,这可以帮助你更加欣赏多样性并尊重他人的信仰和价值观。④己所不欲,勿施于人:己所不欲,勿施于人的黄金法则是表达对他人尊重的好方法,这包括以友善、体贴和公平的态度对待他人,并避免可能造成伤害或无礼的行为。⑤学会赞美别人:赞美别人也是尊重别人的一种方式,真诚的赞美会让人与人之间的关系更和谐。 3.说出你知道的有关尊重他人的名言警句。如果希望赢得他人的尊重,首先尊重自己。——谚语西班牙 自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫 不尊重别人的人,别人也不会尊重他。——席勒 尊重别人,才能让人尊敬。——笛卡尔 阅读:心灵的故事 阅读、思考、交流。 实践、感受 实践活动 拓展延伸 通过对故事的阅读,引导学生了解尊重他人的重要性。通过阅读、思考、交流的活动,引导学生了解同学之间怎样避免的矛盾的发生,懂得尊重他人。通过实践活动,引导学生体会尊重他人。 通过实践活动,引导学生掌握想做一个合格的小公民,同学们应该铭记“勿以恶小而为之”,要注意哪些方面,;培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质。 通过拓展延伸,引导学生了解尊重他人的方法,培养他们的自我认知和社会责任感。
课堂练习 亲子分享同学们,尊重他人是我们做人的基本修养之一,尊重他人就是尊重自己。在生活的方方面面,在我们的一言一行中,都能体现出我们是否懂得尊重他人。请你想一想,尊重他人表现在哪些方面呢?和爸爸妈妈交流一下你的看法,并让他们也说说自己的看法。我自己的看法:爸爸妈妈的看法:
课堂小结 我们每个同学都希望得到别人的尊重,首先我们要学会尊重别人,有礼貌地对待每个人,这样可以赢得别人的尊重,获得更多的友谊! 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 学会尊重他人怎样避免矛盾的发生?怎样尊重他人?如何做一个合格的小公民?拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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