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(共22张PPT)
信息技术粤高教A版2021
第七课 综合活动：Flash动画大赛
新知导入
新知导入
上面的视频是一位同学的作品，同学们是不是也有创作自己作品的愿望。今天我们就来学习创作flash作品，需要先做什么，再做什么。
新知讲解
一、活动任务
由个人独立创作或两人合作完成一个自选主题的Flash动画作品
要求内容健康积极，能反映校园的学习生活或身边发生的人和事，具有一定的创新性。
新知讲解
二、活动过程
1.动画设计
设计是动画创作的第一步，同时也是关键的一步，好的设计相当于给作品搭建了一个好的框架，从而保证了以后各环节的顺利进行。
制作动画实际上就是一个创作的过程，它包含了设计、素材的搜集与创作、制作、测试与发布4个环节。
新知讲解
首先要明确作品的主题，即作品要表达的思想和情感，整个创作的过程都要紧紧地围绕着该主题展开。如动画“运动会”主要是表现同学们在运动会上奋力拼搏的体育精神。
围绕主题，设计和构思具体的场景、画面元素(如人物道具、文字等)，以及各元素之间位置、先后、变化的关系。
(1)确立主题。
(2)构思情景。
新知讲解
可以用草图来表达画面的设计，或用简单的文字来描述情节的变化。
用不同的画面结构、不同的文字内容、不同的展现形式制作出来的动画所传递的情感信息也是不一样的。
新知讲解
画面1
光芒四射的彩幻背景中，随着节奏鲜明的乐曲响起，一道白色强光闪过，同时一张起跑的图片从中心渐渐放大，停留一会儿后，再放大消失。
以动画“运动会”为例，该作品中只有一个场景，但包含了三个变化的画面
接着，又一道白光闪过，另一张冲刺的图片出现，然后消失。重复多次，分别显示扔铅球、跳高等图片。
元素:彩幻背景、背景音乐、白色光圈运动图片(起跑、冲刺、扔铅球和跳高)。
新知讲解
学校名“英华中学”4个字从右边快速移到中间，停留一会儿后，文字放大消失;接着“第九届学生运动会”也从右边移到中间
画面2
同时校徽缓缓从左下角升起。
元素:文字(英华中学、第九届、学生运动会)、校徽图标。
新知讲解
椭圆形的跑道慢慢从左下角升起，同时“第九届学生运动会”这几个字缩小并移到左上角位置
“精彩回放”4个小圆球沿跑道运动到上下位置;两道射灯光束不停旋转;右边循环滚动各种运动简图;跑道中间显示同学们的运动精彩相片
画面3
元素:椭圆跑道、“精彩回放”4个小圆球、运动简图、射灯、控制按钮。
右下角出现3个控制播放的按钮:返回、下一张和上一张。
新知讲解
请根据所确定的动画主题，用简图或文字的形式设计一至两个动画画面
主题:
新知讲解
2.动画素材的搜集与创作
动画素材的获取主要有两种方式：
确定了动画作品的整体构思之后，就进入了准备阶段。
(1)搜集素材。
一种是现成素材，可通过资源库、光盘或互联网收集，也可以用扫描仪将纸质材料转换为电子素材
另一种须自己创作，如用 Photoshop、Flash等绘图工具创作，也可以用数码相机自己实地拍摄，获取原始素材。
新知讲解
为了能快速、准确地将所需的素材搜集好，应先确定各场景画面所需元素的获取方式
表中列出了“学生运动会”动画中所需元素的获取方式。
根据所定的动画主题，运用多种方式搜集所需的素材，参考表中拟定各素材元素的获取方式。
新知讲解
直接获取的动画素材有时并不一定完全符合动画创作的要求，往往需要进行加工处理。
(2)素材加工及处理。
如为了让“运动会”中的精彩人物相片更突出，用 Photoshop对原始相片进行模糊滤镜处理，使图片更具动感。
新知讲解
3.动画制作
动画的制作过程不仅仅是熟练使用动画制作软件的过程，更是一个艺术的实践创造过程。
必要时可对动画进行反复修改，努力使动画效果更协调、流畅和自然。
多观看和模仿他人优秀的 Flash作品，学习其中的动画创意、构图和色彩，有助于我们创作技能的增长。
新知讲解
4.动画测试与发布
动画作品经测试对效果满意后，就可以将作品发布为swf或html文件格式，把动画作品上传到校园网或互联网上公开展示，与大家分享、互相学习。
新知讲解
动画作品公开展示后，可相互讨论、交流与评论。
三、作品交流与评价
可参考如图表格，实事求是地对自己和他人的作品进行评价。
课堂小结
总结本节课所学内容
板书设计
一、活动任务
二、活动过程
1.动画设计
2.动画素材的搜集与创作
3.动画制作
4.动画测试与发布
三、作品交流与评价
创作一个动画作品
作业布置
谢谢
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粤高教A版2021信息技术第七课 综合活动：Flash动画大赛发布
教学设计
课题 综合活动：Flash动画大赛 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 九年级
学习目标 1.了解制作动画作品的步骤。2.熟练掌握制作动画作品的过程。3.学习制作动画作品，增强创新意识和创新能力。
重点 熟练掌握制作动画作品的过程。
难点 熟练掌握制作动画作品的过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频：《动画片段》上面的视频是一位同学的作品，同学们是不是也有创作自己作品的愿望。今天我们就来学习创作flash作品，需要先做什么，再做什么。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态
讲授新课 一、活动任务由个人独立创作或两人合作完成一个自选主题的Flash动画作品要求内容健康积极，能反映校园的学习生活或身边发生的人和事，具有一定的创新性。二、活动过程制作动画实际上就是一个创作的过程，它包含了设计、素材的搜集与创作、制作、测试与发布4个环节。1.动画设计设计是动画创作的第一步，同时也是关键的一步，好的设计相当于给作品搭建了一个好的框架，从而保证了以后各环节的顺利进行。(1)确立主题。首先要明确作品的主题，即作品要表达的思想和情感，整个创作的过程都要紧紧地围绕着该主题展开。如动画“运动会”主要是表现同学们在运动会上奋力拼搏的体育精神。(2)构思情景。围绕主题，设计和构思具体的场景、画面元素(如人物道具、文字等)，以及各元素之间位置、先后、变化的关系。可以用草图来表达画面的设计，或用简单的文字来描述情节的变化。用不同的画面结构、不同的文字内容、不同的展现形式制作出来的动画所传递的情感信息也是不一样的。 以动画“运动会”为例，该作品中只有一个场景，但包含了三个变化的画面画面1光芒四射的彩幻背景中，随着节奏鲜明的乐曲响起，一道白色强光闪过，同时一张起跑的图片从中心渐渐放大，停留一会儿后，再放大消失。接着，又一道白光闪过，另一张冲刺的图片出现，然后消失。重复多次，分别显示扔铅球、跳高等图片。元素:彩幻背景、背景音乐、白色光圈运动图片(起跑、冲刺、扔铅球和跳高)。画面2学校名“英华中学”4个字从右边快速移到中间，停留一会儿后，文字放大消失;接着“第九届学生运动会”也从右边移到中间同时校徽缓缓从左下角升起。元素:文字(英华中学、第九届、学生运动会)、校徽图标。画面3椭圆形的跑道慢慢从左下角升起，同时“第九届学生运动会”这几个字缩小并移到左上角位置“精彩回放”4个小圆球沿跑道运动到上下位置;两道射灯光束不停旋转;右边循环滚动各种运动简图;跑道中间显示同学们的运动精彩相片右下角出现3个控制播放的按钮:返回、下一张和上一张。元素:椭圆跑道、“精彩回放”4个小圆球、运动简图、射灯、控制按钮。请根据所确定的动画主题，用简图或文字的形式设计一至两个动画画面主题: 。2.动画素材的搜集与创作确定了动画作品的整体构思之后，就进入了准备阶段。(1)搜集素材。动画素材的获取主要有两种方式：一种是现成素材，可通过资源库、光盘或互联网收集，也可以用扫描仪将纸质材料转换为电子素材另一种须自己创作，如用 Photoshop、Flash等绘图工具创作，也可以用数码相机自己实地拍摄，获取原始素材。为了能快速、准确地将所需的素材搜集好，应先确定各场景画面所需元素的获取方式表中列出了“学生运动会”动画中所需元素的获取方式。根据所定的动画主题，运用多种方式搜集所需的素材，参考表中拟定各素材元素的获取方式。(2)素材加工及处理。直接获取的动画素材有时并不一定完全符合动画创作的要求，往往需要进行加工处理。 如为了让“运动会”中的精彩人物相片更突出，用 Photoshop对原始相片进行模糊滤镜处理，使图片更具动感。3.动画制作动画的制作过程不仅仅是熟练使用动画制作软件的过程，更是一个艺术的实践创造过程。必要时可对动画进行反复修改，努力使动画效果更协调、流畅和自然。多观看和模仿他人优秀的 Flash作品，学习其中的动画创意、构图和色彩，有助于我们创作技能的增长。4.动画测试与发布动画作品经测试对效果满意后，就可以将作品发布为swf或html文件格式，把动画作品上传到校园网或互联网上公开展示，与大家分享、互相学习。三、作品交流与评价动画作品公开展示后，可相互讨论、交流与评论。可参考如图表格，实事求是地对自己和他人的作品进行评价。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。小组交流、分享通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，加强学生组内团结、共同完成任务，通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，
课堂小结 分小组总结归纳，教师补充。 各组汇报总结，其他小组成员做补充。 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
布置作业 创作一个动画作品
板书 一、活动任务二、活动过程1.动画设计2.动画素材的搜集与创作3.动画制作4.动画测试与发布三、作品交流与评价
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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