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3.1 激素与内分泌系统（同步练习）
一、选择题
1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是(　　)
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子(研磨)→提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液
A.①与②组成的实验，自变量是稀盐酸刺激的部位
B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C.①②③④组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌
D.要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究
2.当动物缺乏某激素时，可通过“饲喂法”补充的是(　　)
①生长激素　②甲状腺激素　③胰岛素 ④性激素　⑤促甲状腺激素　⑥抗利尿激素
A.①③⑥ B.②④ C.②③⑥ D.④⑤
3.摘除小狗的某个器官后，引起小狗精神萎靡，食欲不振，生长发育停滞等现象，这种被摘除的器官可能是(　　)
A.甲状腺　 　 B.性腺 　 　
C.肾上腺　 　 D.胰腺
4.促胰液素可通过介导肠道—褐色脂肪组织(BAT)－大脑轴，刺激小鼠的饱食中枢。研究发现，小鼠进食后，促胰液素通过与BAT中的促胰液素受体(SCTR)结合以激活脂解作用(甘油三酯分解为游离的脂肪酸)，进而激活BAT的产热作用；同时信号可传至大脑并引起饱腹感。下列说法错误的是(　　)
A.促胰液素通过与大脑皮层SCTR特异性结合刺激小鼠产生饱腹感
B.推测小鼠进食后，BAT中SCTR基因表达增强
C.若给食源性肥胖小鼠注射人促胰液素可能会提高其能量的消耗
D.促胰液素是在胃酸的刺激下小肠黏膜产生的一种促进胰液分泌的碱性物质
5.家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。与此有关的激素及其主要作用的叙述正确的是(　 )
A.甲状腺激素，促进生长发育，促进雌鸡雄性化转化
B.雄激素，促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征
C.生长激素，促进生长发育，促进羽毛生长变鲜艳
D.肾上腺素，促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成
6.下列关于腺体及其分泌功能的叙述，正确的是 (　　)
A.外分泌腺有导管，分泌物由导管流出体外 B.内分泌腺没有导管，分泌物称为激素
C.胰腺分泌胰液是内分泌腺分泌活动的实例之一 D.相对独立的内分泌腺构成内分泌系统
7.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是(　　)
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子→制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液
A.①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位
B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D.要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究
8.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验时，如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是(　　)
A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B.先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
9.下列关于人和动物激素的叙述，正确的是(　　)
A.甲状腺激素不可以口服
B.雌性激素参与构成生殖细胞、激发和维持第二性征
C.外界因素和人体内环境变化均会影响激素的分泌
D.幼年时若生长激素分泌过少会患呆小症
10.下列动物激素与其产生部位、靶器官(或靶细胞)的对应关系错误的是(　　)
A.促甲状腺激素(垂体)→甲状腺 B.生长激素(下丘脑)→几乎全身细胞
C.促甲状腺激素释放激素(下丘脑)→垂体 D.甲状腺激素(甲状腺)→几乎全身细胞
11.下列与人体激素分泌不足有关的一组疾病是(　　)
A.地方性甲状腺肿和糖尿病 B.佝偻病和糖尿病
C.夜盲症和呆小症 D.糖尿病和甲亢
12.下列腺体的分泌物可在消化道中发挥作用的是(　　)
A.胰腺　 B.肾上腺
C.汗腺　　　　D.性腺
13.下列哪一组腺体都能产生激素 (　　)
A.垂体、胰腺、性腺、腮腺 B.汗腺、乳腺、泪腺、皮脂腺
C.垂体、甲状腺、性腺、肾上腺 D.胃腺、肾上腺、胰腺、睾丸
14.下列有关内分泌系统的组成的叙述,正确的是(　　)
A.神经细胞不具有内分泌功能 B.只有内分泌腺中的细胞才能分泌激素
C.内分泌系统由相对独立的内分泌腺组成 D.内分泌系统能调节物质和能量代谢
二、非选择题
15.胰腺可以分为外分泌部与内分泌部，其外分泌部分泌消化液，内分泌部的胰岛B细胞分泌胰岛素。胰岛素易溶于酸性、碱性或乙醇水溶液，在酸性溶液中较稳定，在碱性溶液中易失去活性。传统生产工艺用酸醇法提取牛胰岛素，这里用的酸主要是草酸。
(1)草酸和乙醇的共同作用是________________________________________________。
(2)实验一：在室温下，把正常牛胰腺粉碎，用酸醇法几乎没有提取出具有生物活性的牛胰岛素。该实验提取具有生物活性牛胰岛素失败的原因是________________________________________。
(3)实验二：手术结扎牛胰管一段时间，胰腺的外分泌部萎缩消亡，再取该胰腺粉碎，用酸醇法提取出了具有生物活性的牛胰岛素。该实验成功的原因是_________________________________________________________________________________。
(4)如果有正常牛胰腺，要提取具有生物活性的牛胰岛素，应如何对实验一进行改进？
________________________________________________________________________________。
16.以大鼠为实验材料,开展甲状腺功能的研究。请回答下列问题。
(1)将实验大鼠随机分为2组,A组切除甲状腺,B组　　　　　　　　　　　,定期测定每只大鼠的耗氧量。上述实验用耗氧量作为检测指标的依据是　　　　　　　　　　　　　。两组大鼠的耗氧量到第5天才出现差异,其原因是　　　　　　　　　　　　　。若用体长作为检测指标重复上述实验,对实验大鼠的要求是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)为了验证切除甲状腺引起耗氧量下降的直接原因是甲状腺激素不足,可利用第(1)小题的　　组大鼠继续进行实验,实验思路是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
参考答案及解析：
一、选择题
1.B 解析：①与②组成的实验的自变量是盐酸刺激的部位，因变量是胰液是否分泌，A正确；①与③组成的实验中，实验的自变量为是否去除神经，因变量为胰液是否分泌，因此对照实验说明没有小肠神经结构的参与时胰腺仍可以分泌胰液，但是不能说明胰液分泌不受神经的调节，B错误；①②③④组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌，C正确；要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究，D正确。
2.B 解析：可通过饲喂法补充的激素一定是不能被消化道中的消化酶分解的激素。生长激素、胰岛素、促甲状腺激素的化学本质都是蛋白质，会被消化道中的蛋白酶催化分解，不能饲喂；甲状腺激素是甲状腺分泌的，其化学本质是氨基酸衍生物，可以饲喂；性激素是小分子脂类，可以饲喂；抗利尿激素是下丘脑分泌的，化学本质是多肽，会被消化道中的肽酶催化分解，不能饲喂。
3.A 解析：甲状腺产生的甲状腺激素可促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性，所以由题意可知小狗摘除的应该是甲状腺。
4.A 解析：由分析可知，促胰液素能够与BAT中的促胰液素受体(SCTR)结合，A错误；分析题意可知，小鼠进食后，促胰液素能与BAT中的促胰液素受体(SCTR)结合，通过介导肠道－褐色脂肪组织(BAT)－大脑轴激活BAT的产热作用，说明BAT中促胰液素受体(SCTR基因)表达增强，B正确；由题意可知，促胰液素通过与BAT中的促胰液素受体(SCTR)结合后，激活脂解作用，进而激活BAT的产热作用，故给食源性肥胖小鼠注射人促胰液素，可能会提高其能量的消耗，C正确；促胰液素能够促进胰液分泌，是在胃酸的刺激下小肠黏膜产生的一种碱性多肽，D正确。
5.B 解析：雌鸡出现的羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征是其体内的雄激素分泌增多导致的。雄激素具有促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征的作用。
6.B　解析：外分泌腺有导管，分泌物由导管流出体外或流入消化腔内，A错误；内分泌腺没有导管，分泌物称为激素，直接进入腺体内的毛细血管，B正确；胰腺分泌胰液是外分泌腺的分泌活动，C错误；内分泌系统是由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成，D错误。
7.B　解析：①与③对比，实验自变量是是否有通向小肠的神经，因变量是胰腺是否分泌胰液，其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生，但也可能通过神经调节，要证明胰液分泌是否受神经的调节应该再设计实验继续探究，B错误。
8.A　解析：在本实验中，实验目的是验证胰岛素是否具有降低血糖含量的作用，因而有无胰岛素应该是本实验中的自变量。给对照组注射一定量的生理盐水，给实验组注射等量的用生理盐水溶解的胰岛素溶液，一段时间后观察两组小鼠的症状表现，可见对照组小鼠正常，而实验组小鼠出现血糖降低的症状，如活动缓慢，甚至是休克，再给实验组小鼠和对照组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液，可见实验鼠的症状得以恢复，从而说明胰岛素具有降低血糖的作用。
9.C　解析：甲状腺激素属于氨基酸衍生物类激素，可以口服，A错误；激素不参与组成细胞结构，B错误；激素的分泌量可随人体内、外环境的变化而变化，C正确；幼年时若生长激素分泌过少会患侏儒症，呆小症是幼年时甲状腺激素分泌过少导致的，D错误。
10.B 解析：垂体能够分泌促甲状腺激素，该激素作用于甲状腺，A正确；生长激素是由垂体分泌的，B错误；促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，并且作用于垂体，C正确；甲状腺分泌甲状腺激素，该激素几乎能够作用于全身细胞，D正确。
11.A 解析：碘是合成甲状腺激素的主要原料之一，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，进而导致地方性甲状腺肿；人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用减弱，会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿液排出体外，引起糖尿病，A符合题意。
12.A 解析：胰腺分泌胰液,胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等消化酶,在消化道中发挥作用。
13.C 解析:腮腺、汗腺、乳腺、泪腺、皮脂腺、胃腺均为外分泌腺,不能分泌激素;垂体能产生促××激素和生长激素等,甲状腺能产生甲状腺激素,性腺能产生性激素,肾上腺能产生肾上腺素等。
14.D 解析:下丘脑中的某些神经细胞具有内分泌功能,A项错误。有的内分泌细胞分散在一些器官、组织内,B项错误。内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成,C项错误。内分泌系统能维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等,D项正确。
二、非选择题
15.答案：(1)溶解和提取牛胰岛素　(2)在室温下，胰腺的外分泌部产生胰蛋白酶，分解了胰岛素，使胰岛素失活　(3)胰腺萎缩，不能产生胰蛋白酶，因此能够提取到有生物活性的胰岛素　(4)将正常牛胰腺冷冻，在低温下用酸醇法提取
解析：(1)胰岛素的化学本质是蛋白质，能被蛋白酶降解，用酸醇法提取牛胰岛素时，草酸和乙醇的共同作用是溶解和提取牛胰岛素，并维持胰岛素的生物活性。(2)正常牛胰腺粉碎后，胰腺外分泌部分泌的消化液中含有胰蛋白酶，在室温下能将胰岛素分解，使其失活。所以实验一用酸醇法几乎没有提取出具有生物活性的牛胰岛素。(3)胰腺的外分泌部分泌的消化液通过导管排出，手术结扎牛胰管一段时间，胰腺的外分泌部萎缩消亡，胰腺不能产生胰蛋白酶，因此，实验二能够提取到有生物活性的胰岛素。(4)胰蛋白酶的化学本质是蛋白质，在低温下酶的活性受到抑制，因此如果将正常牛胰腺冷冻，使胰蛋白酶活性下降后，再在低温下用酸醇法提取，即可获得具有生物活性的牛胰岛素。
16.答案：(1)手术但不切除甲状腺　甲状腺激素具有调节体内有机物代谢的作用,新陈代谢消耗氧,耗氧量与代谢强度呈正相关　血液中的激素可维持前4天的生理需求　未成年　
(2)A　将实验鼠随机分为2组,C组灌喂甲状腺激素,D组灌喂等量的生理盐水,定期测定每只大鼠的耗氧量

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