资源简介

(共33张PPT)
一.生物：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）
二.生物的生命现象
1.生物具有一定的结构，细胞是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外）
2.生物体都能够由小长大
3.不断获得物质和能量，并排出废物
4.繁殖，遗传（相同特征）、变异（不同特征）
5.生物体对外界刺激能够作出一定的反应
6.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境
温故知新
第一章 周围的生物世界
第二节 生物与环境的关系
丫丫
你知道，在中国我一般生活在哪些区域呢？
在四川、陕西和甘肃的山区。
丫丫
在看完我的吃播后，环境有哪些适于我生活的因素呢？
竹子、水、温度、空气等。
什么是生物的生活环境？
生活环境是指生物的生存空间以及它周围的各种影响因素。
1.
举例说出光、水、温度等是影响生物生存的环境条件；
2.
举例说明生物和环境之间的关系；
3.
参与科学探究活动
学习目标
一、生物的生存依赖一定的环境
自学指导：快速阅读课本，第8—10页，在课本上找一下到问题的答案并标注。
1、什么叫生态因素？分为哪两种？
2、非生物因素主要包括哪些？
3、生物因素是指什么？
生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
非生物因素：
生物因素：
光、水、温度、空气、土壤等
生态因素
影响某种生物生活的其他生物。
丫丫
影响我生活的生态因素有哪些呢？
非生物因素：
阳光、水、空气、温度等。
生物因素：
箭竹、野果等。
一、非生物因素对生物的影响
沙漠植物
热带雨林植物
非生物因素：
水
光
深海无植物
山坡向阳的植物生长好
非生物因素：
绿藻
光再海水中穿透性最浅处光最强，生长着很多绿藻。
褐藻
往下一些红光穿透性不强，被海水吸收，生长褐藻。
红藻
再往下，生长着红藻。
硫化细菌
深处没有光，没有植物生存，只有一些硫化细菌。
光
非生物因素：
温度
冬眠之前，蛇会在天气突然变冷时会爬出洞穴来晒太阳。
非生物因素：
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开
温度
非生物因素：
土壤板结生长稀疏
土壤疏松长势喜人
空气、土壤
非生物因素：
一、生物因素对生物的影响
讨论：影响鹿群数量的生物因素有哪些呢？
草、食草动物、食肉动物、人类等
生物与生物之间的关系：
①捕食关系：
生物因素：指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物（动物、植物、微生物）。
包括同种和不同种的生物个体。
②竞争关系：
草盛豆苗稀
③互利共生关系
根瘤菌生活在豆科植物的根里
提供氮肥
④寄生关系
小组合作：判断下列生命现象是受哪一种因素的影响
1、向日葵向光生长
2、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
4、菟丝子寄生在灌木上，阻碍灌木生长
5、种豆南山下，草盛豆苗稀
6、常恐秋节至、焜黄华叶衰
7、森林里越潮湿的地方，生物越多
8、螳螂捕蝉，黄雀在后
9、羊适度食草，促进草的生长
非生物因素 光
非生物因素 温度
非生物因素 温度
非生物因素 温度
生物因素
生物因素
生物因素
非生物因素 水
生物因素
生物对环境的适应和影响
阅读课本P10，思考以下问题：
1、仙人掌是怎样适应干旱环境的？
2、蚯蚓是怎样适应和影响环境的？
仙人掌：叶退化成刺可以减少水的散失。
绿色肥厚的茎,不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用。
根非常发达，能够吸收沙漠深处的水。
一、生物适应环境
蚯蚓：体表有刚毛，有助于爬行。
体表分泌黏液，有助于它们在土壤中爬行和呼吸。
除了课本上的例子以外，你们还能有其他例子吗？
它们是怎么适应环境的呢？
竹叶虫
变色龙的体色
拟态——枯叶蝶
雷鸟的羽色
海豹厚厚的脂肪
二、生物影响环境
蚯蚓钻穴和取食等活动使土壤变得更加疏松和肥沃。
“大树底下好乘凉”
植物茂盛的地方气温较低，空气湿度大。
通过上面的学习，你能说出生物与环境的关系吗？
生物与环境相互依赖，相互影响，非常密切。
1、 沙漠中的骆驼排尿少
2、 蚯蚓能疏松土壤
3、 寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚
4、大树底下好乘凉
5、旗形树的树冠像一面旗帜
6、千里之堤毁于蚁穴
7、在沙地上栽种植物，能防风固沙
生物适应环境
生物适应环境
生物适应环境
生物影响环境
生物影响环境
生物影响环境
生物影响环境
分析下列现象中生物与环境间的关系是怎样的？
第二节背诵
生物与环境的关系
生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
生态因素
非生物因素：
生物因素：
光、水、温度、空气、土壤等
影响某种生物生活的其他生物。
生物与环境的关系
1、生物适应一定的环境
仙人掌叶退化成刺、根系发达；海豹厚厚的脂肪。
2、生物影响环境
大地树下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴
3、环境影响生物
春兰秋菊（光照）；南橘北枳（温度）
影响鼠妇分布的非生物因素
探究目的：说出影响鼠妇分布的非生物因素
推荐器材：培养皿，吸水纸，纸板
背景知识：鼠妇是一种生活在潮湿的陆生环境中的小动物。 他们对光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球的反应。
鼠妇，又叫“潮虫”，“西瓜虫”
探究
科学探究
探究
科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
科学探究的
一般方法
（P28）
提出问题
做出假设
实验（制定计划、实施计划等）
得出结论和表达、交流
新课探究
探究光对鼠妇分布的影响
阅读课本，讨论以下问题：
一、提出问题： 光照影响鼠妇的分布吗 ？
二、作出假设： 。
三、制定和实施计划：
四、得出结论： 。
五、表达交流：
光照影响/不影响鼠妇的分布
最适合探究光照对鼠妇分布影响的装置是 。
D
光照影响鼠妇的分布
小组合作：探究水对鼠妇分布的影响
阅读课本，讨论以下问题：
一、提出问题： ？
二、作出假设： 。
三、制定和实施计划：
四、得出结论： 。
五、表达交流：
水影响/不影响鼠妇的分布
最适合探究水对鼠妇分布影响的装置是 。
B
水影响鼠妇的分布
水影响鼠妇的分布吗
实验结束后，鼠妇怎么处理？
放回到它们生活的自然环境中
做P11课后题
检测
1、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”影响这一现象的非生物因素是（ ）
A、水 B、温度 C、光照 D、空气
2、对一生活在田野里的蝗虫来说，影响它生活的因素有（ ）
A、阳光、空气、水等
B、田野中的植物、蛇、蛙
C、A和B的总和
D、A和B的总和再加上其他蝗虫
B
D
3、北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，这体现了（ ）
A、生物影响环境 B、生物适应环境
C、环境适应生物 D、环境改变生物
4、下列哪项不是生物对环境影响的实例（ ）
A、植物蒸腾作用增加了空气的湿度
B、蚯蚓的活动改良了土壤
C、千里之堤溃于蚁穴
D、枫树在秋天落叶
B
D
5、湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能发出阵阵芳香。但如果将其移植到其他地方，则会失去香味。这一现象说明（ ）
A、生物影响环境 B、生物适应环境
C、环境适应生物 D、环境影响生物
6、“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”，直接说明了（ ）
A、非生物因素对生物的影响
B、生物因素对生物的影响
C、人为因素对生物的影响
D、生物适应并影响环境
D
B
7、在生物生活的环境中，各种因素都能影响生物的生存。下列生命现象与其受到的主要影响因素不相符的是（　　）
选项 生命现象 主要影响因素
A 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 温度
B 沙漠中仙人掌的叶变成刺状，茎膨大 水
C 冬眠之前，蛇在天气突然变冷时爬出洞穴晒太阳 温度
D 海洋水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物 含盐量
D

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