资源简介

(共17张PPT)
温故知新：
我们可以使用什么辅助工具来观察生物微观世界呢？
复习：
我们设计了红墨水实验探究
植物体内水分运输的部位。
无法用肉眼直接观察
显微镜
第一章 第2节
生物学的基本研究方法
第2课时 学习使用显微镜
自主学习：
显微镜各部分名称与作用
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜柱
目镜
镜筒
转换器
②
①
通光孔
压片夹
物镜
载物台
遮光器
反光镜
③
④
⑤
⑥
②
①
③
④
⑤
⑥
尝试说出显微镜各个部分的
名称和作用：
⑦
⑦
镜座
自主学习：
显微镜各部分名称与作用
显微镜各个部分的作用：
镜臂
镜柱
镜筒
转换器
载物台
镜座
稳定镜身
支持镜柱以上的部件
握镜的部位
放置玻片标本的地方。
中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。
上端安装目镜，下端安装转换器。
可以转动的圆盘，上面安装物镜。
自主学习：
显微镜各部分名称与作用
显微镜各个部分的作用：
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
目镜
大幅度升降镜筒
镜头：
物镜
接近人眼一端的镜头
接近物体一端的镜头
物像放大倍数=
小幅度升降镜筒，
还能使物像更清晰。
目镜×物镜放大倍数
调节焦距的准焦螺旋：
顺时针下降镜筒，
逆时针上升镜筒。
自主学习：
显微镜各部分名称与作用
显微镜各个部分的作用：
遮光器
反光镜
与光有关：
大小不同的圆孔是光圈，光圈对准通光孔，
能调节光线强弱。
平面镜
凹面镜
光线强时使用
光线弱时使用
转动反光镜可以使光线通过通光孔反射上来。
思考与讨论：
学习使用显微镜
1.显微镜的使用步骤有哪些？
2. 第三步：标本为何要对准通光孔？
3. 显微镜的使用有哪些注意事项？
阅读课本P11-12、（17-18-显微镜的保护）的相关内容，
尝试思考与小组讨论：
②
①
③
④
⑤
取镜和安放
对 光
放置切片标本
观 察
收 镜
思考与讨论：
学习使用显微镜
1.显微镜的使用步骤有哪些？
思考与讨论：
关于物象、光线与视野明亮程度
如果光线很暗，我们应该使用反光镜中的平面镜还是凹面镜？转动遮光器到大光圈还是小光圈？
光线暗：使用凹面镜，大光圈
明亮时：
使用平面镜，小光圈
思考与讨论：
关于物象、光线与视野明亮程度
物镜放大倍数与物镜长度呈正比，物镜上具有螺纹。目镜放大倍数与目镜长度呈反比。
物镜长：放大倍数大，视野暗
物镜短：
放大倍数小，视野亮
如果使用长度较长的物镜，你认为看到视野会更加明亮还是黑暗呢？
思考与讨论：
关于物象、光线与视野明亮程度
探究观察到的细胞数量与镜头使用的关系：
细胞数量多：放大倍数小，目镜长，物镜短
细胞数量少：
放大倍数大，目镜短，物镜长
如果细胞数量多，是指放大倍数更大还是更小？此时目镜和物镜长度如何？
思考与讨论：
学习使用显微镜
2. 第三步：标本为何要对准通光孔？
只有标本对准通光孔，
才能够看到明亮的视野，
才能够更清晰地观察待测物体。
放置切片标本
思考与讨论：
学习使用显微镜
3. 显微镜的使用有哪些注意事项？
思考与讨论：
学习使用显微镜
阅读课本P12超链接的内容，
尝试思考与小组讨论：
A
B
如果使用显微镜观察字母“A”、“B”，会看到什么物像？
思考与讨论：
学习使用显微镜
如果使用显微镜观察字母“A”、“B”，会看到什么物像？
A
B
B
A
物体
物像
物像与实物相比，
上下左右完全颠倒的倒像。
物像在视野的哪里，将待测物体往哪里移动。
思考与讨论：
学习使用显微镜
物像在视野的哪里，将待测物体往哪里移动。
课堂小结：
使用显微镜，学会观察
本节课学习了显微镜的各个部分名称与作用，学会使用显微镜。

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