资源简介

(共13张PPT)
地球上的环境：
炎热的赤道
寒冷的极地
水域（湖泊、海洋与河流等）
陆地（平原、山脉与雪地等）
这些环境中分别生活着哪些生物呢？
北极地区
有北极熊
第二章 第1节
生物生存的环境
思考与讨论1：
初步认识环境
寒冷的极南地区
名称 生存环境
企鹅
蜗牛
雪莲
珊瑚虫
骆驼
亚洲象
阴暗潮湿的角落或草丛
高寒的山区
干旱的沙漠
热带海洋的浅海区
亚洲的热带地区
不同生物的生存环境
气候因素
地理环境
思考与讨论2：
探究生物生存的环境
1.如果我们把企鹅与骆驼生存的环境互换，有什么结果？
2.你能否再说出1~2种生物，介绍他们生存的环境？
3.尝试定义环境。
4.想一想环境是否就是生存地点的各种非生物因素？如果不是，还包含什么？并说明理由。（参考P33信息库的词条）
1.如果我们把企鹅与骆驼生存的环境互换，有什么结果？
企鹅与骆驼的生存都将受到影响，甚至无法存活。
生物的生存需要一定的环境。
说明
思考与讨论2：
探究生物的生存环境
2.你能否再说出1~2种生物，介绍他们生存的环境？
高大的树木： 荒漠或者土壤；
蚯蚓： 疏松潮湿的泥土……
思考与讨论2：
探究生物的生存环境
3.尝试定义环境。
环境：
指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
思考与讨论2：
探究生物的生存环境
环境因素
生物因素
非生物因素
直接或间接影响
生物体或生物群体的
其它生物的总和
水
阳光
空气
温度……
思考与讨论2：
探究生物的生存环境
4. 想一想环境是否就是指阳光、空气、水等因素？如果不是，还包含什么？并说明理由。
思考与讨论3：
环境的现状与保护
现如今，生物的生存环境如何呢？生物的生存状态怎么样了呢？
思考与讨论3：
环境的现状与保护
生存环境遭到严重破坏，
生物的生存面临极大的挑战。
思考与讨论3：
环境的现状与保护
现如今，全世界为保护地球环境做出什么举措呢？我们又可以为保护地球做些什么？
课后探究：
观察校园中的生物与环境
课后探究：
观察校园中的生物与环境
序号 生物名称 生物生存的环境
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