资源简介

2023-2024学年第一学期教案
姓名 学科 物理 专业技术职称
课程标题 1.3运动的快慢
课程标准 2022新课标2.2.2能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单的计算，会测量物体运动的速度
核心素养 物理观念：从物理学视角形成对运动的认识，能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算；
科学思维：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。
科学探究：掌握测量物体运动的速度的方法
科学态度与责任：在认识运动快慢本质的基础上形成严谨认真的思维，从认识运动快慢的过程中培养探索未知世界的能力。
学情分析
重点、难点
教学过程
序号
1 一、生活中对物体运动快慢的比较 〖师〗体育课上，学生们在参加百米赛跑时，如何比较跑步的快慢？ 【讨论】在相同长度内谁用的时间短。 比较运动快慢有几种方法？ 【让学生总结】观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢，路程长则比较快，路程短则比较慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢，所用时间短则比较快，所用时间长则运动慢。
2 二、物理中对物体运动快慢的比较 【问题】如果物体运动时所用的时间和通过的路程都不相等，又该如何比较物体运动的快慢呢？ 【讨论】如果时间和路程都不相等，的确不容易比较，但我们是否可以认为让它们的路程或时间相等呢？ 展现例题，让学生讨论。 让学生归纳总结，老师给予点评总结得出结论：（1）让它们的时间相等：比较单位时间内通过的路程，谁大，谁运动得就快，谁小，谁运动得就慢。 （2）让它们的路程相等：比较单位路程内通过的时间，谁大，谁运动得就慢，谁小，谁运动得就快。
3 三、引出速度的学习 引出速度、匀速直线运动？ 【结论】物理学上用速度来表示物体运动的快慢，它等于路程与时间的比值 【公式】 【单位】路程的单位是米（m），时间的单位是秒（s），则速度的单位就是米/秒，即m/s或m．s。 常用单位是km/h或km．h。 单位换算：1m/s=3．6km/h
板书设计 生活中对物体运动快慢的比较 二、物理中对物体运动快慢的比较 三、引出速度的学习
作业
教学反思

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