资源简介

部编版六年级（上）单元习作指导和佳作点评
第一单元《变形记》
习作目标
1.联系生活经验，展开丰富想象。【清文要素】
2.有条理地记叙“变形”后的经历、生活，把重点部分写详细。【语文要素】
3.根据别人的习作，修收自己的习作。
头脑风暴
◇变成什么：如一只妈蚁、一棵草、一粒石子、一头大象、一辆汽车、个星球
◇写作内容：好玩、有趣的变形经历。
框架搭建
◇第步：起一个有创意的题日。
◇第二步：大胆发挥想象，想象自己可以变成什么东西：
可以变得很大，也可以变得很小；可以足水巾的游鱼，也可以足空巾的飞鸟：可以足真实存
在的事物，也可以是虚拟的动画…
◇第二步：“变形”后的经历：（详写）
(①“变形”后新身份的特点。
如你是一条幸福的蚯蚓，每天在大地妈妈的怀抱甲打滚、嬉戏，在庄稼的根须上荡秋千，
和掉到地上的小雨滴做游戏…
②“变形”后世界随之发生变化。
如你变成一棵大树，虽然仁：立不动，身边一定不缺少朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春
雨秋风也会和你握于，还有或总或缓从树下经过的大人、小孩…
③“变形”后“最奇特的经历j”“最难忘的瞬间”。
④“变形”后可以圳有很多生活巾向往但难以实现的经j。如，探险。
技法指导
技法一：发挥想象（三点妙招）
一是人物包装上发挥想象，可以赋予人物一个非凡的本领。
二是故事情节上发挥想象，做事千万不要平铺直叙，而是要跌宕起伏，扣人心弦。三是人物言
行描写上发挥想象。比如用现代的语言来表达，会让作文幽默风趣，史富感染力。
技法二：“变形”经历（两点妙招）
一是细致拙写写详细：细致描写人物的言行。人物的语言和动作能够反映山人物的特点与性格
特征，所以要具体地，细致地描写，越传神越好。
二是一波三折写详细：情节要一波三折。在“详写经过”时，要设置一个义一个“波折”，或
并一个又一个“悬念”。只冇这样，情节才会冇趣、详细。
-1
佳作，点评
佳作一：
我是一滴小雨滴
①构建了一个
我是大自然中的一员一一滴小雨滴。①
阔的想象空
我原本是一片无忱无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，
一大白然。
到过无数美丽的地方。②
②我们以前学过
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要千涸
《我是什么》这简
的池塘，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都
课文，讲了雨的形
奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决。虽然在我身边的每
成，云朵聚积，碰
到冷空气就变成
一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔疼了。这时，
了雨，科学其实。
速度极快的闪电哥哥轧叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下
③小雨滴会犹豫、
去；披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做
怕疼，闪电、乌云
点贡献吧！”听了这句话，我的心里充满了勇气。我和一颗小
能说话，就足奇妙
雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。③
的想象形成对，
不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢慢地
使故$行了起伏，
睁开眼晴，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快地跳东跳
增强了它的可读
西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼
性。
儿们欢快地迎接我们。这时，乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开
④解救了池地的
危机，世界变得那
了，太阳公公露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像
样关好。鱼儿、乌
个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用小河当镜子，梳妆打扮“啊，
云、闪电、太阳、
好美啊！”④
彩虹的形状无一
从此，这就是我的新家了。每天，小龟们和我一起玩耍，
不是“我”欢快心
一起嬉闹。每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到更多的
情的写照。
朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣裳穿。夜幕
⑤写了小雨滴融
降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天
入池地的幸福
竞。⑤
华活。
我是大自，然中的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知
⑥首尾呼应，写出
晓的小雨滴。⑥
了“我”廿丁本献，
热爱白然热爱生
活的精神风貌。
名师点评：
这是一篇想象小平富义富有文采的佳作，作者化身为小州滴，开篇点明主题，对小州滴
的诗情画意般的描述引人入性，中问总分的事件叙述详细其体，细节描写生动逼真，人物个
性鲜明突：，形象丰满，跃然纸上。思想情感浓烈，突！地表达！“小附滴”的微小却因无
私奉献而又伟大的主题。
2

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