资源简介

2.1 学习伴成长
【教学目标】
1.情感态度价值观目标
（1）体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识
（2）树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
2.能力目标
（1）学会学习，逐步掌握有效学习方式方法，提高学习能力，培养良好的的学习习惯。
（2）学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。
3.知识目标
（1）知道学习是中学阶段的重要任务
（2）知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养
（3）了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。
【教学重难点】
教学重点：学习的重要性；热爱学习，养成自觉、主动的学习态度
教学难点：学习的重要性；认识到学习没有终点，树立终身学习的意识。
【教学过程】
一、激趣导入，明确目标
图片导入——每个阶段的人在做什么
思考：大家观察图中的人物在干什么，用一句话概括。
生：他们一生都在学习，我们要终身学习。
师：随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。从现在开始，让学习伴随我们成长，为我们点亮生命。加油少年们！今天我们一起学习2.1学习伴成长。
二、新课讲授
1.第一目：打开学习之窗
师：大家认识这两个字吗？每部分分别代表什么意思呢？同桌之间互相探讨一下吧！（时间2分钟）
答案提示：（1）①学；②双手（学习需要动手；③木棍（有了错误需要警示、学习改进）；④房子（教室、学习场所）；⑤小孩从小要在学习场所里学习；⑥习；⑦小鸟反复学习飞翔。
（2）我们从小就要学习，要反复不断地学习。
师：你从小到现在，你所经历的学习都有哪些呢？
生：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花……
师：说的很不错，这些都是我们所经历的学习。中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题；学习如何与不同个性的人相处等等。
【相关链接】知识学习中，记忆、理解、关联、运用等相互联系的不同层次
师：暑假你都去哪里游玩了，给大家分享一下你的所见所闻吧！
生：暑假去北京旅游了，参观了很多地方，在这过程中收获了好心情，丰富了历史知识，开阔了视野，学到了课本上没有的知识。
师：很感谢这位孩子的分享，这告诉我们学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……
师：那你对学习这件小事是什么样的态度？大家看看下面的图片是不是你自己的状态？
师：那大家再看看下面的图片你能不能做到呢？
师：上面那些状态是消极的学习态度，下面的这个是积极主动的学习态度。我们再来看看课堂上，学生们学习的不同状态。
师：所以我们学习的态度要主动积极，这样我们才能提高自己。那我们每个人都需要学习吗？长大后，还需要学习吗？
生：当然，我们一生都需要学习
师：说的不错，大家看看这个85岁大爷，年龄这么大了，还在参加高考，这就告诉我们要终身学习。
师：学习伴随着我们的成长。人有学习的天性。从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
【小结】如何看待学习？
2.第二目：学习点亮生命
师：对于学习，有的人就发出抱怨“太难学了，为什么要学习啊？”大家有没有想过，我们为什么要学习？
生：为了以后更好的生存，为了充实自己······
师：说的很不错，我们来看看不读书的人生是什么样的。
我们再看一个读书的视频
思考：从这两个视频中，可以感受到为什么要读书呢？
生1:为了更好的生存和发展
生2:让自己的生活过的更好，更加充实自己
生3:为了国家未来的发展做出贡献
师：分析的不错，我们可以得出学习的重要性。在书上做重点标记。
【开心一刻】感受知识的魅力
师：当你开心的时候，你可以说“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”而不是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
当伤心的时候，你可以一声叹息“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！
当登山到顶的时候，你可以感慨：“会当凌绝顶，一览众山小。”而不是只会说：这山咋这么高，腿都累抽抽了！
师：所以，让同志们，我们一起学习吧！
课堂总结
在你的思想中，或许学习很苦，但不学习的人生很残酷，为了你的未来有更多的选择，大家要学会学习，学会享受学习，加油！
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