资源简介

(共14张PPT)
一起赞赞赞
青岛出版社小学心理健康教育四年级上册
【活动目标】
1.认识到赞美的作用，感受赞美是一种力量，是一种艺术，它能给人带来自信，让人感到愉快，要勇于赞美。
2.掌握赞美他人的方法，提高赞美他人的能力。
3.体验表达赞美带来的力量感和幸福感，培养学生快乐、健康、自主、乐观的心理品质，促进学生人格的健全发展。
【活动重点】认识赞美在人际交往中的重要作用，掌握赞美他人的方法，提高赞美的能力，建立良好和谐的人际关系。
【活动难点】 感受表达赞美带来的力量感和愉悦感，培养学生快乐、健康、自主、乐观的心理品质，促进学生人格的健全发展。
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心灵约定
相互尊重
真诚接纳
积极分享
用心感悟
热身游戏
赞美放映室
赞美回忆录
学校组织大家参加“小小歌唱家”比赛，经过一个月的努力练习，小语今天终于可以站在台上一展歌喉了，虽然紧张的她忘了一句歌词，但整体发挥的不错，最终被评为第一名。小语兴高采烈地跑到教室里想和大家分享喜悦。
一帆兴奋地说：“小语，你真是太棒了，太优秀了！”小语却苦恼地问：“一帆，为什么每次夸别人，你都只会说‘你真好，你真棒，你真优秀’。”一帆摸不着头脑地说：“我是真的觉得你很好，除了夸你这些我也不知道该怎么去赞美你了。”
这时的晓峰也走了过来，冷笑着说：“哎呦，你可真了不起，还得奖了”。听到晓峰的话，小语很是尴尬。
明明看出了小语的沮丧，上前安慰道：“小语，你唱得很好，没有一点瑕疵，比歌星唱得还好呢。”小语一听这话，无奈地回到了自己的座位。
一个月过去了……
浩辰突然想起来小语得奖这件事，才夸赞小语：“小语，你的歌声总能打动别人，得第一名是实至名归。”小语撇着嘴说：“这都过去多久了……。”
心理剧场
学以致用
我把赞美送给你
罗森塔尔效应
学以致用
给自己点个赞
请你找一位你最想赞美的人，观察对方值得赞美的地方，每天赞美他/她，持续两周，看看对方的反应，以及与自己的关系有什么变化。
心理拓展

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