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《心中的“110”》第二课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:树立和提高安全防范意识，在生活中能够分
辨是非。
道德修养:明辨是非，灵活应变，趋利避害。
法治观念:懂得保护自己，爱惜生命，安全成长。
健全人格:通过情景展现、讨论分享等课堂活动，学会
和增强自我保护能力。
责任意识:培养爱惜生命的责任意识。
话题二 “不要上当受骗”教学反思：
第二个板块的话题是“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，寻找正确的应对策略，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。
教材力图通过呈现生活中的案例，帮教师引领学生透过现象辨析与比较，让学生进行积极的道德思考，并在学习过程中促成学生最真实、最受触动的内心体验，推进学生道德判断水平的提升。
陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导道德与法治教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。教学中要特别关注学生的现实生活，做到有实效性、针对性。
在本节课的教学中，教师在课前不仅通过多种渠道了解了学生生活中存在的普遍问题，还阅读了很多相关主题的故事，了解三年级学生认知基础，找出这节课的切入点。
教学中，通过角色扮演活动大大激发学生学习的积极性和课堂参与的主动性。在学生体验的基础上，帮助他们总结独自应对陌生人的方法。通过制作自己的“安全清单”，和家人约定“亲子密码”等方式，增强学生自我保护意识
教师能注意提醒学生，生活中并不是所有的陌生人都是对孩子不怀好意的，通过“小熊妹妹”的过度反应，有意识地引导学生去思考“怎样和陌生人交往”的话题，为下节课的学习提供铺垫。

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