资源简介

部编版六年级语文上册第三单元
《宇宙生命之谜》学习任务单及作业设计
第一课时
【学习目标】
1.能根据阅读目的，选择运用适当的阅读方法，解决问题，激发学生探索未知的好奇心。
2.读懂课文内容，借助随文旁批进一步学习“有目的地阅读”。
【课前学习任务】
复习《竹节人》一课学到的阅读方法和策略。
【课上学习任务】
学习任务一：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？用表格梳理一下你是怎么阅读的？
观点 依据 阅读方法
1.带着目的，阅读文章。
2.筛选相关信息。
3.填写表格，完成阅读任务。
4.根据目的，反思结果。
学习任务二：对比方法谈启发
1.阅读旁批，想想学习伙伴用了哪些阅读方法？好在哪里？
2.想一想，学习伙伴的阅读方法给你带来了怎样的启发？
【学习资源】
推荐阅读中国知网文章《火星生命探索：期待更多证据》《“毅力”号火星车有何独特之处》。
【作业设计】
除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？请同学们运用今天学到的阅读方法，继续查找资料解决这个问题。
观点 依据 阅读方法
1.明确任务：解决这个问题，我都需要知道什么？
2.带着目的，查找资料并阅读。
3.筛选资料中的相关信息。
4.填写表格，完成阅读任务。
5.根据目的，反思结果。
第二课时
【学习目标】
1.会写“斑”“燥”“御”等字，会写“氧气”“沙漠”等词语。
2.在阅读中了解科学家的判断过程，拥有热爱地球和探索未知的好奇心。
3.在自主体验“有目的地阅读”过程中，能综合运用多种阅读方法，完成阅读任务。
【课前学习任务】
1.复习《宇宙生命之谜》第一课时学到的阅读方法和策略。
2.“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？”为了解决这个问题，你又查了哪些资料？简要摘录在下面横线上。
【课上学习任务】
学习任务一：请你选择一个问题，结合任务单，展开自主探究。
如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章呢？问题一：科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？问题二：人类是否有可能移居火星？
任务一：科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
1.要解决这个问题，我们都需要知道些什么？
2.用你喜欢的方式梳理出科学家的判断过程。
任务二：人类是否有可能移居火星？
1.要解决这个问题，我们都需要知道些什么？
2.仿照第三段，用“先总说观点，再逐条说明理由”的方式回答问题。
1.明确任务：解决这个问题，我都需要知道什么？
2.带着目的，阅读文章并筛选相关信息。
3.填写表格，完成阅读任务。
4.根据目的反思。
学习任务二：正确规范书写。
【学习资源】
观看视频资料《太阳系漫游系列第五集》。
【作业设计】
一、积累本课字词
1.“御”字的第六笔是（ ）。
2.看拼音，写词语。
二、再次阅读《宇宙生命之谜》，你又收获了哪些经验和方法 补批在文中。
三、在《竹节人》和《宇宙生命之谜》的学习中，我们运用了各种不同的阅读方法和策略，用你喜欢的方式梳理一下（选做）

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