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(共19张PPT)
第一章 动物的主要类群
第三节 鱼
生物学 八年级上册
学习目标：
举例说明鱼与人类生活的关系。
关注我国渔业资源的发展现状及其保护。
说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。
概述鱼的主要特征。
前面我们学习了六种动物，思考他们的共同特征是什么？
它们的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫无脊椎动物。
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
导入新课
脊柱
鸟 的 骨 骼
鱼 的 骨 骼
身体有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫脊椎动物。
导入新课
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。分为淡水鱼和海水鱼两大类。
多种多样的鱼
新课讲授
鲢鱼（上层）
鳙鱼（中上层）
青鱼（中下层）
草鱼（中下层）
四大家鱼
淡水鱼
海水鱼
比目鱼
鲳鱼
鲨鱼
带鱼
石斑鱼
海水鱼
思考：鱼为什么能够在水中生活？
鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
鱼
观察与思考
鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？
用手触摸鱼的体表时，有什么感觉？
身体分头、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，呈流线型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
体表常有鳞片覆盖，表面有黏液。可以保护身体，同时也能减少水中的阻力。
鱼
观察与思考
2. 有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
不全面。
鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼
观察与思考
3.水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流出的水中，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
鱼
观察与思考
4. 鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸是至关重要的？
鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管
在水中，鳃丝会展开，扩大了与水的接触面积
鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了呼吸面积，不能获得充足的氧气而窒息死亡。
鱼
鱼的主要特征:
鱼与人类的关系:
为人类提供富含蛋白质的食物
鱼深深地融入了人类的文化
鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，千百万人以渔业为生。
为了合理利用和保护鱼类资源。我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》
生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
区分：体内是否有由脊椎骨组成的脊柱
淡水鱼
海水鱼
无脊椎动物和脊椎动物
多种多样的鱼
鱼的主要特征
与人类生活的关系
提供了富含蛋白质的食物，融入了人类的文化；
合理利用和保护渔业资源
课堂小结
1、完成下面图解：　　　　　　　鱼
　　　　　　　　　　
体型：　　　体表特点：　　　　 呼吸器官：　　　 运动方式：
流线型
常有鳞片覆盖
鳃　　
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
牛刀小试
牛刀小试
2.哪些动物带“鱼”字但不是鱼？
鲸鱼（哺乳动物）
章鱼、墨鱼、鱿鱼、鲍鱼（软体动物）
鳄鱼、甲鱼（爬行动物）
娃娃鱼（两栖动物）
3、讨论：在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后便停止了，这是什么道理？（
答：藻类在晚上只进行呼吸作用，消耗水中的氧气，黎明时分是池水中氧含量最少的时候，因此，鱼会因缺氧而浮头，甚至跳出水面（从空气中吸取氧气）。太阳出来后，水藻开始进行光合作用释放氧气，水中氧气慢慢增多，鱼便停止了浮头和跳水。
牛刀小试
4、设计实验进行证明：进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化。
答：将鱼放在BTB溶液中，注意观察BTB溶液的颜色变化。若变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。
牛刀小试

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