资源简介

(共25张PPT)
第4章 学会有效学习
目 录
ONTENTS
学习方法和学习能力
积极应对学习压力
增强学习兴趣和信心
终身学习和实践学习
学习指南
了解常见的学习障碍和表现及其对学习的影响，掌握激发学习兴趣的方法；了解有效的学习方法和策略及其对提高学习能力的意义；了解学习压力和考试焦虑产生的原因、对学习效率的影响及应对学习压力和焦虑的方法；了解新时期学习内涵的新变化，树立终身学习的学习理念。
第4章 学会有效学习
学习指南
努力增强学习自信心和胜任力；培养良好的学习习惯，提高学习能力；端正学 习和考试态度，自觉调节学习压力和焦虑情绪；树立终身学习的学习理念，养成在 实践中学习的习惯。
第4章 学会有效学习
学习指南
区别不同的学习障碍及其应对方法，明确新时期学习内涵的变化。
第4章 学会有效学习
第四节　终身学习和实践学习
一、活到老，学到老
新时期的学习内涵
树立终身学习的理念
活到老，学到老
第四节　终身学习和实践学习
1994 年，“首届世界终身学习会议”在罗马隆重举行，终身学习在世界范围内形成共识。终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习过程，总之一句话“活到老，学到老”。
1. 新时期的学习内涵
第四节　终身学习和实践学习
1. 新时期的学习内涵
全民性
2
灵活性和实用性
4
广泛性
3
3
终身性
3
1
第四节　终身学习和实践学习
这是终身学习最大的特征。它突破了正规学校的框架，把学习看成个人一生中连续不断的过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前 期到老年期的整个教育过程的统一。既包括正规教育，又 包括非正规教育。它包括了教育体系的各个阶段和各种形 式的学习。
（1）终身性
第四节　终身学习和实践学习
终身学习的全民性，是指接受终身教育 的人包括所有的人，无论男女老幼。因为生存发展是时代 的主流，会生存必须会学习，这是现代社会给每个人提出 的新课题。去 老 年大 学找几个仍在坚持学 习的前辈，问问他 们学习的目的，体 会一下终身学习的 意义。
（2）全民性
第四节　终身学习和实践学习
终身教育既包括家庭教育、学校教育，也包括社会教育。可以这么说，它包括人的各个阶段，是一切时间、一切地点、一切场合和一切方面的教育。终身教育扩大了学习天地，为整个教育事业注入了新的活力。
（3）广泛性
第四节　终身学习和实践学习
终身教育具有灵活性，表现在任何需要学习的人可以随时随地接受任何形式的教育。学习的时间、地点、内容、方式均由个人决定。人们可以根据自己的特点和需要选择最适合自己的学习。
（4）灵活性和实用性
第四节　终身学习和实践学习
终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。　
2. 树立终身学习的理念
第四节　终身学习和实践学习
学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习才能获得新知、增长才干、跟上时代。终身学习讲的是人一生都要学习。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。
2. 树立终身学习的理念
第四节　终身学习和实践学习
有人说，知识如果脱离了活生生的现实，充其量也就是头脑中的一堆符号而已。作为 中职生，我们应该对基础知识和实践能力“两手抓”。对于能够紧密联系实践的、应用性 较强的知识或者技能，要通过实践来掌握。
二、知行结合，切莫纸上谈兵
第四节　终身学习和实践学习
二、知行结合，切莫纸上谈兵
学习和实践的关系
在实践中体会和学习
知行结合，切莫纸上谈兵
第四节　终身学习和实践学习
1. 学习和实践的关系
实践是学习的最终目的
实践能提高我们解决问题的能力
学习和实践的关系
实践能修正、加深我们对知识的理解
第四节　终身学习和实践学习
对护理专业的同学来说，中职阶段学习的目的仅仅是掌握护理学基础知识吗？是知道如何扎针、如何换输液瓶、如何配药水这些孤立的技能吗？不是！是为了能很好地护理病人。对商务外语专业的同学来说，中职阶段学习的目的是掌握商务英语的语法、记住大量的英语日常会话词汇或者听懂 CNN 的广播吗？不是！是为了能在商务活动中与外国人良好地沟通。
（1）实践是学习的最终目的
第四节　终身学习和实践学习
所以，我们不能满足于学习纸上的知识和孤立的技能，要在实践中串起这些知识和技能，让这些“死”的知识和技能在实践中“鲜活”起来。
（1）实践是学习的最终目的
第四节　终身学习和实践学习
对于应用性较强的知识和技能，我们需要经过实践才能深入地理解和掌握。同学们想想，假如有美容美发与形象设计专业的 A 同学和B 同学站在你面前，你需要选择其中的一位给自己理发。A 同学说他取得了人物形象设计、发型设计等课程的高分，并且观摩理发师给他人理发 200 次，但从来没给他人理过 发；B 同学说他曾经亲自动手给顾客理发 100 次。
（2）实践能提高我们解决问题的能力
第四节　终身学习和实践学习
请问，你会选择谁作为你的理发师呢？大多数同学会选择 B。为什么呢？因为我们知道，经过一定程度实践锻炼的人才是能解决问题的人。
（2）实践能提高我们解决问题的能力
第四节　终身学习和实践学习
举例来说，一个北京的新手厨师，做的菜总得不到四川籍顾客的好评，厨师常常反省自己的技术哪里有不到位的地方，但总是觉得自己在色、香、味方面都已经做得非常好了，用料也完全符合菜谱的要求。
（3）实践能修正、加深我们对知识的理解
第四节　终身学习和实践学习
有一天，厨师失手多放了一些辣椒和花椒，做出来的菜却被四川顾客大加赞扬，说菜中蕴含着家乡的味道。厨师于是恍然大悟，从那以后，这位厨师深刻地理解了“食无定味，适口者珍”的含义。除此之外，实践还能帮我们修正之前对知识的误解。经过实践筛查的知识才是牢固、可信任的知识。
（3）实践能修正、加深我们对知识的理解
第四节　终身学习和实践学习
从前有一只鹰，很小的时候因为意外变故落到了鸡窝里。鸡妈妈把小鹰当作自己的宝宝，同其他小鸡一起抚养着。慢慢地，这只鹰长出了雄伟的身材和强壮的翅膀，但它没有意识到自己是一只鹰，它认为自己是一只鸡。它也羡慕过蓝天上展翅高飞的雄鹰，但每每振翅欲飞，鸡妈妈总是非常爱护地劝阻它，兄弟姐妹们要么冷嘲热讽，要么劝它不要好高骛远。它就没了自信，和其他鸡一样，扑腾两下，就落下来了。
2. 在实践中体会和学习
第四节　终身学习和实践学习
直到有一天，鹰爸爸、鹰妈妈找到了它们失散的孩子。它们对这只小鹰说：“你是一只雄鹰，不是鸡。”但小鹰固执地认为，自己已经试了，不能搏击长空，自己是鸡，不是鹰。见劝说无效，鹰妈妈想出一招：它猛地一口叼起小鹰飞上高空，然后松开了口—顷刻之间，这只小鹰就像一个断线的风筝，急速下坠。它吓坏了，认为自己这下死定了，求生的本能使它在不知不觉中张开了双翅—它飞起来了。
2. 在实践中体会和学习
第四节　终身学习和实践学习
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ”，任何理论知识不在实践中将其融会贯 通，都是机械的，有时甚至是有害的，学会在实践中学习，对我们的未来有莫大的 益处。
2. 在实践中体会和学习

展开更多......

收起↑