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七年级历史上册第三单元测试卷
（时间：60分钟　满分：90分）
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1.秦灭六国后，为加强对全国的统治，在地方实行的措施是（　　）
A.分封制 B.郡县制 C.三省六部制 D.行省制度
2.李白《古风》诗中曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”“秦王”指的是（　　）
A.秦孝公 B.秦始皇 C.秦穆公 D.秦二世
3.史载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，汉因循而不革。”材料反映出秦朝创立了（　　）
A.分封制 B.专制主义中央集权制 C.科举制 D.世袭制
4.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明（　　）
A.王室衰微的表现 B.商鞅变法的背景 C.秦灭六国的过程 D.秦朝统一的意义
5.题5图反映的是秦朝建立后采取的一项措施。该措施实施的主要目的是（　　）
A.加强经济的交流 B.巩固国家的统一 C.促使书写更加简便 D.推动书法艺术发展
题5图
6.“依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。”秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（　　）
A.北击匈奴 B.统一文字 C.南征越族 D.“罢黜百家，尊崇儒术”
7.“且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”这是公元前209年中国历史上第一次农民大起义发出的呐喊。这次农民大起义是（　　）
A.陈胜、吴广起义 B.李自成起义 C.黄巾起义 D.黄巢起义
8.史料能帮助我们很好地解读历史。史载“赭衣塞路，囹圄成市”（道路上都是穿罪犯衣服的人，监狱里关满了囚犯，像市场一样拥挤），该材料说明（　　）
A.秦朝徭役繁重 B.秦朝赋税沉重 C.秦朝刑法严苛 D.秦朝商业发达
9.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。”此联所涉及的历史事件发生在（　　）
A.春秋 B.秦朝 C.战国 D.汉初
10.题10图所示是中国象棋的棋盘，与棋盘上的“楚河汉界”相关联的人物为争夺帝位而展开争战，这场历时四年的战争史称（　　）
A.牧野之战 B.阪泉之战 C.楚汉之争 D.巨鹿之战
题10图
11.小龙同学阅读的历史资料中有“楚汉之争”“约法三章”“垓下之战”等关键词，与这些词相关的历史人物是（　　）
A.陈胜　吴广 B.廉颇　蔺相如 C.秦始皇　秦二世 D.项羽　刘邦
12.西汉初年，经济凋敝，到处是一片荒凉景象。为此，汉高祖刘邦采取的政策是（　　）
A.休养生息 B.“以德化民” C.裁减官员 D.合并州县
13.下图选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是（　　）
第二章　消灭项羽，建立汉朝第三章　确立典章，设立制度第四章　休养生息，发展经济
A.秦始皇 B.汉献帝 C.汉高祖 D.汉武帝
14.西汉初期，皇帝出巡找不到四匹毛色一样的马驾车。短短几十年后“京师之钱累巨万”。与材料相关的盛世局面是（　　）
A.“贞观之治” B.“光武中兴” C.“文景之治” D.“开元盛世”
15.史学家班固在《汉书》中说道：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭。孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云成康，汉言文景，美矣！”这反映了汉初（　　）
A.“文景之治”的盛世局面 B.提倡“以农为本”的治国理念
C.大大减轻了赋税和徭役 D.关心农桑并废除了严刑峻法
16.为了巩固中央集权，汉武帝采纳了某位学者“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，这位学者是（　　）
A.华佗 B.董仲舒 C.司马迁 D.张仲景
17.自汉代起，中国传统文化的主流思想是（　　）
A.儒家思想 B.法家思想 C.道家思想 D.墨家思想
18.下图是“西汉初期中央与封国力量对比图”，它反映了西汉初期（　　）
A.西汉王朝四分五裂、混乱不堪 B.诸侯势力大对中央造成威胁
C.统治集团采取休养生息政策 D.西汉经济明显恢复，国力强盛
19.南宋文学家陈亮在《酌古论》中说：“自古中兴之盛，无出于光武矣。”材料中的“光武中兴”局面出现于（　　）
A.东汉 B.西汉 C.蜀汉 D.东晋
20.西汉文帝、景帝、东汉光武帝等调整统治政策，使国家走向兴盛，出现了盛世局面。促使盛世局面出现的共同因素是（　　）
A.严刑峻法，法家思想治国 B.奖励耕织，推广铁器牛耕
C.整顿吏治，严惩外戚宦官 D.轻徭薄赋，减轻农民负担
21.东汉民谣“发如韭，剪复生，头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，小民从来不可轻”反映了东汉后期（　　）
A.统治异常腐朽黑暗 B.农民处于无衣无食境地
C.各地农民不断起来反抗 D.黄巾起义瓦解东汉政权
22.“一带一路”是指丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路。丝绸之路是中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。为开辟“丝绸之路”作出贡献的人物是（　　）
A.班超 B.张骞 C.玄奘 D.郑和
23.图中物品（技术）交流主要得益于（　　）
A.丝绸之路的开通 B.班超经营西域 C.海外贸易的发展 D.文成公主入藏
24.新冠肺炎疫情暴发后，在没有特效药的情况下，中国筛选出的“三药三方”正是在《伤寒杂病论》等古籍的经方基础上化裁而来。材料中提到撰写《伤寒杂病论》的医生是（　　）
A.张仲景 B.华佗 C.李时珍 D.贾思勰
25.西汉史学家司马迁开创了“论从史出”的治史方法，第一次以纪传体通史的体例叙述历史，这部史学名著是（　　）
A.《尚书》 B.《春秋》 C.《诗经》 D.《史记》
二、非选择题（本大题共3小题，第26小题12分，第27小题14分，第28小题14分，共40分）
26.秦朝是我国历史上一个极为重要的时期，其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。阅读材料，完成下列要求。（12分）
【崛起篇】
材料一　（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——司马迁《史记·商君列传》
【建立篇】
材料二　秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
【巩固篇】
材料三　
【亡国篇】
材料四　且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
——司马迁《史记·陈涉世家》
（1）秦国的崛起与材料一反映的什么事件有关？结合所学知识回答，材料一中“民勇于公战”的原因是什么？（2分）
（2）材料二中“秦王”是谁？秦统一全国，有何重大意义？（3分）
（3）依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度的名称。秦建立这一制度，采用哪一学派的思想？（2分）
（4）秦朝二世灭亡，材料四反映的是哪一历史事件？结合所学知识回答，导致秦朝灭亡的根本原因是什么？（3分）
（5）结合以上材料及所学知识，谈谈你对秦朝兴亡的认识。（2分）
27.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一　《漫画中国通史故事》
材料二　秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚。正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2 000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
材料三　孝武（汉武帝）方奢极欲……外事四夷……所以异于秦始皇者无几矣。然秦以之亡，汉以之兴者，孝武（汉武帝）能尊先王之道，知所统守（懂得如何治理国家，守住基业），受忠直之言，恶人欺蔽，好贤不倦，诛赏严明，晚而改过，顾托得人，此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎！
——司马光《资治通鉴》
（1）根据材料一中三位思想家的主张，判断A、B、C三位思想家分别是哪一派别的代表人物。并判断漫画所代表的历史现象。（4分）
（2）结合材料二和所学知识，秦王朝开创的“华夏民族大一统的国家伟业”在政治上表现为什么制度？汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”，采取了什么措施？从材料可见中国历史发展的趋势是什么？（6分）
（3）概括材料三的核心观点。结合所学知识回答，应该如何正确评价历史人物？（4分）
28.中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信。阅读材料，完成下列要求。（14分）
【哲思一脉】
材料一　在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。
——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》
【光耀世界】
材料二　伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸……自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
——《后汉书·蔡伦传》
【读史明智】
材料三　鲁迅先生赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，列为前“四史之首”，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。刘向、扬雄说：“然自博极群书，皆称迁有良史之材，服其善序事理，辨而不华，质而不俚，其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”
【铸魂筑梦】
材料四　文化是一个国家、一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度神韵，涵养了中华民族和中国人民内心深处的自信与自豪。中华文化以更加自信的姿态走向世界。
（1）根据材料一并结合所学知识指出，“己所不欲、勿施于人”是我国古代哪位大思想家的主张？他的核心思想有何现实意义？（3分）
（2）从材料二中可以看出，蔡伦造的纸有何突出特点？中国造纸术的发明有何世界意义？（4分）
（3）材料三所述内容与哪位史学家有关？结合材料和所学知识，我们要学习这位史学家什么精神？（3分）
（4）进入社会主义现代化建设新时期，中华文化以“自信的姿态走向世界”。作为新时代的青少年，你认为应该怎样增强文化自信？（4分）
七年级历史上册第三单元测试卷
一、选择题
1.B　2.B
3.B　【解析】根据题干“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，汉因循而不革”并结合所学知识可知，秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，B项正确；西周实行分封制，排除A项；科举制是隋朝创立的，排除C项；世袭制是从夏朝启开始的，排除D项。故选B。
4.D　【解析】根据材料“自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子”并结合所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，D项正确。
5.B　6.B　7.A　8.C　9.B　10.C　11.D　12.A　13.C　14.C　15.A　16.B
17.A　【解析】依据所学知识，汉武帝时期采纳董仲舒的建议“罢黜百家，尊崇儒术”，将儒家思想确立为封建社会的正统思想，此后儒家思想成为两千多年封建社会传统文化的主流思想，A项正确；西汉之前的秦朝将法家思想作为主流思想，排除B项；西汉初年以道家思想为治国思想，实行休养生息的政策，排除C项；墨家思想始终不是中国传统文化的主流思想，排除D项。故选A。
18.B　【解析】根据材料“西汉初期中央和封国力量对比图”显示的信息：中央控制人口为450万人，封国控制人口为850万人，中央辖郡有15个，封国有39个，可知，西汉初年地方诸侯势力强大，中央集权统治受到严重威胁，B项正确；图表没有体现西汉王朝的四分五裂，排除A项；统治集团采取休养生息政策与题意无关，排除C项；图表并没反映出西汉经济明显恢复，国力强盛，排除D项。故选A。
19.A
20.D　【解析】西汉文帝、景帝、东汉光武帝统治时期，都重视农业生产，轻徭薄赋，减轻农民负担，促进了经济的恢复和发展，这是出现盛世局面的重要原因，D项正确；A、B项都不符合西汉文帝、景帝、东汉光武帝，排除；C项不符合西汉文帝、景帝，排除。故选D。
21.C　22.B　23.A　24.A　25.D
二、非选择题
26.（1）商鞅变法。（1分）
奖励军功（对有军功者授予爵位并赏赐土地）。（1分）
（2）嬴政（秦始皇）。（1分）结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面；建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（2分）
（3）专制主义中央集权制度（或封建君主专制制度）。（1分）法家。（1分）
（4）大泽乡起义（或陈胜、吴广起义）。（1分）秦的暴政。（2分）
（5）启示：要顺应历史发展的潮流；要积极创新，巩固和发展社会制度；得民心者得天下等。（言之有理即可，2分）
27.（1）A：儒家；B：法家；C：道家。现象：百家争鸣。（4分）
（2）制度：中央集权制度。（2分）措施：罢黜百家，尊崇儒术。（2分）趋势：统一（或大一统）。（2分）
（3）观点：汉武帝有亡秦之失而免亡秦之祸。（2分）评价：运用辩证的、一分为二的方法评价历史人物。（2分）
28.（1）孔子。（1分）有利于构建和谐社会。（2分）
（2）特点：原料易找，价格便宜，易于推广。（2分）意义：造纸术的发明，促进了人类文明的传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（2分）
（3）司马迁。（1分）坚持不懈，实事求是。（2分）
（4）学习中华文化、保护历史文化遗产，弘扬中华文化、继承和发展中华优秀文化、创新中华文化、自觉抵制西方落后思想和意识的侵蚀等。（4分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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