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第7课　战国时期的社会变化
学习目标
课标内容 1.通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革2.通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力
必备知识 1.知道战国七雄名称和方位，了解战国时期诸侯兼并战争，理解这一时期的社会变化2.了解商鞅变法的原因、目的，知道商鞅变法的内容和作用3.了解都江堰的修建、功能和作用
核心素养 1.唯物史观：分析生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的原理2.时空观念：阅读《战国形势图》，知道战国七雄名称和方位，了解兼并战争，理解这一时期的社会变化3.史料实证：阅读有关商鞅变法的史料，了解商鞅变法的原因、目的和内容4.历史解释：结合史实说明商鞅变法和都江堰修建的历史作用5.家国情怀：通过都江堰工程感受中国古代劳动人民智慧的结晶
基础导学
战国七雄 1.战国七雄： 2.社会状况： 战争（1）战争特点： 很大，参战兵力 ，交战区域 ，持续时间 （2）著名战役： 等（3）影响：为加速结束分裂，实现国家 奠定了基础
商鞅变法 1.根本原因：战国时期， 的使用进一步推广，社会 水平不断提高，新兴 阶级的势力增强2.目的： ，在兼并战争中取胜3.时间、人物： 年， 任用商鞅主持变法4.商鞅变法的内容：政治：（1）确立 ，由国君直接派官吏治理（2）废除贵族的世袭特权（3）改革 ，加强对人民的管理（4）严明 ，禁止私斗经济：（1）废除井田制，允许 （2） ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（3）统一度量衡军事： ，对有军功者授予爵位并赏赐土地5.作用：使秦国的 大为增强，提高了 的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国 全国奠定了基础
造福千秋的都江堰 1.修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守 主持，在成都附近的 上修建了都江堰2.构成：由渠首和灌溉网两大系统工程构成3.功能： 等 4.影响：使成都平原成为沃野，被称为“ ”
读图学史
重点突破
1核心概念
（1）商鞅变法：是指卫国人商鞅在秦国实行的变法运动。
典型例题：公元前344年，秦国政府下令统一度量衡，并颁布了度量衡标准器（如下图）。该文物可用于研究（　 　）
A.管仲改革 B.商鞅变法 C.长平之战 D.城濮之战
（2）都江堰：坐落在成都平原西部的岷江上， 是由渠首枢纽（鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口）、灌区各级引水渠道，各类工程建筑物和大中小型水库和塘堰等所构成的一个庞大的工程系统。是当今世界年代久远、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。
典型例题：它集堤防、分洪、排沙、控流等功效于一体，充分发挥防洪、灌溉、水运等多方面作用，使成都平原成为“天府之国”；2200多年来，一直发挥着巨大作用，这在世界水利史上绝无仅有。该水利工程是（　 　）
A.葛洲坝工程 B.都江堰 C.大运河 D.三峡工程
2重点问题
商鞅变法的内容和历史作用
内容：
政治 （1）确立县制，由国君直接派官吏治理（2）废除贵族的世袭特权（3）改革户籍制度，加强对人民的管理（4）严明法度，禁止私斗
经济 （1）废除井田制，允许土地自由买卖（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（3）统一度量衡
军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
历史作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
典型例题：《战国策·秦策一》记载：“（商鞅变法）……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”材料反映的是商鞅变法的（　 　）
A.背景 B.内容 C.过程 D.影响
3综合探究
改革是一个民族不断向前发展的动力。顺应时代潮流，抓住机遇，不断改革，关系到国家民族的兴衰。阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一　秦孝公锐意改革秦国落后的局面， 任用商鞅变法。商鞅认为按照当时的土地赋税制度，秦国的实力尚不能满足与列国竞争的需要。为此，商鞅变法规定：废除秦国原来传统的土地制度，重新规划丈量土地，依照土地数量交纳赋税；官府奴隶可以凭借耕织的成绩恢复平民的身份，不从事农业生产而变穷的人则要被罚为官奴婢。
——摘编自晁福林《中国大通史·春秋战国卷》
材料二　商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵戈强大，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
材料三　商鞅变法的成功，使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国，为日后统一六国打下了基础。变法触犯了旧贵族的利益，最后商鞅遭诬陷，起兵反抗，兵败被车裂。但是，由于变法内容顺应了封建制发展的历史趋势，商鞅虽死，“秦法未败”。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》
（1）依据材料一，说出商鞅变法的背景。（史料实证）（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出“商君治秦”的特点。（史料实证）（4分）
（3）根据材料三，围绕主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（6分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（历史解释）
学业评价
考点一：战国七雄
1.下列材料探究的主题是（　 　）
政局动荡不安 诸侯国之间兼并战争不断
农业继续发展 铁制工具和牛耕的使用进一步推广
各国进行变法 确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大
A.夏商周的更替 B.分封制的实施
C.战国时期的社会变化 D.中央集权制的确立
2.春秋时期，大的诸侯国兵力仅六七万人。战国时期，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万，齐、赵、魏、韩、燕等国的兵力也都有数十万。这一变化反映了当时（　 　）
A.人们踊跃参军作战 B.作战方式发生改变
C.战争破坏越来越大 D.统一成为必然趋势
考点二：商鞅变法
3. 战国时期，生产力水平不断提高，推动社会结构发生重大变化；同时，兼并战争日益激烈，要求各国实行（　 　）
A.铁器牛耕推广的原因
B.商鞅变法的背景
C.秦国完成统一的过程
D.百家争鸣的影响
4.顺应时势，从富国强兵的需要出发，礼贤下士，推行县制，奖励耕战，“变法以治，更礼以教百姓”的典范是（　 　）
A.管仲改革 B.商鞅变法
C.北魏孝文帝改革 D.大化改新
5. “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……”这段话可以看出商鞅推行变法赏罚分明。商鞅在军事上的奖励措施是（　 　）
A.免除徭役 B.授予爵位、赏赐土地 C.赏赐金钱 D.赐予奴隶
6. “有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅变法的这项措施积极意义在于（　 　）
A.承认了土地的私有
B.加强了地方的控制
C.推动了农业的发展
D.打击了旧贵族势力
7. “商鞅之法，良法也。变法之令出，其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威。”材料涉及的改革措施是（　 　）
A.奖励耕战 B.允许土地买卖
C.推行县制 D.统一度量衡
8.支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法（　 　）
A.得到了旧贵族势力的支持
B.顺应了历史发展潮流
C.维护了旧的政治经济秩序
D.遏制了地主阶级势力
9. 春秋诸侯争霸期间，中原地区因社会发展较周边各部族先进而自称华夏。进入战国后，内迁的各族部落逐步与华夏各部交融，而不再被视为蛮夷。春秋战国时期的这一变化说明（　 　）
A.禅让制向世袭制过渡
B.分封制度逐步瓦解
C.社会变革加速
D.民族认同感增强
10.《汉书·食货志》记载：“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。”这反映商鞅变法对秦国的影响是（　 　）
A.废井田，允许土地自由买卖
B.推动了民族交往、交流、交融
C.鼓励耕织、奖励军功
D.经济发展，军队战斗力提高
考点三：造福千秋的都江堰
11.从东汉起，“天府之国”就是成都平原代名词，而把成都平原塑造成“天府之国”的第一推动力是一座古老的水利工程。这座水利工程是（　 　）
A.都江堰 B.灵渠
C.永济渠 D.京杭大运河
12.有一位作家，在游览古代中国某项工程后感慨道：“看上去，是人在治水；实际上，却是人领悟了水，顺应了水，听从了水。只有这样，才能天人合一”。这项伟大工程的设计者是（　 　）
A.李春 B.李冰 C.沈括 D.蒯祥
13.举世闻名的都江堰水利工程，是一座综合性的水利枢纽。它的主要功能是（　 　）
A.堤防、分水 B.防洪、灌溉、水运
C.泄洪、排沙 D.蓄水、抗旱
跨学科主题学习
春秋战国历时500余年，其间战争此起彼伏，风云人物层出不穷。局势跌宕变幻，战场上的兵戎相见，军营中的运筹帷幄，外交场合的谋略交锋，给我们留下了大量耳熟能详的历史典故。
请同学们以小组为单位，围绕主题“春秋战国故事会”，根据所学内容并查找相应资料开展活动，形式要求：演讲＋表演相结合。
第7课　战国时期的社会变化
【基础导学】
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩　兼并　规模　多　广　长　桂陵之战、马陵之战、长平之战　统一　铁制农具和牛耕　生产力　地主　富国强兵　公元前356　秦孝公　县制　户籍制度　法度　土地自由买卖　鼓励耕织　奖励军功　国力　军队　统一　李冰　岷江　防洪、灌溉、水运　天府之国　商鞅铜方量　李冰石像
【重点突破】
1.核心概念
（1）B　【解析】依据题干“公元前344年，秦国政府下令统一度量衡”，并结合所学知识可知，与商鞅变法有关。战国时期，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅在公元前356年和公元前350年，先后两次实行以“废井田、开阡陌，实行县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”等为主要内容的变法，B项正确。
（2）B　【解析】结合所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它是一项综合性的（防洪、灌溉）工程，消除了岷江水患，灌溉了大片田地，使成都平原成为“天府之国”，至今仍然发挥着分洪、灌溉和运输的作用，两千多年来，一直造福人民。故选B。
2.重点问题
D
3.综合探究
【解题思路】
（1）根据材料一并结合所学知识可知：战国时期兼并战争不断；秦国较为落后；秦孝公锐意改革。
（2）根据材料二并结合所学知识可知：经济方面：以农求富；政治方面：奖励军功、加强集权；法律方面：实行“法制”。
（3）根据材料三“商鞅变法的成功，使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国，为日后统一六国打下了基础”，可围绕主题提炼一个观点：改革促进经济发展，社会进步。论述可根据商鞅变法的意义来阐释即可。如战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。故改革是社会进步的动力，改革是强国之路。
（1）战国时期兼并战争不断；秦国较为落后；秦孝公锐意改革。（任答两方面4分）
（2）经济方面：以农求富；政治方面：奖励军功、加强集权；法律方面：实行“法制”。（任答两方面，4分）
（3）观点：改革促进经济发展，社会进步。（2分）
论述：战国时期，秦孝公为了增强秦国的实力，在兼并战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。故改革是社会进步的动力，改革是强国之路。（4分）
【学业评价】
1.C　2.D　3.B　4.B　5.B　6.D　7.A　8.B　9.D　10.D
11.A　12.B　13.B
【跨学科主题学习】
答案略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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