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第12课　汉武帝巩固大一统王朝
学习目标
课标内容 了解西汉“削藩”和尊崇儒术、汉武帝的大一统，知道统一多民族国家建立和早期发展的过程
必备知识 1.知道“推恩令”、罢黜百家，尊崇儒术、盐铁专卖、北击匈奴等史实2.简述汉武帝大一统的措施及其作用3.认识到汉武帝统治时期是西汉王朝的鼎盛时期
核心素养 1.时空观念：结合地图，了解卫青、霍去病北击匈奴的过程2.史料实证：阅读材料，找出汉武帝统治面临的威胁3.历史解释：掌握汉武帝在政治、经济、军事方面为巩固大一统采取的措施4.家国情怀：通过了解汉武帝对巩固中国的贡献，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期任务，加深对祖国历史文化的认同感
基础导学
汉武帝巩固大一统 1.政治：（1）面临威胁：西汉初，诸侯王势力强大，甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里。这两股势力导致 （2）措施：汉武帝采纳 的“推恩”建议，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国2.思想：（1）面临威胁：诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策（2）措施：汉武帝接受 的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。兴办 ，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才3.经济：（1）面临威胁：私人铸币没有完全禁绝，盐铁经营权大都掌握在豪强手中，控制了国家的经济命脉（2）措施：①把铸币权收归中央，统一铸造 ；②把 等经营权收归国有；③在全国范围内统一 ，平抑物价4.军事：（1）面临威胁：北边的匈奴族不断南下袭扰（2）措施：汉武帝派大将卫青、 率精骑出击匈奴5.影响：汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入 时期
读图学史 　
重点突破
1核心概念
（1）大一统：“大一统”不同于“大统一”单纯就地域统一作为理念，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。该思想在中国古代历史上发挥了极其重要的作用，更从政治、军事、经济起到地缘互补的巨大优势效应。汉武帝便是在这些方面采取了一系列的措施巩固大一统，使西汉王朝出现了强盛的局面。
典型例题：下表内容反映了（　 　）
方面 措施
政治 下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号
经济 把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营专卖
思想 把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱
军事 卫青、霍去病率兵与匈奴进行了三次大战，匈奴受到重创，被迫迁徙漠北
A.秦朝中央集权制度建立 B.汉朝大一统的巩固
C.隋朝科举制度的创立 D.清朝君主专制的强化
（2）推恩令：汉武帝为削弱诸侯王势力而采取的一项措施。公元前127年，汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位以外，可以推“私恩”把王国土地的一部分分给子弟为列侯，由皇帝制定这些侯国的名号。按照汉制，侯国隶属于郡，地位与县相当。因此王国分为侯国，就是王国的缩小和朝廷直辖土地的扩大。因此，推恩令达到了“众建诸侯而少其力”的效果，有利于中央集权的加强。
典型例题：下图反映了西汉封国形势的变化，出现这一变化的主要原因是（　 　）
A.刺史制度的确立 B.“推恩令”的实施
C.七国之乱的发生 D.休养生息政策的推行
2重点问题
（1）秦始皇和汉武帝对儒学的态度比较
项目 秦始皇焚书坑儒 汉武帝罢黜百家，尊崇儒术
不同点 方式 采用法家的思想，对其他思想文化，特别是儒家文化进行粗暴破坏 尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想
结果 未能巩固统治，反而加速其灭亡 巩固大一统局面，促进了西汉的兴盛
相同点 目的 加强中央集权，巩固统治
实质 思想文化上的专制政策
典型例题：史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱。”其实他们的目的和实质是相同的，其实质是（　 　）
A.都是为了促进民族的交融 B.都是思想文化的大一统政策
C.都是为了改善人民的生活 D.都是为了增强军队的实力
（2）大一统局面的创立和巩固
项目 秦始皇创立 汉武帝巩固
政治 创立专制主义中央集权制度（沿用了2000多年，影响深远） 实行“推恩令”、刺史制度（加强中央对地方的控制）
经济 统一货币，统一度量衡（促进经济的交流） 铸币权收归中央，盐铁专卖（增加财政收入）、平抑物价
思想文化 统一文字、“焚书坑儒”（摧残文化、控制思想） 罢黜百家，尊崇儒术；兴办太学（儒家学说成为正统思想）
军事 北击匈奴，修筑长城（扩大疆土，成为统一多民族国家） 北击匈奴（巩固统一多民族国家）
总体评价 建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家，对后世影响深远 从政治、思想、经济等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期
典型例题：大一统是“特殊的公共权力的集中，构成这种权力的，不仅有武装的人，还有物质和精神的附属物”。汉武帝为了集中国家“公共权力”，在“精神”方面采取的措施是（　 　）
A.刺史制度 B.远征匈奴 C.尊崇儒术 D.盐铁专卖
3综合探究
统一是中国历史发展的主流。阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料：
汉武帝巩固大一统王朝 措施 影响 巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期
政治 ①实施“推恩令”，削弱诸侯王势力②建立刺史制度
思想文化 ①“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想②在长安兴办太学
经济 ①把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱②实行盐铁官营、专卖
军事 北击匈奴
（1）根据材料，指出汉武帝为削弱诸侯王势力采取的措施。（史料实证）（2分）
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料和所学知识加以论述。（8分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（唯物史观）
学业评价
考点一：“推恩令”的实施
1.“古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末，诸侯寡弱，贫者至乘牛车。”材料说明“推恩令”（　 　）
A.打击了豪强地主
B.削弱了诸侯国的实力
C.解除了封国威胁
D.强化中央对经济控制
2.汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国。汉武帝此举是为了（　 　）
A.分化王国力量 B.提升儒学地位
C.监察地方势力 D.拓展统治范围
3.下图所示的中国古代监察制度出现于（　 　）
A.秦代 B.汉代 C.唐代 D.宋代
4.汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”为列侯。其根本目的是（　 　）
A.推行儒家思想 B.施恩于诸侯王
C.促进地方自治 D.加强中央集权
考点二：罢黜百家，尊崇儒术
5.汉武帝设《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博士，后又将不治儒家五经的太常博士（官职名）一律罢黜，形成儒家独尊局面，还建立太学，培养儒生官僚。这些举措（　 　）
A.适应了大一统王朝的需要
B.强化了中央对地方的监察
C.解除了诸侯对朝廷的威胁
D.延续了“无为而治”思想
6.图中儒学在A点发展到高峰的直接原因是（　 　）
A.统一文字 B.尊孔复古 C.文字狱 D.罢黜百家，尊崇儒术
7.西汉初期，统治者以黄老之学为治国理政的指导思想，在经济恢复、国力增强和社会稳定的同时，汉代也出现了地方“王国问题”和中央外戚专政的现象。这些现象的出现导致汉（　 　）
A.文化上再现了百家争鸣局面
B.政治上具备了解决边患能力
C.治国理政的指导思想发生改变
D.经济上要求强化经济管理力度
8.从汉武帝开始，中华大地从东北到西南，从草原到岭南，凡是中央王朝统治所及之地，无不断染儒风，最终成为儒学的教化之地。据此可推断（　 　）
A.儒学成为正统思想
B.尊卑贵贱等级秩序确立
C.教育体系十分完善
D.君权神授思想观念流行
9.有人根据《汉书·艺文志》记载，统计制作出下表，据此可看出当时（　 　）
西汉主要思想派别及其作品篇数表
儒家（六艺） 道家 阴阳家 法家 名家 墨家 纵横家 杂家
3123 993 369 217 36 86 107 403
A.儒学地位明显提高
B.百家争鸣趋于结束
C.活字印刷术广泛采用
D.科举制度逐渐完善
考点三：盐铁专卖
10.公元前115年，汉武帝下诏规定由中央政府机构铸造赤侧钱，郡国政府不能铸造，还规定一枚赤侧钱能兑换五枚郡国五铢钱，且交赋税只能交赤侧钱。两年后，汉武帝再次下诏，彻底禁止了郡国的铸币权，全国统一使用中央政府铸造的三官钱。汉武帝的这些做法（　 　）
A.践行了重农抑商政策
B.减轻了农民负担
C.杜绝了地方官吏腐败
D.加强了经济集权
11.汉朝规定，凡产铁的郡里均设置铁官，即便不产铁的郡里也要在县一级设置小铁官。铁的冶炼和铁器的制作与销售，一律由铁官负责。这一政策的实施（　 　）
A.巩固了中央集权
B.加强了对地方的行政控制
C.减轻了农民负担
D.废除了生产资料的私有制
12.汉武帝时期采取了一系列经济改革措施，与下图有关的是（　 　）
A.改革币制 B.均输平准 C.盐铁官营 D.重农抑商
考点四：北击匈奴
13.近代历史学家蔡东藩评论：“汉武诸将，首推卫霍，一舅一甥，其出身相同，其立功又同，亦汉史中之一奇也。”卫、霍二人相同的“立功”是（　 　）
A.尊崇儒术 B.北击匈奴 C.平定叛乱 D.修筑长城
跨学科主题学习
　　历法是古代中国人厘清年月更替的重要支撑，也是指导农耕生产的重要依据。当下全球通用的公历是太阳历，既以太阳为参照物，地球绕行太阳一周为一年。中国的农历是阴阳合历，年的长度靠太阳确定，而月日则依据人们对月亮的观测（月相）而定。
　　在汉代产生年号纪年以前，人们需要对年月日加以区分命名，干支纪年应运而生。十天干与十二地支次序组合，产生60个不同的组合，既一甲子（60年）。干支在商周时期发展，于春秋时期定型。为方便记录，古人将十二种动物与十二地支相融合，以动物代指年份，进而产生了十二生肖。公元前104年，汉武帝颁行《太初历》，以取代之前沿用秦代的《颛顼历》。汉武帝确定“正月为岁首”，逐步发展成如今的农历新年。汉朝延续了先秦时期新年祭祀的传统，西汉崔宴《四民月令》还记载了新年饮酒拜年的新习俗。两汉时生肖尚未融入年俗，但十二生肖的内容在东汉彻底固定。
　　任务一：根据天干地支纪年法推算出2023年与2024年的纪年以及生肖。
　　任务二：调查关于正月的民俗并了解他们的寓意。
第12课　汉武帝巩固大一统王朝
【基础导学】
社会秩序混乱　主父偃　董仲舒　太学　五铢钱　煮盐、冶铁　调配物资　霍去病　鼎盛　金缕玉衣　汉武帝像　汉代耧车（模型）
【重点突破】
1.核心概念
（1）B　【解析】在政治上实行“推恩令”、在经济上实行盐铁专卖、统一货币、在思想上“罢黜百家，尊崇儒术”、在军事上北击匈奴，这些均是汉武帝巩固大一统的措施。故选B。
（2）B　【解析】依据题干图片可知，与西汉初期相比，西汉后期封国的土地越来越小。结合汉武帝巩固大一统王朝相关知识可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。故选B。
2.重点问题
（1）B　【解析】材料“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁”指的是焚书坑儒，“汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的引诱”指的是罢黜百家，尊崇儒术，这两项措施都是秦始皇和汉武帝为巩固大一统王朝而在文化上采取的举措，故选B项；材料强调的是读书问题，并未涉及民族交融和军队问题，排除A、D两项；材料未体现改善人民生活，排除C项。
（2）C　
3.综合探究
【解题思路】
（1）根据材料和所学知识可知，西汉初年，诸侯王势力强大，各自独霸一方，有的还企图谋反。汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为诸侯国，由皇帝制定封号。这样，诸侯国越来越多，诸王的封地和势力越来越小。
（2）材料论述题的观点一般是从材料的主旨出发进行提炼，然后围绕观点，选用两个以上的史实进行论述。如根据材料和所学知识提炼一个观点：国家统一是社会发展的前提与重要保障。结合材料和相关史实论述即可。说明：其他符合题意的观点也可，如：杰出人物推动了历史的发展等。
（1）措施：颁布“推恩令”。（2分）
（2）示例：
观点：国家统一是社会发展的前提与重要保障。
论述：秦的统一，结束了春秋战国以来的诸侯割据混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦朝创立了中央集权制，实行统一文字、货币、度量衡等措施，有利于巩固统一的多民族国家。西汉时期，汉武帝实行“推恩令”“罢黜百家，尊崇儒术”等措施，在政治、思想文化等方面加强中央集权，巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
结论：统一是中国历史发展的主流，国家统一为社会发展创造了良好的条件。（8分）
【学业评价】
1.B　
2.C　【解析】根据材料“武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国”并结合所学知识可知，汉武帝此举是为了监察地方势力，加强中央集权，巩固封建统治。故选C。
3.B　4.D　5.A　6.D
7.C　【解析】题干提到在黄老之学为治国理政的指导思想的前提下，汉出现了地方“王国问题”和中央外戚专政的现象，要改变这种现状，就需要加强中央集权和皇权，为此汉武帝开始把儒学作为治国理政的指导思想，从而有效地解决了上述问题。故选C。
8.A　9.A　10.D　11.A　12.A　13.B
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