资源简介

(共11张PPT)
保护未成年人，拒绝校园欺凌
教学目标
1.拒绝校园欺凌,提高自身防护意识。
2.不参与校园暴力,树立正确的是非观念。
3.学会互相帮助,学会关心和善待他人。
什么是校园“欺凌”
校园欺凌—指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
为什么会出现“校园欺凌”
1.物质利益的驱使也会造成某些欺凌行为。
2. 寻求存在感和价值感,吸引关注。
3.为一点小事就恶语相向甚至是大打出手。
4.受网络、影视的影响,学生在人生观、价值观形成的关键时期极易模仿其中的暴力。
5.欺凌者往往自己也是受害者,其家庭环境缺乏爱和支持,他们自己在这个过程中遭受委屈、积压情绪,却没有能力直接对抗欺负者,转而以同样的方式去欺负别的孩子。
校园欺凌的主要行为
校园欺凌真实案例
事件一：12岁女生遭室友多次殴打，左肾积水、肋骨骨折
2019年1月4日，河北某中学12岁女生遭6室友无情殴打。
事件二：女生遭多名女同学毒打致耳膜穿孔
2019年3月16日凌晨，云南某技工学校一女生被同班6名同学拳脚相向，打到左耳膜穿孔。
事件三：甘肃一初中生遭5名同学殴打致死
2019年4月23日，甘肃某中学一名初二男生被5名学生殴打，之后抢救无效死亡。
“校园欺凌”产生的不良影响
1.对受欺凌者的身心发展产生严重不良的影响。
2.欺凌事件对欺凌者的影响。
3欺凌事件对旁观学生及受害学生家长的影响。
4.学校欺凌对学校风气、德育工作等方面的影响。
5.欺凌行为是对基本民主权利的侵犯。
6.给司法系统和社会服务系统也造成了负担。
面对“欺凌”勇敢说“不”
①不崇拜暴力文化,要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。树立正确的是非观念,坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展,要保持乐观的心态,主动与他人沟通,解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄,对法律无知,这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为,也要以法律来保护自身的合法权益。
面对“欺凌”要保护自己,关注他人
(1)安全第一,预防为主：
①与同学友好相处。
②避免自己成为施暴者的目标。
③养成善于观察的好习惯。
(2)应对暴力临危不乱：
自己或发现他人遭遇欺凌情况时,一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取最有效的措施。
面对“欺凌”必须增强五个意识
第一、要有依法的意识，违法行为是不受法律保护的。
第二、要有强烈的自我保护意识。
第三、要有方法和策略意识，在力呈悬殊的情况下,切 记不能蛮干。
第四、要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识，在保护自身安全的前提下对他人实施救助
第五、要有强烈的报告意识和证据意识，及时上报并注意搜集证据,以便在需要的时候出示证据。
班主任寄语
己所不欲，勿施于人—孔子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为—诸葛亮
海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。—林则徐
希望同学们健康的成长，愉快的度过初中时光！

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