资源简介

(共19张PPT)
1.1我们身边的数据
（第1课时）
第1单元 初识数据与计算
学 习 目 标
1.通过上网获取当地气象生活指数活动，体会用数字化工具解决问题的优势。
2.阅读数据、信息和知识的相关内容，能说出数据的不同表现形式；信息、知识的概念、信息的特征，归纳出三者之间的关系。
活动1 获取当地的气象生活指数及建议。假如今天你有空出去旅游，根据你想抵达的目的地，获取相应的气象生活指数，以便为出行做准备。
表1.1.1 今日气象生活指数
紫外线 指数 感冒 指数 穿衣 指数 运动 指数 空气污染扩散指数
指数 等级
生活 建议
任务一 获取当地的气象生活指数
活动2 各小组按照分组要求，阅读课本P5-P6及P10的内容，能说出数据的概念、表现形式特征；信息、知识的概念、信息的特征，归纳出三者之间的关系。完成下表。
任务二 数据、信息和知识的特征及其相互关系
数据 信息 知识
概念
特征
表现形式
处理过程
三者关系 概念
数据是指所有能输入计算机中被计算机程序处理的符号的介质的总称，是用于输入计算机进行处理，具有一定意义的数字、字母、符号和模拟量等的通称。在计算机系统中，数据以二进制信息单元0,1的形式表示。P10
数 据
数字、名字、诗人创作的诗句、奥运会的主题曲、课堂上播放的视频
数 据
表现形式：数字、文字、图形、图像、声音和视频
数 据
固定不变：圆周率、冰水混合物温度
不断变化：注意时效性
随机出现：概率
特点
数据处理
数据处理就是把原始数据转换成人们所需要的信息的过程。
数据处理的过程（六个环节）
采集、加工、传输、存储、检索和输出
数据 32和90%是什么意义？
32和90%可以分别用于表达今日的最高气温32℃，相对湿度90%。
对数据进行处理或赋予其具体的情境后，此时数据成了有意义的信息。
概念
信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。
凡是在一种情况下能减少不确定性的任何事物都叫作信息。
物质存在的一种方式、形态或运动状态，也是事物的一种
普遍属性，一般指数据、消息中所包含的意义，可以使消
息中所描述事物的不确定性减少。P10
信息
信息
特征
依附性、价值性、时效性、共享性等。P5
（要求：能举出信息不同特征的例子）
数据是信息的符号表示；信息是数据的内涵，是对数据的语解释。
数据和信息的关系 P5
概念
知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物。 它表述的是事物运动的状态和状态变化的规律。可以说，知识是一类高级的 、抽象的，而且具有普遍适应性的信息。p6
知识是人类求知活动的结晶。例如：新时代中国特色社会主义思想。知识是认识世界的结果，同时也是改造世界的依据。
知识
数据、信息和知识可以看作人类对客观事物感知的三个不同阶段。
数据是对事物属性的客观记录，信息是经过组织的有结构的数据，知识是经过人的思维整理过的信息、数据、形象、价值标准以及社会的其他符号化产物。
数据、信息、知识关系 P6
数据
信息
知识
我们身边的数据
总结
表现形式
1.有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度是36.3—37.2℃” “38”和“叶达的口腔温度是38℃”三种描述，这三种描述分别是（ ）（ ）（ ） （写数据、信息、知识）
知识
数据
信息
课 堂 达 标
2.利簋（guǐ），西周早期青铜器，1976年土于陕西省临潼县零口镇。器内底铸铭文4行，共33字，记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。 信息记载于簋上体现的信息基本特征是( ) 。
A.载体依附性 B.价值性
C.时效性 D.共享性
课 堂 达 标
A
3.你有一个苹果，我也有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。体现了信息的什么特征呢？（ ）
A.共享性 B.价值性 C.时效性 D. 载体依附性
A
课 堂 达 标
4. 判断题
数字、文字、图形、图像、声音和视频都是数据（ ）
课 堂 达 标
正确
要求：完成学生资源文件夹内《1.1课堂练习 我们身边的数据（1）.doc》,并以“班级+姓名1.1课堂练习（我们身边的数据1）” 的文件名发送到教师机。
巩 固 提 高

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