资源简介

(共26张PPT)
我的学习发动机
八年级上册 心理健康教育 第六课
xin li jian kang jiao yu
目 录
CONTENTS
01
心海导航
03
体验课堂
02
活动在线
04
方法指南
01
心海导航
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烈日下踢足球
凛冬里游泳
午夜时苦读
是什么让他们坚持下来？
BY YUSHEN
thanks for watching
　“丁零零——”，伴随着清脆的铃声， 同学们蜂拥着走进教室，好奇地看着讲台上的老师和同学， 期待着今天的节目。
主持人小刚和小梅站在讲台上， 用英语向大家报告时间、天气、班级出勤情况等。然后，他们邀请三位同学上台，开始表演自编的英语课本剧。他们以流畅的口语、夸张的动作和诙谐的表情引起了台下同学们的阵阵笑声。几位表演者也沉浸在表演的成就感和快乐中。
他开始喜欢英语了
BY YUSHEN
thanks for watching
在这几位表演者中，有一位英语课堂新升起的明星——小刚。他在小学的时候特别讨厌学英语， 每次考试都不及格。老师批评他的时候，他还振振有词：“我又不是外国人， 凭什么要学英语 ”爸爸妈妈也拿他没办法。
　　进入中学以后，在第一节英语课上， 小刚偷偷地拿出漫画书， 准备打发无聊的时光，老师的话却吸引了他的注意。原来，老师给每一位同学都分配了任务，以后课堂上用到的所有图片，都由同学们用彩笔画好， 并且在图片后面写上单词和音标。画画可是小刚的优势，他放学回家后就开始根据每个词汇的特点， 兴致勃勃地制作图片。
他开始喜欢英语了
BY YUSHEN
thanks for watching
第二天，他看到老师拿着自己的图片在全班展示时，心里别提多高兴了。后来，他参加了班级值日生的英语主持、课本剧表演等活动，小刚越来越喜欢上英语课了， 学习成绩也有了很大的提高。
他常常想，原来学英语这么有意思啊。
他开始喜欢英语了
兴趣是最好的老师，也是学习的永动机！
小刚原来讨厌学英语，上课时靠看漫画打发时光，学习成绩一塌糊涂。后来， 老师的教学方法让他产生了浓厚的兴趣， 学习很快有了提高。
那么， 我们怎样培养自己的学习兴趣呢
兴趣
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输入标题
要坚信学习是件有趣的事。如果一开始学习就断定自己没有兴趣，就真的很难培养起兴趣了。要记住：千万不要亲手扼杀自己的兴趣。
不要暗示自己对学习没兴趣
任何学科都有其内在的逻辑结构， 对于不感兴趣的课程，只要我们不放弃努力， 随着对学习内容的深入了解， 对没有兴趣的内容也会变得有兴趣。
要能投入学习中去
牛顿发现万有引力，瓦特发明蒸汽机， 都是来源于对日常生活现象的好奇，学习兴趣是在不断的探究之中培养起来的，平时要留心观察一切事物，多给自己提一些“为什么”
培养好奇心
02
活动在线
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兴趣训练
活动1
积极的学习态度会提升学习兴趣，改善学习效果。某心理学家曾对几千名缺乏学习兴趣的青少年进行心理训练，使大多数同学对原来最头疼的课程产生了兴趣。让我们也来试一试吧！
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03
1
2
跃跃欲试
3
强化暗示
4
提醒自己
心中默想：下面的学习内容我一定能理解，我特别喜欢学习这些内容。
每人选择一门不感兴趣的课程， 进行下列练习
面带微笑、搓着双手，作出摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。
提醒自己：我一定要努力学习，要比平时更细心一些，花更多的时间。我一定能行！
游戏规则：
选课程
1. 做完以后，你的感受如何 你对这门课程的态度有一些微小的改变吗
2. 每天练习三次，坚持两周以后，和同学分享你的效果。
1
活动2 画掌印
活动规则：
1. 每4名同学一组， 围圈而坐。
2.请同学们比着自己右手的大小，在纸上画出自己的手印。
3. 将手印与小组其他同学的手印进行对比。
4. 在每个手指印上写出你学习上的优点或不足，最突出的优点写在最长的手指印上，最突出的不足写着最短的手指印上。
2. 你寻找自己学习上的优点时有困难吗 你平时是否意识到自己的优点 你接纳自己的不足吗
1.和别人比较手印时，你有什么感受和想法
3. 为了改变自己的不足，你愿意做出哪些改变
1.全体同学以舒服的姿势坐好，闭上眼睛，自然地呼吸。
2.请跟着老师的语言来到一条河边。
活动3 过河游戏
(1)漆黑的夜里， 两山之间有一条河， 河上有一道桥， 除桥面清晰
可见外，其他的什么都看不见，完全漆黑一团。请同学们过河。
(2)有没有不愿意过去的 如果有请举手，可以放弃。
(3)在对岸完成工作后，天刚蒙蒙亮，我们需要从原桥过河，依稀
可见窄窄的桥面仅比一个人宽一点， 且没有栏杆， 也没有其他安全防
护设施，桥下是万丈深渊， 翻腾的河水拍打着山体， 发出令人恐怖的
“轰隆轰隆”的声音。请同学们过河。
(4)有没有不愿过去的 如果有请举手，可以放弃。
(5)因为有新的任务， 我们需要再通过原桥到对面去，此时天已经
亮了。河依旧，桥的两侧有非常安全的安全保护网。请同学们过河。
(6)有没有不愿过去的 如果有请举手，可以放弃。
活动3 过河游戏
2. 学习就像过河一样，有的同学因心中恐惧而放弃，有的因好奇产生了探索的兴趣，还有的同学因喜欢挑战自己而
增加了过河的勇气。
　1. 请同学们闭目静思三次过河的感受。你感到三次过河时有哪些差异 为什么存在这些差异
3. 你对学习的态度是什么呢 这个活动对你有什么启发
03
体验课堂
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兴趣探索
体验1
我们每天都在学习各种知识，你对哪些学科感兴趣，对哪些不感兴趣 原因是什么
我曾经（或现在）感兴趣的学科是：
我感兴趣的原因是：（如好奇心、学到新知识、老师表扬、父母肯定等）
我曾经（或现在）不感兴趣的学科是：
我不感兴趣的原因是：（如遇到困难、成绩下降、老师批评、同学嘲笑等）
无中生有
体验2
——老师很关注我！
老师批评我？
学习兴趣和我们对学习的看法有关， 如果我们改变了对学习的看法，就会产生学习兴趣了。试一试吧！
——考试是对我学习情况的检验，让我知道努力的方向!
考试让我头疼？
——纠正了错题，我会有更多的收获！
作业上有很多错题？
——我来做侦探，寻找原因再做调整！
学习退步？
04
方法指南
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02
01
02
03
情境在线
制订学习计划及奖惩措施，找一个监督伙伴， 两人互相帮助，互相学习， 互相监督对方完成学习计划。
我的学习伙伴是：
配方2：学习计划与监督伙伴。
每一科目找一位和你实力相当的同学进行竞争。要知道，竞争不是采用一些手段让对方学不好，而是“你好我更好”， 只有互相帮助、你追我赶才能水涨船高，达到双赢。
我的竞争使者有： （科目）
配方1： 竞争使者。
你安静坐下来认真学习的时间有多久 先练习专心学习10分钟， 稍事休息并奖励自己。然后逐渐延长10分钟， 直到可以学习1小时左右。
我现在可以坚持连续学习 _分钟。
配方3：练习坐功
方法指南 兴趣配方
学完本课，你有哪些收获呢？
THANKS
哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德

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