资源简介

项目七 555振动报警器的安装与调试
本节课是555电路的实际应用实训，555多谐振荡电路是日常生活当中常用的典型电路。其中在各种报警电路中555是应用最多的，通过本节课的实训练习，使学生掌握555电路的相关理论，使学生具备高技能人才所必须的常用集成电路的应用能力和分析能力，掌握常见仪器、仪表的使用，熟悉简单电子产品的一般设计过程，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，训练学生的创新能力。
【设计理念】
1.皮亚杰的建构主义学习理论，学习过程不是简单的信息输入、存储和提取，而是学生根据自己的经验背景，对学习信息进行主动地选择、加工和处理，是新旧知识经验之间的相互作用过程。基于此理论，本节课采用了案例教学，以“555报警电路的实际应用”为案例，通过播放报警器工作的视频，引导学生进行已学知识的练习和探究，层层递进，以555多谐振荡器为载体，让学生通过自主探究、合作学习等方式完成知识的自我建构。
2.陶行知“生活即教育”理论认为生活与教育是同一过程，教育不能脱离生活，生活也不能脱离教育。在实际教学中，应把更多的时间留给学生，尽可能的利用学生原有的知识结构 ( http: / / zhidao. / search word=%E7%9F%A5%E8%AF%86%E7%BB%93%E6%9E%84&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank )，调动学生好奇心。在本节课的设计中，模拟生活中的报警器的控制原理，让学生利用已学知识进行报警电路的焊接，在电路布局设计与焊接的过程中，培养他们仔细观察，独立思考，认真分析，严谨推理的学习习惯，提高其探究能力。
【教材分析】
教材使用的是高等教育出版社出版的教材《电子产品安装与调试》，该教材是电子技术应用课程改革成果教材，本教材具有特色鲜明、学做结合、理实一体等优点，全书共设置14个实训项目，适应模块化教学和适应弹性教学。
【学情分析以及对策】
授课对象是电气专业三年级学生，在本节课之前已学习过《电子技术》中555电路的理论知识，具有一定的动手能力，分析问题和解决问题的能力。因此，在教学过程中，教师在教学中可以采用信息化手段辅助理实一体化教学，创设实际工程项目，将555理论性知识直观的以完整项目的制作呈现出来，调动学生对电子电子焊接的学习兴趣。在“做中学，做中教”，引入生活实际项目实例，让学生感觉到学习电子焊接是有用的，对其以后的职业生涯也是至关重要的，对于差的学生采用以好带差的方法来帮助他们，对于能力较好的同学，设置提高性任务，培养他们的探索精神。
【教学目标】
知识和技能目标：了解555振动报警器的电路工作原理
掌握555振动报警器的安装工艺要求
过程和方法目标：通过情境设置、布置任务、知识呈现、解决问题和实训操作五个过程，让学生学会使用识读555振动报警电路原理图、安装图，利用信息化教学，培养学生动手能力。
情感和态度目标：通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的感受，激发学生的学习兴趣，增强学生自信心。通过小组合作，培养了学生认真学习的态度和精益求精的学习习惯。
【项目重点】：555振动报警器的电路安装工艺要求。
【项目难点】：55振动报警器的参数测量和调试方法。
【教法和学法】
项目教学法、合作学习法
【教学准备】
微视频、PPT、导学案、实验电路及万用表等。
教学环节 情境设计与学习任务 活动目的
设置情境2分钟 课前利用班级微信群，QQ群等信息传播手段播放视频：振动防盗报警器，2.提出思考问题： 1.振动防盗报警器是如何工作的？2.你想自己制作这个电路吗？ 1.学生观看视频并讨论。 2.教师抛出问题。 3. 通过视频引起学生好奇心，回忆所学基础知识，顺利进入课堂教学。
课堂引入5分钟新知识呈现与巩固（共5分钟）项目实施（15分钟）评价记录（5分钟）参数测量与调试(5分钟)课堂小结（2分钟）作业布置（1分钟）教学反思 1、针对情境问题进行回答：振动报警器为何在发生碰撞时发出报警信号？2. 知识问答：555有常用的几种集成电路？多谐振荡器、单稳态触发器、施密特触发器设计意图：通过问答,让学生回顾旧知识，通过回顾学过的知识来完成本节课的任务。2、展示元器件实物与原理图：让学生按照实物观察、识别原理图中的元器件，从而引出本节课要学习的集成芯片NE555芯片一、在芯片制作电路之前应先认识新芯片和新开关1、水银开关 水银开关又称倾侧开关，属于电路开关的一种。它是在容器中装入规定数量的水银，再引出电极密封而成的，当水银开关倾斜一个工作角度时，水银就会在容器中流动如果同时接触两个电极的话，开关便会闭合，否则就断开，水银开关如下图所示2、NE555集成芯片NE 555集成电路引脚的识别：NE 555集成电路表面缺口朝左,逆时针方向依次为1脚 --8脚 。 555振动报警器电路安装 一、元器件识别与检测 学生动手操作：对电路所用元件一一识别检测，并将测量结果填入元器件检测表（检测表学生人手一份）符号名称型号规格测量参数质量判断R1电阻300K电阻值R2电阻270K电阻值 R3电阻200K电阻值R4电阻100Ω电阻值R5电阻100K电阻值C1电容100UF电容值 C2电容0.01UF电容值VT1三极管8050三个管脚VT2三极管8050三个管脚IC1集成芯片TQ9561引脚对地电阻IC2集成芯片NE555引脚对地电阻SW水银开关开关SPK扬声器8Ω/0.5W线圈电阻SB按钮二、线路安装 安装步骤及要点：1、按电路原理图的结构，绘制电路元器件排列、连线的布局草图。要求：元器件排列整齐，结构紧凑，连线直角转弯，无交叉线。2、对元器件引脚进行清理。3、对元器件的引脚进行成型加工。成型要求：（1）引线打弯处距离引线根部要大于是1.5，弯曲的半径要大于引线直径的二倍，两根引线打弯后要相互平行。（2）注意将元器件的标称值及文字标记放在最易查看的位置，以利检查和维修。4、按布局图在电路板上依次进行元器件的排列、插装。插装要求：序号名称安 装 要 求示 图1扬声器 紧贴电路板安装。2集成电路采用底座安装。注意8个引脚的排列次序。3电容器1、立式安装。2、电容器底部尽量贴近线路板。3、注意电解电容器的极性。4电阻1、水平安装。2、电阻体贴紧底板。3、注意电阻器的色环朝向一致。5三极管立式安装注意极性5、按焊接工艺要求对元器件进行焊接，直到所有元器件连接并焊完为止。焊接要求：焊点表面要光滑、清洁、无毛刺，无虚焊点。评价记录根据评价标准对焊接质量进行评估填入表格评价分类ABCD元器件识别与检测元器件焊接印制电路板焊接、安装调试步骤及要点：1、接通电5V直流电源，观察实训现象，记录。2、用万用表测量555集成电路各引脚的电位，并观察万用表指针的变化情况。3、用示波器观察555集成电路②（或⑥）脚、③脚的电位，并画出波形。测试结果填入下表：通电现象故障情况测试项目555集成电路各引脚①脚②脚③脚④脚⑤脚⑥脚⑦脚电位/V测试项目②或⑥脚③脚观察并画出波形一、555振动报警器电路的工作原理二、555振动报警电路焊接工艺要求课后思考与提高练习题1、2、3 通过本次项目实训，能够锻炼学生的动手能力和焊接工艺，但是个别同学在实际操作中没有在规定时间内完成，所以在实验中需要增加时间。 1、通过回答问题，激发学生兴趣。2、对已学知识的抢答，引出555常用集成电路。1、学生观察和思考，小组代表回答。2、电路与原理图对照，找出要学习的元件。3、教师将每小组的结论记录并点评给出现象分析V手势胸牌。通过新元器件的讲解，让学生认识这些新的元器件学生动手操作：识别与检测元器件；教师寻回指导。小组反馈：（4人一组）组长统计有无缺少或损坏的元件，加以更换。通过项目制作让学生“在做中学，做中教”加深对知识的掌握。将抽象理论性的知识直观呈现，便于学生掌握安装要点讲解学生动手操作：安装线 路教师巡回指导学生自查、小组互查安装的正确性1、小组互查、通电调试，记录实训现象及测试数据2、小组讨论、排除故障现象 课后作业
板书设计一：项目：555振动报警器的安装与调试二：555集成电路构成的几种集成电路三：555振动报警器电路安装
附录： 任务书
见课本

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