资源简介

彝族舞曲
教材分析：
《彝族舞曲》是王惠然先生于1960年创作的一首我国少数民族体裁的舞曲音乐。乐曲取材于云南彝族的《海菜腔》、《烟盒舞曲》，以琵琶独奏形式表现，用不同速度的二拍子，优美抒情或热烈奔放的旋律展现了彝族的风貌和风土人情，学生通过学习能了解与其相关的音乐素材及民族音乐文化。
教学目标：
1.通过熟悉琵琶的音色、演奏技法，理解琵琶语汇在《彝族舞曲》这首作品中的表现。
2.感受体验乐曲的音乐要素在音乐表现方面所发挥的作用。
3. 通过演唱、探究、综合性艺术表演等一系列活动，获得音乐经验和情感体验。
教学重、难点：
感受、体验舞曲的音乐情绪、音乐风格及典型节奏，学习听辨舞曲体裁，并能在聆听管弦乐合奏曲的过程中听辨打击乐器的音色。
教学过程：
导入
师：今天老师要给大家介绍一个古老的民族。我们看看这几幅图片，猜一猜这是什么民族？
生：彝族。
介绍彝族的“烟盒舞”与“海菜腔”
师：我们今天来欣赏下作曲家王惠然创作的《彝族舞曲》，这是一首琵琶曲。
介绍琵琶。
二、新课教授
1、欣赏引子
师：这段音乐听起来情绪是怎样的？速度、力度是怎样的？
生讨论
师总结：呈现出朦胧而静谧的彝族山寨风情。而这时参加夜晚活动的男男女女从四面八方慢慢聚集起来，准备他们的篝火晚会。
2、欣赏A主题
师：感受主题速度？旋律？
生：慢板，悠扬、柔美、歌唱
师：此段旋律灵感便来自于彝族的海菜腔
3、欣赏B主题
（1）B-c主题赏析:
师：情绪、力度、速度如何？
生
师：音乐发展到这里舞会开始了吗？根据这样强劲有力音乐你能联想到是谁在跳舞？
生讨论
（2）B-d主题赏析：
师：这一段与刚才主题c的力度和情绪一样吗？现在是谁在跳舞呢？
生讨论
B-f主题赏析
师：主题f中你能听到几个旋律？速度、力度、情绪怎么样？你能联想到什么样的场面？
生讨论
B段快板乐段，表现了彝族男女欢舞的场面。
欣赏A1主题
师：这段旋律大家熟悉吗？在前面出现过吗？
生讨论
师总结复三部曲式
三、完整感受全曲
小结
勤劳智慧的彝族人在海菜腔”、“烟盒舞”中一代一代繁衍生息。民族的就是世界的，“海菜腔、烟盒舞”不但承载着彝族人的故事，也打动着其他民族的心弦。

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