资源简介

溜冰圆舞曲
教材分析：
《溜冰圆舞曲》是一首将圆舞和溜冰巧妙融合在一起的经典作品，乐器采用维也纳圆舞曲形式，由序奏、四支小圆舞曲和尾声组成，每个小圆舞曲中又有两个对比鲜明的主题。每个音乐主题都像一幕优美的冰上芭蕾。整首作品洋溢着愉快、清新、生动的气息。
教学目标：
感受、体验乐曲的节奏、旋律、风格、曲式结构等，知道音乐要素在乐曲中的重要作用。
通过聆听、对比、演唱、划旋律线、击拍节奏等多种方式体验作品的魅力；通过语言、范唱、伴奏等方式鼓励学生感受积极参与音乐活动。
通过欣赏活动，以积极的态度感受不同体裁的舞曲音乐风格特点，喜爱舞曲音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
教学重难点：
聆听各个主题在音乐表现要素上的区别和特点。
教学过程：
导入
（师播放运动员滑冰的视频）
师：大家仔细观察视频里的运动员滑冰的姿态。
生：姿态优美
师：那他是就平顺的滑吗还是？
生：有跳跃、有快速的滑行、有旋转。。。
师：在1882年，19世纪后半叶,在法国巴黎上流社会的社交活动中,以溜冰和跳交际舞为时尚。曲作者将溜冰和圆舞曲巧妙地结合,创作了一首圆舞曲。那今天我们就一起来欣赏这首《溜冰圆舞曲》。
新课教授
1、欣赏第一圆舞曲
师：音乐有几个乐段，每个乐段的情绪分别是怎样的？
生：有三个乐段，前段和后段旋律起伏大，中间段活泼跳跃。
师：学唱主题A旋律
聆听A段旋律
师：请大家跟着旋律来画旋律线。
欣赏B段旋律
师：节奏、情绪有何不同？
生：节奏欢快，情绪活泼。
4、
5、欣赏第二圆舞曲：
师：大家聆听A段，感受旋律的特点
生：旋律起伏很大，大起大落。
师：
师：现在请你们伸出手画A段的旋律线，体验那旋律起伏、大跳的感觉。
欣赏B段：
师：这里的舞者又在表演这什么动作？
生：
师：装饰音的运用轻巧诙谐，仿佛滑冰者在做一些搞笑的动作。
欣赏第三小圆舞曲
师：对比两个主题的不同
欣赏第四小圆舞曲
师：随音乐A段用手指在桌上不发声的跳舞步，听到B段击掌。
完整欣赏全曲
三：小结
师：这是一个典型的维也纳风格的圆舞曲，由序奏、四到五个小圆舞曲及尾声组成，序奏用的是第一小圆舞曲的A主题，四个小圆舞曲之后再现的是第一和第三小圆舞曲。每个小圆舞曲都有两到三个对比非常鲜明的主题。

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