资源简介

《雪绒花》
教材分析：
《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》，是一首广为流传的音乐作品。歌曲为C大调，单二部曲式，要求采用中速稍慢，深情的演唱风格。由于感情抒发较为平稳 ，因此两个乐段并无较强的对比，整首作品音乐十分统一，旋律优美、流畅，表达了作者对祖国无限热爱的心情
教学目标：
1通过学唱，能够用优美、深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。
2通过欣赏歌曲，激发学生对祖国、对生活的热爱、树立乐观向上的生活态度。 。
3通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。
教学重点：
能够满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。
学习难点：
感受三拍子的旋律特点，二声部的学唱，注意两个声部要和谐。
空拍的演唱
教学过程
导入
师：在阿尔卑斯山上，开着一朵珍贵的花卉，它耐干旱、耐贫瘠的优点。由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。这朵花有个很美的名字叫做雪绒花。
师：雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵。，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。
师：今天我们就来欣赏歌曲《雪绒花》，这首歌选自音乐剧《音乐之声》。
新歌教授
1、（媒体播放歌曲《雪绒花》。）
师：就让我们一起来欣赏这首歌曲，体会歌曲的情绪是什么样的？
师：亲切、优美、赞美，充满深情等。
师：他的节拍是怎么样的呢？
生：四三拍，感觉像圆舞曲一样，有摇曳荡漾的感觉。
师：歌曲是几个乐句组成的？
生：4个乐句。
师：这4个乐句有什么特点？
生讨论
师：a+a’+b+a’
跟钢琴，用“lu”哼唱歌曲
解决节奏难点
按照节奏朗读歌词
跟着钢琴带入歌词演唱。
二声部学唱
1、师：接下去老师要和你们合作演唱歌曲。请你们唱歌自己的旋律老师会加入到你们当中。
师生共同演唱。
师：大家发现老师和你们唱的有什么不同吗？
生：音域不一样，旋律也不一样。
师：请大家来伸出手跟着钢琴的声音，边唱边画旋律。
（多唱几次）
2、师生合作，师唱第一声部，生唱第二声部。
3、一二组唱第一声部，第三四唱第二声部。
4、一二组唱第二声部，第三四组唱第一声部
四、拓展欣赏
观看视频《雪绒花》，欣赏歌曲在电影中出现第二次时，他们是什么样的心情？演唱背景：他们外出度蜜月回到萨尔茨堡时，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，还要他立即到纳粹海军报道。一向痛恨纳粹的上校决定带领全家人离开奥地利。就在他们整装出发之际，被一直监视他们的德军发现。上校佯称要去萨尔茨堡参加音乐节演出，不得已，他们被迫去参加了那场晚会。当他们演唱的《雪皱花》回荡在剧场时，台下的奥地利军人以及听众们的内心都沸腾了。人们怀在对相国的必难信念，齐高明起来。趁着退场之机，在修道院嫂嬷们的帮助下，　他们逃出了德军的魔爪，翻山越岭前往瑞士，离开了亲爱的祖国。
第二次是在音乐会上对入侵的德军演唱，歌声中饱含着对祖国的无限赞颂与眷恋之情。此时，雪绒花已经成为了一种具有象征意义的词汇，代表着奥地利人勇敢与坚强不屈的精神。
五、 艺术升华
师：任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国，就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严，为了生活的幸福与安宁，一起高唱《雪绒花》。
全体师生共同演唱《雪绒花》

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