资源简介

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信息技术 第14课 在线协作学习
课题 在线协作学习 单元 第四单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
教学目标 1、信息意识：能够利用在线资源进行独立学习，提高信息搜索和筛选的能力。2、计算思维：能够运用计算思维的基本概念和方法，解决问题和设计解决方案。3、数字化学习与创新：能够通过在线合作和分享，与他人合作解决问题，促进学习的互动和多样性。4、信息社会责任：能够遵守网络安全和隐私保护的相关规范，培养正确使用信息和技术的素养。
重点 一、确定解决方案二、协作分工三、合作编辑成果
难点 1、合作编辑成果
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 根据需求选用合适的数字设备解决问题。利用在线平台开展协作学习活动。体验协作学习的效率与便利 观看视频了解有关于在线协作的介绍。 帮助学生理解在线协作的概念，打开课堂。
讲授新课 一、讨论1、如果在小长假和父母、好友一起短途旅行，需要做哪些准备 二、建构1、在线协作学习已经成为一种重要的学习方式。遇到问题，可以通过学习平台开展在线协作，确定解决方案，合理分工，共同解决。确定解决方案1、根据问题的特点，开展前期调查并进行细致分析，用文字或图示的方式列出解决方案，合理分工，协作完成 确定解决方案—想一想1、外出旅行要考虑交通工具、景点安排、餐饮住宿等事项，可以上网查询信息并进行比较。从哪些在线平台或者APP程序中能获得列车、航班信息，最新的景点资讯，出行建议、穿衣指数等 确定解决方案—试一试选择合适的数字设备和学习平台，开展学习并协作确定解决方案。 协作分工1、利用在线学习平台，可以组建学习共同体，并根据共同的学习目标和任务，在线分派任务、交流观点协作分工—试一试根据组内讨论确定的出行计划，借助在线学习平台的互动功能开展在线讨论，列出各自的任务分工。合作编辑成果通过在线协作编辑可以共同完成方案设计、执行计划等内容在合作学习过程中也需要注意组内其他成员已编辑的内容 合作编辑成果—试一试根据分工，获取交通、景点、食宿等信息，与同学采用在线协作编辑的方式，共同完成一份旅行计划书三、拓展延伸1. 请讨论：日常生活中什么情况会用到在线编辑 2．请讨论：在线编辑能给我们带来什么好处？四、练习以小组为单位，通过在线平台共享资源，协作完成一份 2 天的研学计划 学生之间互相讨论我们在短途旅行中需要做哪些准备？学生思考回答生活中我们有哪些写作分工以及合作编辑的活动。学生按照要求完成对应的理论内容。学生根据练一练完成指定内容 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。培养学生思考能力，帮忙学生思考以及培养学生语言总结能力。锻炼学生语言表达能力锻炼学生信息总结能力
布置作业 1、上网了解协作分工的含义2、上网了解协作分工的作用3、上网体验合作编辑 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 通过在线协作学习课程，我们学习了几个重要的主题和技巧，帮助我们提高写作能力和表达能力。我们经常被要求分析和评价他人的作品。这培养了我的批判性思维能力，使我能够更好地理解和欣赏他人的写作风格，提高了自己的写作能力。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、确定解决方案二、协作分工三、合作编辑成果 学习、记忆、及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第14课 在线协作学习
浙教版三年级上册
你将学习
2、利用在线平台开展协作学习活动。
1、根据需求选用合适的数字设备解决问题。
3、体验协作学习的效率与便利
新知导入
教学目标
1、信息意识：能够利用在线资源进行独立学习，提高信息搜索和筛选的能力。
2、计算思维：能够运用计算思维的基本概念和方法，解决问题和设计解决方案。
3、数字化学习与创新：能够通过在线合作和分享，与他人合作解决问题，促进学习的互动和多样性。
4、信息社会责任：能够遵守网络安全和隐私保护的相关规范，培养正确使用信息和技术的素养。
一、讨论
讨论
1、如果在小长假和父母、好友-起短途旅行，需要做哪些准备
1、目的地规划：确定您要前往的目的地，并了解该地的景点、活动和交通情况。
2、预订和安排：预订酒店或其他住宿设施，确保您有一个舒适的休息地点。
3、交通安排：确定前往目的地的交通方式，例如自驾、乘坐公共交通工具或租车。
二、建构
建构
1、在线协作学习已经成为一种重要的学习方式。遇到问题，可以通过学习平台开展在线协作，确定解决方案，合理分工，共同解决。
1．根据问题的特点，开展前期调查并进行细致分析，用文字或图示的方式列出解决方案，合理分工，协作完成。
确定解决方案
确定解决方案—想一想
1、外出旅行要考虑交通工具、景点安排、餐饮住宿等事项，可以上网查询信息并进行比较。从哪些在线平台或者APP程序中能获得列车、航班信息，最新的景点资讯，出行建议、穿衣指数等
1、携程旅行：携程是中国最大的在线旅行服务提供商之一，提供航班、酒店、火车票等预订服务
2、去哪儿：去哪儿也是一家知名的在线旅行服务平台，类似于携程，提供航班、酒店、火车票等预订服务。
1、选择合适的数字设备和学习平台，开展学习并协作确定解决方案。
确定解决方案—试一试
协作分工
1、利用在线学习平台，可以组建学习共同体，并根据共同的学习目标和任务，在线分派任务、交流观点。
1、讨论论坛：在线学习平台通常提供讨论论坛或社区功能，学生可以在这里发布问题、分享观点，并与其他学习者展开讨论和交流。
2、协作工具：在线学习平台中的协作工具（如Google Docs，Microsoft Teams等）可以让学生共同编辑文档、制定计划、完成任务，并实时进行反馈和合作。
协作分工—试一试
1、根据组内讨论确定的出行计划，借助在线学习平台的互动功能开展在线讨论，列出各自的任务分工。
1、个人信息泄露：发布个人身份信息（如真实姓名、出生日期、联系方式）可能导致这些信息被他人获取和滥用。
2、个人信息泄露：发布个人身份信息（如真实姓名、出生日期、联系方式）可能导致这些信息被他人获取和滥用。
合作编辑成果
1、通过在线协作编辑可以共同完成方案设计、执行计划等内容在合作学习过程中也需要注意组内其他成员已编辑的内容
合作编辑成果—试一试
1、根据分工，获取交通、景点、食宿等信息，与同学采用在线协作编辑的方式，共同完成一份旅行计划书。
3、拓展延伸
拓展延伸
1、请讨论：日常生活中什么情况会用到在线编辑
1、文档处理：当需要编辑文本文件、创建报告、撰写文章或编辑简历时，可以使用在线编辑器来进行文字编辑和格式调整。
2、文件共享和协作：在线编辑工具允许多个用户同时编辑同一个文档，这对于团队协作非常有用。例如，多人可以同时编辑会议议程、项目计划或共享笔记。
拓展延伸
2、请讨论：在线编辑能给我们带来什么好处？
1、方便性和灵活性：使用在线编辑器，您可以随时随地访问和编辑文件，只需一个具有互联网连接的设备。
2、实时协作：在线编辑工具允许多个用户同时编辑同一个文档，实现实时协作
3、数据安全和备份：在线编辑器通常会自动保存您的工作，并在云端进行数据备份。
4、练习
练习
1、以小组为单位，通过在线平台共享资源，协作完成一份 2 天的研学计划。
1、创建在线学习平台：选择一个合适的在线学习平台，如Google Classroom、或其他协作工具。
2、讨论和目标设定：在讨论区或聊天室中发起讨论，让每个组员分享他们对研学活动的想法和建议
3、资源收集和共享：每个组员根据自己的兴趣领域或专长，搜索相关的资源，文献、图书、视频等。
课堂总结
通过在线协作学习课程，我们学习了几个重要的主题和技巧，帮助我们提高写作能力和表达能力。我们经常被要求分析和评价他人的作品。这培养了我的批判性思维能力，使我能够更好地理解和欣赏他人的写作风格，提高了自己的写作能力。
板书设计
在线协作学习
一、确定解决方案
二、协作分工
三、合作编辑成果
课后作业
1、上网了解协作分工的含义
2、上网了解协作分工的作用
3、上网体验合作编辑
谢谢
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