资源简介

《我是一张纸》第 1课时《你找到我了吗、我从哪里来》教学设计
一、教材内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书二年级下册第三单元《绿色小卫士》第 11 课《我是一张纸》，本课为第一课时，主要包括“你找到我了吗”和“我从哪里来”两部分
二、教学目标
1．知道纸在生活中无处不在，与我们的生活息息相关。
2. 认识不同种类的纸，小组合作感受各种纸的特点。
3. 了解纸张的来源，通过绘本故事、图片排序感受纸张的制作工艺和过程，知道纸的来之不易，通过手工制作，感受纸能够美化装饰我们的生活。
三、教学重难点
重点：知道纸在生活中无处不在，与我们的生活息息相关。
难点：了解纸张的来源，通过绘本故事、图片排序感受纸张的制作工艺和过程，知道纸的来之不易，通过手工制作，感受纸能够美化装饰我们的生活。
四、教具准备
课件、纸艺手工制作材料
五、课时安排 一课时
六、教学过程
（一）惊喜盒子，创意导入
同学们，有没有发现你们的桌子上多了什么？生：多了一个盒子。这个盒子可不是普通的盒子，这是老师精心为你们准备的惊喜盒子，里面可藏着好多礼物呢！下面，请同学们快快打开盒子，拿出第一份礼物吧！师相机采访：你们小组的礼物是什么？
生：我们小组的礼物是......现在，请同学们将手中的礼物举起来，大家看，这些礼物都是用什么做的？纸。对呀，它们都是用纸做的。今天我们要学习的内容就是《我是一张纸》（板贴：我是一张纸）
（二）你能找到我吗？瞧！纸娃娃来到了我们的课堂上，让我们来和它打个招呼吧！
生：嗨！
师：嗨，你好！调皮的纸娃娃要和同学们玩个捉迷藏的小游戏，看看你能找到它吗？（板贴：你能找到我吗？）
1、（播放视频）同学们，大家好，我是一张纸，很高兴能够天天陪伴你们的生活和学习。
（第一关）纸：我在你的教室里，你能找到我吗？哇哦，好棒哦！教室里的我全都被你们发现了，和你们做朋友太开心了！
（第二关）纸：这里有几张图片，里面有不同样子的我，挑战一下自己，接着来寻找我吧！
（1）我可以做包装盒，你还知道哪些物品的包装盒时用我做的吗？（购物时的纸袋子、爸爸的烟盒、蛋糕包装盒、装汉堡的盒子、爸爸喝的酒盒、牛奶盒、饼干盒、薯片的盒子......）
（2）再来看这幅图片，你能找到几种用我做的物品呢？太好了，你们都找到了，真是善于观察的孩子。
（3）这样的我你们看到过吗？或者你们听爷爷奶奶讲起过我吗？春联、灯笼、年画，在北方的农村，过春节的时候，人们像这样来装饰房子，欢庆节日。
（4）南方的油纸伞。你们好厉害，不管我是什么样子的，都能找到我，为你们点赞。看！在南方的生活中，我也很重要呢！纸娃娃有一个小秘密要告诉你们，可要认真听哦！亲爱的同学们，在人们的生活中时时处处都会用到我，你有没有发现，我就像人们的朋友一样？是啊，纸是我们的好朋友，天天陪伴我们生活和学习。
2、刚刚同学们可太厉害了，一下子就发现纸娃娃了，真是有一双火眼金睛！下面请你开动一下聪明的小脑筋，想一想除了刚刚找到的，生活中还有什么是用“纸”做的呢？
（学生自由回答，出示上述物品的图片）风筝、车票、机票、信封、邮票、海报、妈妈厨房用纸、蛋糕盘子、生日贺卡、扇子、报纸、小区里的通知单、扑克牌、奥特曼卡片、吸管、爸爸的发票、大风车、书签、人民币、窗花......
（生：某某某是用纸做的，它可以干什么）这么多物品都是用纸做的，看来，纸与我们的生活息息相关、密不可分，真是在我们的生活中随处可见呀！（板贴：随处可见）
3、纸娃娃还有一个小秘密要告诉你呢！同学们别看它是简单的一张纸，它们家可是个大家族呢！纸娃娃的兄弟姐妹老多了，让我们一起来认识一下吧！（动画视频介绍）我是卡纸，这你肯定不陌生吧，平时你们经常用我来做手工，送给家人、朋友的贺卡都是用我来做的吧！我是宣纸，我可是中国独有的哦！人们用我来写书法、画国画，我的寿命长达千年，我可骄傲啦！我是玻璃纸，没想到吧，哈哈哈，我也是纸呢！平时你吃的甜甜的面包，就是用我来装的呢！我是皱纹纸，我的身体表面可是很特别哦，你好好想想我为什么叫皱纹纸吧！我是瓦楞纸，吼吼！我的身体表面也很特别呢!我可比他们那些纸坚强、坚固多了！重重的电冰箱、洗衣机都是用我来装的呢！我是牛皮纸，都说自己的身体不一般，小朋友们你看看我的身上藏着什么神秘武器，悄悄告诉你们，我可以防水、防油，我既可以邮递你盛满快乐的信件，也可以装满你爱吃的油腻腻的炸肉！刚刚同学们认识了这么多纸朋友，请同学们看看你们手中的小礼物是用什么纸做的？师走到小组前：这顶漂亮的小帽子是用什么纸做的？
生：是用瓦楞纸做的。师：真聪明，观察的很仔细！那你们小组就是瓦楞纸组......现在，就让我们和纸朋友们来个亲密大接触，请从惊喜盒子里拿出第二份礼物，和你的小伙伴们一起看一看、摸一摸吧！
老师有个小提示，同学们可以从颜色、硬度、触感等几个方面观察，把你的发现在小组内分享分享哦！（你们有什么发现呢？请每组派一名同学上台分享分享吧！）
卡纸：我发现卡纸有点硬，它有很多种颜色，很漂亮，可以折成不同的形状。
宣纸：我发现宣纸很薄、很软，白色、红色比较多，容易碎，拿的时候要小心。
玻璃纸：我发现玻璃纸的表面摸上去很滑，也是软软的，不过它很结实，撕都撕不碎。它的颜色有很多，但都是偏透明的，有的是纯透明的，像这样，有的是带颜色透明的，像这个，我用蓝色玻璃纸看到的就是蓝色世界，我用黄色玻璃纸看到的就是黄色世界，我还有一个发现，把这两个颜色放在一起就会变成绿色的，真是太神奇了！
皱纹纸：我发现它的表面有很多皱纹，怪不得叫皱纹纸呢，皱纹纸
的颜色有很多，五颜六色的很漂亮，它还有弹性，拉一拉可以变长！
瓦楞纸：我发现瓦楞纸的表面有很多鼓起的波纹，它非常坚硬不易折叠。
牛皮纸：我发现牛皮纸大多是黄褐色的，他很结实，怎么折也不容易破，反面还有一层亮亮的膜，这可能就是他不怕油不怕水的原因吧！
（三）我从哪里来
同学们可真厉害！通过你们细心的观察，我们发现不同种类的纸真是各有各的特点呢！那同学们知道纸从哪里来的吗？（板贴：我从哪里来）要想知道纸从哪里来，我们得先知道纸是由哪些材料制造出来的？（生说，出示图片）是呀！这些材料都可以造纸，你最喜欢哪一种造纸原材料呢？下面老师施展魔法，你可以变成你喜欢的造纸原料，在小组内介绍一下自己吧！生拿出第三份礼物，不同造纸原材料的头饰戴在头上进行展示。
小剧场：造纸原料的自我介绍
大树：我是一棵大树，工人叔叔把我砍下来，送到工厂去，经过很多步骤，我就能变成纸啦，我可是造纸的主力军！
芦苇：我是一颗小芦苇，别小看我，我也能够造纸哦，池塘边小河边到处都有我的身影，我很容易找到
废报纸：我是废报纸，谁说看完的报纸就没有用啦？我还可以用来造纸呢，我的作用大大滴！
旧渔网：我是旧渔网，渔夫爷爷用旧的渔网不要丢，我也可以变成纸呢！
棉破布：我是棉破布，家里的破抹布，穿小的旧衣服，不要以为我就没有用啦，我可以变成纸哦！
亚麻：我是亚麻，我有很多很多的纤维，我也是造纸的好材料呢！
你们的介绍可真有趣！原来不起眼的小草，要被当做垃圾丢掉的废报纸、旧渔网、棉破布都可以造纸，看来造纸原料真是价格低廉且容易获得呢！尽管这些原料都可以造纸，但现代最主要、最广泛的造纸原料依然是树木。所以，我们一定要保护树木哦！
那么，纸是怎样从原材料变成现在这个样子的呢？
让我们来听听《蔡伦造纸》的故事吧！小故事讲完了，考考你有没有认真听，谁能排一排蔡伦造纸的顺序？生排。师：你的排列非常正确，让我们把热烈的掌声送给这位同学。是啊，蔡伦就是通过这一步一步的顺序把纸给制造出来，这是古时候的造纸术，后来经历了工业的发展和社会的进步，现代的造纸术又是什么样的呢？让我们一起来看看吧！现代造纸的技术在古法造纸的基础上有所简化，但又一脉相承，大致相似。先由树木变成木片，树木是怎样变成木片的呢？师播放幻灯片带着学生一步一步说。谁能将现代造纸的流程完整的说一说？我们发现，无论是古代造纸术还是现代造纸术，它们的工艺都很复杂，看了这些，你有什么想说的呢？
（生：我感觉造一张纸太不容易了。
生：原来造一张纸需要这么多工序，以前是我想得太简单了。生：造纸太不容易了，我们要好好珍惜纸张。）
师：是的，造一张纸真的很不容易呢，我们一定得好好珍惜纸张，节约用纸。（板贴：来之不易）
（四）制作手工作品同学们，通过刚刚的学习，我们知道了很多关于纸娃娃的知识，对纸有了更多的了解。小纸张看似简单普通，只要我们动动小手，纸娃娃就能变得更加美丽！下面，请同学们拿出第四份礼物，用纸娃娃做出更加精美的物品吧！
巧手筑纸艺（播放音乐）老师看同学们已经做好了，请每组派一名同学，来给大家介绍一下吧！
瓦楞纸组：大家好，我们是瓦楞纸组，我们用瓦楞纸制作的是一个小房子，然后外面涂上美丽的颜色，我们也想住在这样的房子里。
牛皮纸组：大家好，我们是牛皮纸组，我们用牛皮纸做了瓶子，再把小花、叶子放进里面，这样我们就把春天留住啦。
宣纸组：大家好，我们是宣纸组，我们用宣纸做了折扇，轻轻一扇，顿时感觉无限清凉！
玻璃纸组：大家好，我们是玻璃纸组，我们用玻璃纸做了一幅海洋图，瞧！这些五彩斑斓的小鱼，多可爱呀！
卡纸组：大家好，我们是卡纸组，我们用卡纸拼出了可爱的小动物，我们好喜欢呀，放在家里感觉心情都变美丽了呢！
皱纹纸组：大家好，我们是皱纹纸组，皱纹纸做花是太适合不过啦！看我们做的小花多漂亮啊，我好像都闻到了花香，你们喜欢吗？原来，纸娃娃能做这么多东西，它让我们的生活变得更加缤纷、更加美好，真是太奇妙了！今天，我们与纸娃娃成为了好朋友，我们在生活中找到了它的身影，我们发现它与我们的生活密切相关，处处可见，在我们的生活中发挥着巨大的作用。我们还知道了哪些原材料可以造纸，懂得了纸娃娃的来之不易，希望同学们在以后的学习生活中好好珍惜纸娃娃，节约用纸，好吗？今天的课就上到这里，同学们再见！让我们也与纸娃娃挥手告别，
生：纸娃娃再见！
（五）板书设计
我是一张纸

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