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(共23张PPT)
“点赞与差评”作文导写与范文
湖北荆州五2024 届高三9月摸底考试作文
原题再现
【湖北荆州五2024 届高三9月摸底考试】
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。作为网民,有人已经习惯于“点赞”,认为“点赞”虽是举手之劳,却激励了对方,给了屏幕背后的人更多鼓励;有人毫不吝惜“差评”,认为只有实事求是,指出问题才能促进对方的提升。“点赞”“差评”源于网络,现已延伸到我们生活的方方面面。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度,确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄，不得泄露个人信息;不少于 800 字。
审题立意
本文属于二元思辨作文，作文话题贴近现代生活，题目比较较典型。对训练学生二元思辨作文构思具有参考价值，值得一练。
审题时首先要对“点赞”和“差评”有恰当的理解，应当透过现象抓本质。“点赞”代表着赞许、支持等；“差评”代表着不满、批评等，是消极负面的回应。“点赞”与“差评”都有其价值和意义，恰当的点赞与差评都能带来进步。其次，考生应当在“点赞”与“差评”中做出选择，着重论述其中一个的价值意义，或者批驳另一个的危害；也可以将“点赞”与“差评”结合起来，找到二者的平衡点。
1.审读作文材料
材料可以分三层：
在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点赞”与“差评”在网络平台随处可见。//(通过网络现象，引出主话题：“点赞”与“差评”。)作为网民，有人已经习惯于“点赞”,认为“点赞”虽是举手之劳,却激励了对方,给了屏幕背后的人更多鼓励；有人毫不吝惜“差评”,认为只有实事求是,指出问题才能促进对方的提升。//（通过网民的不同态度，引出作文思考：“点赞”与“差评”，孰是孰非？注意命题采用了惯用的方式，“有人……”“有人……”，对同一现象，提出两种相反的观点态度。）“点赞”“差评”源于网络,现已延伸到我们生活的方方面面。//（通过提示语，引导考生由此及彼，展开思考。网络上的“点赞”“差评”，可以拓展到生活中的方方面面，话题具有更深远的内涵。）
2.理解概念内涵
（1）网络上的“点赞与差评”。朋友圈的“点赞”，好的抖音短视频“点赞”，微信聊天中的“点赞”……，是对对方的肯定、鼓励与支持。 “点赞”是举手之劳，体现人际关系的和谐，当然也有人情世故成份。“差评”更多是从服务行业的APP平台而来，买方对卖方的服务态度、服务质量进行自己的评价，原本就是对商家的产品质量和服务态度的监督管理。当不当给“差评”，是不是故意“差评”无理刁难，这其中主观因素太多。但从总体上来看，“差评”就上评价为“差”，代表着不满、批评等。
（2）生活中更多方面的“点赞与差评”。也就是作文提示语“‘点赞’‘差评’源于网络,现已延伸到我们生活的方方面面”，“点赞与差评”的内涵由网络可以泛化，可以更加抽象。“点赞”代表着赞同、鼓励，“差评”代表着反对、批评。这就上升到一种处事评价态度。从正当的思维来讲，好事、美事、乐事，充满快乐、值得庆贺、充满正能量的事，当然值得一个大大的赞；不好的事，让人不满意乃至生恶的人和事，当然给个差评。如果仅从这个层面理解，作文倒不难写。问题是世界是复杂的，比如，碍于情面虚假的、违心的点赞，对不正常现象的无原则的赞；对好现象的故意抹黑（差评）。同时还要注意事物的两面性，过度点赞会让人忘乎所以，掩盖真实表述迷失自我；过度差评会让人消极对待，产生自卑之心有挫败感。对这些现象的反思，也就验证了这次作文的“立德”育人考察目标：待人遇事，我们都要有实事求是的原则，当赞则赞，不当赞那就指出问题，加以批评；宣传正能量，反对虚假逢迎；指出问题，抨击假恶丑，激浊扬清。
评分细则
一类(54~60分)
①结合材料，对“点赞”“差评”内涵的阐释准确、全面。
②对二元关系能准确把握，论证思路清晰，观点明确。
③能紧密结合现实，思考“点赞”或“差评”的现实表现。
二类上(51~53分)
①结合材料，对“点赞”“差评”内涵的阐释较为准确、全面。
②对二元关系能基本把握(可着重论证一个概念，也不能完全不提另一个，主次清晰)，论证思路清晰，观点明确。
③提及对现实或时代的意义。
二类(48~50分)
①结合材料，对“点赞”“差评”内涵的阐释准确、全面。
②对二元关系能基本把握(可着重论证一个概念，也不能完全不提另一个，主次清晰)，论证思路清晰，观点明确。
③提及对现实或时代的意义。
三类上(45~47分)
①结合材料，对“点赞”“差评”内涵的阐释基本准确、全面。
②阐释了“点赞”或“差评”的价值和意义。
三类下(42~44分)
A1结合材料引出话题，不谈核心概念的内涵，但较详细地阐释了核心概念的价值和意义。
或: A2结合材料引出话题，不谈或简单谈核心概念的内涵，较详细地阐释“应该怎样活出生活中的精致与生命中的粗粝
四类(36~41分)
①由材料引出观点，不谈“点赞”或“差评”，或是一笔带过。
②偷换概念，重点论证与两个核心概念的内涵有关的其他词(喜欢、夸奖:不满意、评价等)的意义。
五类(35分以下)
①由材料引出观点，但偷换了一个与“点赞”“差评”的内涵无关(生活、生命)的概念，偏离题意。
②与材料的判断对立。(认为点赞和差评都不可取)
参考立意
（1）要乐于点赞，积极点赞，鼓励好人好事，传达正能量。
（2）要敢于批评，敢于指正，纠正社会不好现象，促进社会进步。
（3）辩证思考，点赞好人好事，批评坏人坏事，激浊扬清，促进社会和谐发展。
学生存在问题
1、没有思辨性，点赞与差评，只谈了其一，没有理解它们的内涵，什么是点赞？什么是差评？没有思考明白
2、素材积累不够，写作没有论据去支持观点，考场一写作，有点懵懵的感觉。
3、片面谈点赞或者差评，“点赞”和“差评”等关键词很少出现，或者没有全出现。
精彩语段
1、在人生的旅途中，有很多不可预料的磨难与挫折，遇到时，要为自己点赞，而不是给自己差评。为自己点赞，会使你跨过这一个个的栅栏；而给自己差评，就是否定自己，像困难投降了，会毁灭自己！其实，战胜这一个个的困难一点也不难，只需要我们为自己点个赞，
2、为自己点赞，会使你在挫折的面前趾高气扬，让它在你的面前败下阵来。为自己点赞,它会激励着你在人生道路上超越自我!
3、信息时代，网络空间的“点赞”和“差评”，会产生溢出效应。与之相类似，生活中也不乏盲目的歌功颂德和偏激的愤世嫉俗。前者如一味媚上的官员，漠视民生疾苦，溜须拍马，粉饰太平；后者如自我标榜的“斗士”，渲染社会阴暗，危言耸听，哗众取宠。很显然，缺少了真情和理性，赞美与批评就容易变味成阿谀与诋毁，赞美的激励作用和批评的鞭策作用也随之而消失，相反还会传播负能量，贻害无穷。
4、穿行于网络时空，有人习惯于“点赞”，给“屏后人”带去鼓励，有人不吝惜“差评”，希望促进社会的提升。依我刍尧之见:在现实生活中，吾侪当不盲于"点赞”，不吝于“差评”
5、点赞，是成人之美，是温煦的春风，是芬芳的玫瑰。卡耐基曾道:“请不要吝惜发自内心的，不做作的赞美。”斯言不谬。赞美犹如一缕阳光，照亮人心，她把自卑的灵魂从深渊中拉出，赠以明亮的翅膀任其翱翔。全国首位视障硕士董丽娜，眼前是无尽的黑暗，但内心却是一片敞亮皎洁.... .她是折翅的天使，但依然勇敢高傲地飞翔，除了自强不息，也得益于无数热心善良人士接力般的点赞。点赞，唤醒了她的向往，温柔她的寒窗，不断激励砥砺她前行。毋庸置疑，一次点赞、一个比心，往往能唤醒人的自信，激发其潜能，给予他者无穷的力量。
6、当然，生活中也不乏盲目的“点赞”和偏激的“差评”。其实，无论“点赞”还是“差评”，背后均应是人们的美好期许，同样出自于爱，同样指向光明。你若闪烁其词，世界可能更暧昧不清;你若当仁不让，世界就越接近朗朗乾坤，唯有那些不失偏颇的"点赞”和切中要害的”差评”，才能给我们的社会注入正能量。
7、当前的社交媒体平台将点赞功能放在最明显的位置，而刻意淡化负面情绪的表达。有人认为点赞是积极表态、与人互动;也有人认为只有点赞不利于表达真实的想法。在我看来:点赞固然可以传播正能量、增加存在感，但是只有点赞功能必然会影响真实的表达。点赞无法代替真实。
不可否认，点赞在社交媒体中有着极大的作用。点赞可以代表对他人的赞同和欣赏，可以与志同道合的朋友交流,可以传播正能量。社交平台放大点赞功能，不仅便利了人们的交往，更推动了积极乐观的态度的传播。
壹
优秀范文展示
五脏（句）俱全：
分论点句（可单独成段）
阐释句（阐释观点）
事例句（叙述素材）
分析句（扣分论点分析素材）
小结句（小结本段）
主体段该有的样子
范文一
善于“点赞”，敢于“差评”
作为数字原住民的我们，日常社交中，几乎都患上了“小红点必消强迫症”，对朋友圈里的最新动态频频点赞。点赞是力挺，是一种善意，一种祝福；而在购物、进餐后，面对商家的回访和测评，我们往往很少给出差评。其实，无论是日常消费，还是为人处世，我们既要为他人不吝点赞，也要敢于实事求是地给出差评。所以我们要善于“点赞”，敢于“差评”
善于“点赞”要客观，敢于“差评”要理性。
当今时代，“点赞”与“差评”在网络平台随处可见，体现了信息技术对社会交往的渗透，可谓无往不在。为朋友“点赞”，给商家“差评”，都变成了“举手之劳”。这固然无比便捷，但有时候，人际交流的效率与质量，并非正相关的联系。当“点赞”衍生出“求赞”“点赞狂魔”，“差评”衍生出“删评”“职业差评”，就逐渐背离了网络平台设置“点赞”和“差评”功能的初衷。所以我们要善于“点赞”要客观，敢于“差评”要理性，一个点赞和一个差评的背后都是一个公民的责任！
点赞，是成人之美，是温煦的春风，是芬芳的玫瑰。
对于他人生活中的小确幸，实现的小目标，我们以举手之劳，随手点赞，仿佛温煦的春风，使人暖意融融；仿佛芬芳的玫瑰，赠人玫瑰，也使自己暗香盈袖。
高位截肢的“板凳男孩”方宇翔，日常生活中须仰视他人，但精神上，却可以俯视常人；全国首位视障硕士董丽娜，眼前是无尽的黑暗，但内心却是一片敞亮皎洁……他们是折翅的天使，但依然勇敢高傲地飞翔，除了自强不息，也得益于无数热心善良人士接力般的点赞。点赞，唤醒他们的向往，温柔他们的寒窗，不断激励砥砺他们前行。“五个一百”、“感动中国”等评选……每一则视频、每一则暖闻，无数网友会对嘉言懿行的点赞，汇集成正能量的清流，熔铸为他们佩戴的闪亮勋章，使人见贤思齐，崇德向善。
古人云“好话一句三冬暖”，泰戈尔也说“使鹅暖石圆润的，不是锤的打击，而是水的载歌载舞”，每个人都渴望得到别人的肯定，古今中外不殊。一次点赞、一颗爱心、一个比心， 往往能唤醒自信，激发潜能，给予无穷的力量。
差评，不是成人之恶，而是高悬的明镜，是苦口的良药。
齐威王从谏如流，下令“能面刺寡人之过者，受上赏”，因为他深知，百姓越是给出差评，越见其危言危行，对君王、对国家爱之太恩，才会忧之太切。差评中，往往有美芹之献，可能一言可以兴邦。直面正视差评，及时止损，近悦远服，百姓最终“无可进者”，一律点赞齐国政治清明；反之，周厉王听不得百姓的差评，钳制言论，使得百姓只能道路以目，殊不知，防民之口，甚于防川，百姓的差评，最终汇聚成愤怒的洪流，颠覆独夫民贼的孤舟。
由此可见，实事求是的差评，并非与人为敌，并非泼冷水。差评，俨然生活中的诤友，照见瑕疵的明镜。面对差评，我们应闻过则喜，而非文过饰非。
点赞如春风，差评似明镜；点赞暖人，差评警人：一刚一柔，都能给予我们前行的力量。誉（点赞）满天下，未必不为乡愿；毁（差评）满天下，未必不是伟人。
因此，我们须审慎理性对待，不为廉价泛滥的点赞“捧杀”，不为尖利刺耳的差评“棒杀”。“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，始终心如明珠一颗，照破山河万朵。因此我们要善于“点赞”，敢于“差评”
谢谢观赏

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