3.3体液调节与神经调节的关系(第1课时)课件 (共24张PPT)人教版选择性必修1

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3.3体液调节与神经调节的关系(第1课时)课件 (共24张PPT)人教版选择性必修1

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(共24张PPT)
第3节
体液调节与神经调节的关系
神经系统的结构以及功能单位: ______ 。
神经元
神经调节的基本方式:____
反射
反射的结构基础:______,由______、________、________、________和______共同组成。
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
兴奋在神经纤维上的传导方式是:______,也称之为________。
电信号
神经冲动
兴奋在神经元之间的传递:电信号→ _______→______
电信号
化学信号
激素调节是通过_______来运输,作用于 ______、 ______,
它的基本调节机制是________。
体液
靶器官
靶细胞
反馈调节
复习回顾
在游乐园乘坐过山车,头朝下疾驰时,不少人感到心怦怦直跳,并狂呼乱叫。如果此时检测血液,发现能使心跳和呼吸加快的肾上腺素含量也会明显升高。
问题探讨
讨论:
1.既然知道过山车是安全的,为什么心跳还会加速呢?
心脏活动受自主神经支配,是不随意的,当受到极速行驶致使体位发生变化的刺激后,人体处于兴奋状态,此时,交感神经活动占优势,会使心跳加快。
2.在这个例子中,人体所作出的反应,哪些与神经调节有关?哪些与激素调节有关?你能说出两者之间的关系吗?
坐过山车
交感神经兴奋
心脏
和肺
肾上腺
心跳呼吸加快
肾上腺素
分泌
神经调节
激素调节
当支配心脏的交感神经兴奋性加强时,心跳加快、加强,属于神经调节;交感神经也支配肾上腺的分泌活动,使肾上腺分泌肾上腺素增加,肾上腺素通过血液运输到达心脏,也使心跳加快,这属于激素调节。
由此可见,神经调节可以直接调节心脏活动,也可以通过调节激素的分泌,再通过激素调节心脏活动。
由此可见,神经调节可以直接调节心脏活动,也可以通过调节激素的分泌、再通过激素调节心脏活动;
对复杂环境的刺激及时作出反应
维持机体内各机能间的协调统一
人和高等动物
神经调节
体液调节
1
体液调节
(1)概念:
激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
(2)参与体液调节的物质(体液因子)
激素(主要):
如甲状腺激素等
非激素:
如组织胺、某些气体分子(NO、CO)以及一些代谢产物(CO2)等
(3)范围:
①单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节;
②在人和高等动物体内,体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式。
激素调节是体液调节的主要内容
一、体液调节和神经调节的比较
【P57相关信息】临床上给患者输入O2时,常常采用含有5%左右CO2的混合气体,以达到刺激呼吸中枢的目的。
细胞代谢加快,产生较多CO2
血液中的CO2含量升高
呼吸
中枢
维持体内CO2含量的相对稳定
相关感受器
排除较多CO2
刺激
呼吸
运动加强
CO2是如何调节呼吸运动?
资料1:某人右手不小心碰到仙人掌上,右手立刻缩回,随后很快恢复到正常状态。
资料2:吃完饭半个小时,血糖浓度上升,过一段时间后,随着胰岛素的作用,血糖浓度回落到正常水平。
思考:
①两则资料中所列举的实例分别是什么调节方式?
②二者有什么区别?
神经调节
体液调节
比较项目 神经调节 体液调节
信息分子
作用途径
反应速度
作用范围
作用时间
反射弧
体液运输
迅速
主要以电信号形式传递
较缓慢
激素通过体液运输
准确、局限
有特定的传导通路和效应器
较广泛
有相应受体细胞都可受调控
比较长
短暂
2
体液调节与神经调节的特点比较
神经递质
激素、CO2等
神经递质作用后立即被分解或回收
虽然激素作用后被灭活,但血液中激素活性可以保持一段时间
判断
(1)体液调节就是激素调节。 ( )
(2)在紧张恐惧时,人体肾上腺分泌的肾上腺素会在短时间内增加,这一过程属于神经调节。 ( )
(3)肾上腺素随体液运输作用于人体,人表现为呼吸频率加快、心跳加速等,这一过程属于体液调节。 ( )
(4)体液调节只存在于高等动物中,单细胞生物不存在体液调节。
( )
×

×

若强调肾上腺素的分泌——为神经调节,
若强调肾上腺素在起作用——为体液调节。
体液调节和神经调节在调节生命活动时是各行其道、互不相干的吗?
体液调节和神经调节的结构基础和作用方式都不一样,但二者并不是各行其道、互不相干的。
它们是如何相互联系并彼此协调的呢?
实例一:体温的调节
实例二:水和无机盐平衡的调节
二、体液调节和神经调节的协调
1.体温调节的方式(P58相关信息)
生理性调节(如排汗、血管的舒张或收缩) —— 基本调节方式
行为性调节(如使用空调、增减衣物) —— 重要补充
体温调节的方式
实例1: 体温的调节
实例1: 体温的调节
2. 体温保持相对恒定的原因:
3. 人体产热和散热的机制:
人体_______和_______过程保持_____________。
产热
散热
动态平衡
人体热量主要来源:
代谢产热
产热
安静时主要产热器官:
肝、脑
运动时主要产热器官:
骨骼肌
散热
人体主要散热器官:
皮肤
辐射
传导
对流
蒸发
如以红外线等形式将热量传到外界
机体热量直接传给同它接触的物体
通过气体来交换热量
如汗液的蒸发
体温调节就是通过调节相关器官产热和散热实现的
*代谢产热主要通过有机物的氧化分解来完成;
除皮肤可散热外,呼气、排尿、排便等过程亦可;
汗腺
皮肤血管
分泌汗液
蒸发散热
舒张,散热增加
收缩,散热减少
皮下脂肪
隔热,
减少热量散失
4.皮肤的结构(P58图3-8)
温度感受器
皮肤中感受器
感知温度的变化:
冷觉感受器
热觉感受器
皮肤是人体最主要的散热器官
当处于寒冷环境中时,人体是如何保持体温恒定的呢?
你的身体会作出哪些反应?
皮肤的血流量 ,散热量 ;
皮肤血管收缩
减小
减少
皮肤立毛肌收缩,产生鸡皮疙瘩,散热 。
减少
减少散热,增加产热
皮肤立毛肌收缩
汗腺分泌减少
骨骼肌战栗
甲状腺激素分泌增加
肾上腺素分泌增加
肝及其他组织细胞的代谢活动增强
减少散热
增加产热
从受到寒冷刺激到作出以上反应,兴奋依次经过哪些结构?这些反应是通过怎样的调节过程实现的?
阅读P58第4、5自然段,结合P59图3-9,构建寒冷环境下体温调节过程的模型。
减少散热,增加产热
寒冷刺激
皮肤冷觉感受器
下丘脑-体温调节中枢
传入神经
促甲 状腺激素释 放激素
垂 体
促甲 状腺激素
甲状腺
甲状腺激素
反馈
反馈
传出神经
骨骼肌战栗
皮肤血管收缩
立毛肌收缩
汗腺分泌减少
肾上腺素增加
大脑皮层
产生冷觉
添加衣物
增加产热
减少散热
生理性调节
行为性调节
5.体温调节过程—寒冷环境
肝等组织细胞代谢活动增强
甲状腺激素
促甲 状腺激 素
促甲状腺激素释放激素
寒冷刺激
垂 体
甲状腺
反馈
反馈
下丘脑-体温调节中枢
冷觉感受器
骨骼肌战栗
立毛肌收缩
皮肤血管收缩
汗腺分泌减少
肾上腺素增加
传出神经
传入神经
增加产热
减少散热
大脑皮层
产生冷觉
增添衣物
神经-体液调节:
通过神经影响激素的分泌,再由激素对机体功能实施调节的方式。
神经调节
体液调节
影响
肝等组织细胞代谢活动增强
思考:寒冷环境中的体温调节,哪些步骤是神经调节,哪些步骤是体液调节呢?它们之间有什么关系呢?
当处于炎热环境中时,人体又如何保持体温恒定的呢?
你的身体会作出哪些反应?
皮肤的血流量 ,散热量 ;
皮肤血管舒张
增多
增加
增加散热
汗腺分泌增多
增加散热
阅读P59第1自然段,结合P59图3-9,构建炎热环境下体温调节过程的模型。
炎热刺激
下丘脑-体温调节中枢
皮肤热觉感受器
皮肤血管舒张
汗腺分泌增多
传入神经
增加散热
自主神经系统的调节
肾上腺等 腺体的分泌
大脑皮层
产生热觉
减少衣物使用空调
增加散热
生理性调节
行为性调节
5.体温调节过程—炎热环境
图3-9 体温调节主要过程示意图(p59)
骨骼肌战栗
激素作用,代谢加快
【甲状腺激素(分级调节)
肾上腺激素】
立毛肌收缩
蒸发散热
大脑皮层--体温感觉中枢
寒冷刺激
皮肤冷觉感受器
传入神经
传入神经
皮肤热觉感受器
炎热刺激
下丘脑体温调节中枢(分析、综合)
传出神经
甲状腺激素
甲状腺
垂体
传出神经
减少散热
增加产热
增加散热
肾上腺素释放
骨骼肌战栗
皮肤血管收缩
汗腺分泌减少
皮肤血管舒张
汗液分泌增多
TRH
TSH
5.体温调节过程:
协同作用
立毛肌收缩
5.体温调节的过程
(1)温度感受器:人和高等动物皮肤中分布有感受温度变化的温度感受器,包括 和 。
冷觉感受器
热觉感受器
分布于:_______________________。
(2)体温调节中枢:_________
(3)体温感觉中枢:__________
下丘脑
大脑皮层
(4)体温调节方式:_____________________________
生理性调节和行为性调节
皮肤、黏膜和内脏
(5)体温调节是由__________和_________共同实现的;
神经调节
体液调节
6.人体调节体温的能力是有限的
调节能力有限
寒冷环境
高温环境
停留过久
停留过久
机体产生的热量不足以补偿散失的热量
体温降低
机体产生的热量不能及时散出
体温升高
①影响物质代谢的正常进行;
②使细胞、组织和器官发生功能紊乱;
③破坏内环境稳态;
④严重时危及生命;
长时间处于寒冷环境,引起体温降低,导致失温;
长时间处于高温环境,引起体温升高,导致中暑。
思考:无论在什么环境下,都可以通过体温调节维持内环境稳定吗?
在婴幼儿哭闹时,情绪激动、挣扎,这些活动会使血液循环加速、代谢增强,从而导致机体产热增加。 此时测量的体温会偏高,因此需等他们停止哭闹几分钟后,再量体温。
带婴幼儿看病时,大夫要等他们停止哭闹几分钟之后,再给他们量体温,这是为什么?
【P58旁栏思考题】
【P59旁栏思考题】体温升高或降低,对人体只有害而无益吗?
发热对机体的影响是多方面的。一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。这使得白细胞增多、肝细胞功能加强、物质代谢速度加快,病人的抵抗力有所提高。在很多急性病中,发热可以代表人体有良好的反应能力,这属于体温升高有利的一面。但同时,体温过高或长时间发热,会使病人的生理功能紊乱,如引起神经系统的功能障碍,使病人出现烦躁、幻觉甚至抽搐等,这就是体温升高有害的一面了。
第二种情况引起的体温升高、经过短时间休息后便可恢复至正常体温水平,不存在有害或有益的问题。
体温升高可分为两种情况:
第一种情况是病理条件下的体温升高,叫发热;
第二种情况是由于机体进行剧烈活动,在一定时间内体热产生量超过其散发量,致使体温暂时升高或超过正常最高水平。

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