资源简介

第一单元 成长的节拍
第二课 学习新天地
2.1 学习伴成长
教学目标：
情感、态度和价值观目标：
体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识，体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。
能力目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯，学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。
知识目标：知道学习是中学阶段的重要任务，知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养，了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义
教学重难点：
重点：学习点亮生命
难点：学习点亮生命
教学安排 1课时
教学过程：
导入新课：
运用一段微视频-----婷婷爱自拍 阐述学习的重要意义引入 （2分钟） 展示文字
随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？我们如何才能享受学习，并学会学习？
出现课题 第二课 学习新天地 --------学习伴我成长
（二）运用教材内容-------打开学习之窗
P14 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？
我们怎么来解释学习？
1-7的解读：
1 学
2 小孩儿的一双手
3 绳结
4 房屋
5 小孩
6 习
7 雏鹰在太阳下学习飞翔
结论：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；雏鹰在太阳下学习飞翔，反复试飞，就是“习”。
解释字：最早，“学习”一词出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？
请你思考：你是怎么看待学习呢？
（三）阅读教材资料：
他们是在学习吗？为什么？
1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。
2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。
4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。
5、小南在周末去敬老院做义工。
6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
他们是在学习，因为．．．．．．
通过学生讨论，独立思考
小结：
知识1、什么是学习？（补充写在P15 顶）
学习，就是通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
（四）探究与分享 P15 中间
思考与讨论
你经历的学习有哪些？
上网---阅读-----做练习----辅导同学-----购物----弹钢琴---洗碗----游泳---讨论问题......
结论:我们的任务就是学习
知识2、中学阶段的重要任务是什么？ P15 2段
①中学阶段，学习是我们的重要任务
②初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养及如何做人。
探究与分享 P16
小结：
知识3、学习的表现什么？ P17 1段
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
从同一次春游中，有不同的收获，这告诉我们什么道理？
知识4、学习的特点 P17 2-4段
①学习需要自觉、主动的态度。
②学习伴随着我们的成长。
③学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习
（六）互动学习： 思考：我们为何而学？
同桌互相追问
-----------------学习点亮生命
讲故事： 《伤仲永》
从前，村子里有一个孩子叫仲永，从来没有读过书，等到五岁的时候，有一天，他突然大哭大闹了起来，说要纸和笔，可他们家里实在是太穷了，连一支笔和一张纸也没有呢！家里的人都劝他，他不听，结果只好在邻居家借了一张纸和一支笔，于是他马上不哭了，还写了一手好字呢！结果村外的和村内的人知道了，都叫他去写字了，他爸爸带着他到处去给别人写字，有的人为了感谢他就给了他一些银子，他爸爸认为仲永能帮他挣钱了，就不让他去读书。
很多年后，村子里外出回来的人问道：“仲永现在如何了？”一个人回答：“跟普通人没什么两样了。”
小结：学习就是给生命添加养料
知识5、学习的重要意义有哪些？（我们为什么要学习？）
P18-19 正文 第一句
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
重点思考：为什么说学习让我们拥有更充实的生活？
p18 最后1段的解读
a、学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩
b、学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式
c、学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧
d、学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由
（七）课堂小结：
五、课后教学反思：

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