资源简介

第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
7.3 让家更美好
教学目标：
情感、态度和价值观目标：体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾；体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识；认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。
能力目标： 提高对家庭关系的分析能力和对亲子冲突产生原因的分析能力；掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力；掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动，提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力，提高与家人共建共享家庭美德的能力。
知识目标：了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有两代人在心智、学识和经历方面存在差异的原因。明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决；了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。
教学重难点：
重点：和谐家庭我出力
难点：家庭特点
教学安排 1课时
教学过程：
自主学习 自主学习教材P83-86
1、现代家庭的特点？
（家庭结构、沟通方式、家庭氛围）
2、影响家庭和谐的因素有哪些？
3、怎样创建和谐的家庭？
（二）家庭的爱
观看材料并思考：现代家庭有哪些特点？你认为在维护家庭和谐中我们应该做什么？大家一起来分享。
思考：根据图片发现现代家庭哪些方面发生了变化？
家庭结构规模观念等发生变化，规模逐渐趋向小型化。
（三）现在家庭结构类型：
主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。
联合家庭：父母与多对已婚子女组成，或已婚同辈联合组成。如电视剧《乔家大院》的大家庭。
单亲家庭：即未婚子女与一方家长共同生活的家庭。
丁克家庭：即一对夫妇没有孩子的家庭，也叫夫妻家庭。
家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化
播放视频
思考：视频中的家庭会议体现怎样的家庭氛围？
家庭氛围越来越平等。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这已成为现代家庭的重要内容。
归纳 知识1、现代家庭的特点： P84 1和2段
①家庭结构规模观念等发生变化，规模逐渐趋向小型化。
现在一般为核心家庭和主干家庭。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识、创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容越来越丰富多样了。
视频鉴赏
思考：为什么视频中的家庭成员之间会出现矛盾？
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突。
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突。
知识2、家庭中为什么会存在矛盾？ P85 1段
（或影响家庭和谐的原因）
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突。
知识3、调解家庭成员之间矛盾的方法 P85 方法与技能
① 帮助家庭成员舒缓情绪，
② 明确之间是不偏不倚的中立者；
③ 引导家庭成员看到对方的优点；
④ 帮助家庭成员走出“面子”困境
（六）如何构建和谐家庭？
知识4、怎样构建和谐家庭？ P85--86
①家和万事兴，家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
②家庭我分担。幸福美满的家庭需要全体成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
（七）材料分析 习近平的“家国情怀”
▲习近平说：“尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家，知书达礼、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量。”
结合今天所学的知识，谈谈你是如何理解“家国情怀”的。
五、课后教学反思：

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