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(共30张PPT)
《神秘星空》说课稿
【新】青岛版(六三制）小学科学六年级下册
大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第五单元第二课时《神秘星空》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新青岛版（六三制）小学科学六年级下册第一单元第一课《春季星空 》。本节课主要内容是 让学生更多的了解银河系，呈现 了太阳系在银河系中的具体位置数据，引导学生根据教科书的提示，通过搜集、交流资料认识银河系组成和太阳系在银河系中的具体位置。让学生在讨论、交 流浩瀚宇宙资料的过程中，充分认识浩瀚宇宙的无限大。
二、说学情
六年级的学生已经有了一定的生活经验，具备了一定的科学思维， 同时他们已经具备了初步的动手、实践、探究的能力。本节课教师将为学生提供极大的自主探究、自主操作、自主思考的空间和时间。这样既培养了学生的观察能力和归纳概括能力，又体现了学生 动手实践、合作交流的学习方式，同时也培养了学生的探究能力和创 新精神，让学生经历了从猜想、探究、验证的过程，使学生获得完整的认知。
三、说教学目标
【科学观念】：
知道宇宙中有无数星系，银河系只是其中的一个。
【科学思维】：
能基于所学的知识，通过观察、查阅资料、调查等方式获取事物的信息；运用分析、比较、概括等方法得出科学探究的结论；能对探究星空知识的活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价。
【探究实践】：
研究思路，采用新的方法，完成探究，培养创新精神。
【态度责任】：
了解人类对宇宙的好奇和探索宇宙的需要，推动了探测宇宙技术的发展和探索工具的改进。
四、说教学重难点
知道宇宙中有无数星系，银河系只是其中的一个。
【教学重点】
能基于所学的知识，通过观察、查阅资料、调查等方式获取事物的信息；运用分析、 比较、概括等方法得出科学探究的结论；
【教学难点】：
五、说教法学法
通过学生的科学观念、科学思维、探究实践、态度等让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。充分的发挥了自主探究的能力。做到了“玩中学”“做中学”。提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。
六、说教学过程
【教学准备】：课件 小黑板
（一）、导入新课
教师出示唐诗《浪淘沙·九曲黄河万里沙》，学生朗读。 教师谈话：让我们走进银河系，一起了解神秘星空。
（二）、探究新知
【了解银河系】。
1．认识银河系的形状及组成。
(1）学生小组内交流搜集的有关银河系的资料。
(2）学生在全班交流，其他小组进行补充。
(3）教师出示银河系的图片，学生观察银河系图片。
教师课件辅助进行小结：银河系从侧面看像一个盘子，它的中心恒星云集，称为银核， 两边被称为旋臂。银河系是由恒星、星云、星团及其他星际物质组成的巨大的盘状天体系统。
2．认识太阳系在银河系中的位置。
(1）谈话：上节课，我们认识了太阳系。你们知道太阳系与银河系有什么关系吗？ (2）教师引导学生根据搜集的资料进行介绍，各组之间相互补充。 教师课件出示图片并小结：太阳系并不在银河系的中心，它位于距离银河系中心2.3 万光年的旋臂上，太阳只是银河系中一颗普通的恒星而已。
3．认识光年。
(1）谈话：在地球上测量较远的距离要用到千米这个单位，但在广袤的宇宙中通常 要用光年作距离单位。
教师引导学生阅读资料卡思考（出示问题）:
①什么是光年？1光年大约是多少千米？
③填写《科学学生活动手册》“走完2.3万光年所用时间”，并计算。
(2）学生阅读、思考、计算、交流。
教师小结；光的速度约每秒30万千米，1光年就是光在1年中所走的距离，约9.5万亿千米，以光的速度从银河系的中心到太阳系需要约2.3万年的时间。
(3）我们再来看一组数字，牛郎星距织女星约16.4光年。也就是说，光从牛郎星木第五单元浩潮宇宙
女星需要16年零4个月。假设牛郎给织女打一个无线电话，得等32年多才有收到回电的可能。
【走进浩瀚宇宙】。
1学生交流展示搜集到的其他星系有关信息或图片。
2．教师集中展示螺旋星系、风车星系、草帽星系、椭圆星系、不规则星系的图片。
3．学生观察图片，认识不同形状的星系。
4．教师根据情况用课件适时补充信息：银河系只是宇宙中的一个比较大的天体系统， 日前科学家采用先进的射电望远镜，已经发现了10亿个像银河系这样大的恒星集团，人 们把这些恒星集团叫作河外星系。银河系和河外星系统称为总星系。科学家利用最先进的 射电望远镜已经看到了 100亿光年以外，仍然没有发现宇宙的边缘。
5．提出问题：你们能将宇宙、银河系、太阳系、河外星系，按照从小到大的顺序排列 或者用图示表示它们的关系吗？
6．学生交流太阳系、银河系、河外星系、宇宙之间的关系。
7．教师指导学生利用维恩图总结地球和太阳系、银河系、河外星系、宇宙的关系。
8．教师谈话：通过刚才的计算与交流，我们对学宙有了一定的了解，请同学们闭上眼
睛，想象一下宇宙有多大。
（三）、拓展活动
教师谈话：我们在学习神秘星空的过程中瘦集了很多有关星系的资料，对神秘星系了重多的认识。请同学们通过归纲、梳理手中的资料，做一期以星系为名的专题板报示自己对星系的认识。
（四）、课堂小结
这节课你都学到了什么？还有哪些问题？
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
了解神秘星空
《神秘星空》板书 走进浩瀚宇宙
宇宙中有无数星系，银河系只是其中的一个
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，通过自主学习、合作探究，又激发了学生参与热情。课前课后的反思－提高－再反思－再提高的过程，我收益非浅，也深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！

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