资源简介

　第一节：空气的成分
【学习目标】：
知识目标： 1、了解空气的主要成分。
2、了解氧气、氮气、稀有气体的用途。
3、了解空气质量日报的内容，知道空气的主要污染物。
能力目标： 通过测定空气中氧气的含量，认识空气的组成，学习从混合气体中 除去某种气体进而测定其含量的方法。
情感目标： 初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感
【重点和难点】：空气中氧气含量的测定
【学习过程】：
一、创设情境导入：
二、自主学习、合作探究：
目标一：空气的主要成分。
1、完成下表
空气成分
_____分数
目标二：空气中氧气含量的测定。
1、将紫红色的铜粉放入____中，加热时不断推拉注射器，硬质玻璃管内发生的现象是 。
2、在实验中，使铜粉足量是为了 ；不断推拉注射器的作用是 ；该化学反应的文字表达式为
3、如果在密闭系统中， 针筒和硬质玻璃管内分别有15 mL 和50 mL空气，停止加热后冷却至室温，将气球的状态恢复至反应前，读取针筒内气体的体积为2 mL，则消耗的氧气的体积为_ ___mL，由此得出的结论是
4、小明发现自己测出的氧气的体积分数偏小， ( http: / / www.21cnjy.com )请你帮他分析一下原因（答二条即可） 。
5、通过测量空气中各种物质的含量的实验，你 ( http: / / www.21cnjy.com )学到的测量混合物中某种成分含量的方法是 。
目标三：氧气、氮气、稀有气体的用途。
1、 首先通过 ，使空气 ，然后 ，利用各气体的 不同，使其在不同温度下气化，再冷凝，从而将各种气体分离,工业分离液态空气法—— 变化.
2、氧气的用途:一是____________，二是支持燃烧，用于______________和______________
3、食品包装时充入__________可以防腐，做食品保护气，说明这种气体化学性质_______（填活泼或不活泼）；这种气体还是工业上生产________________的重要原料，其液态还可以做___________，可用于______________。
4、稀有气体的性质和用途：化学性质 ；可作为 制造多种用途电光源等。
目标四：了解空气质量日报的内容，知道空气的主要污染物。1、空气污染指数的项目为 、 、 、 、 。
2、空气污染指数越大，表示污染物的含量越_____，空气质量状况越_____。
三、课堂小结
可独立展示，可小组为单位集体展示！
四、达标检测（独立完成）
1、汽车的安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10秒内生成一种空气里含量最多的气体，该气体是（ ）。
A、氧气 B、稀有气体 C、氮气 D、二氧化碳
2、常温下，将100mL的空气通过足量灼热的铜网，充分反应后，回复到常温，余下气体的体积约为（ ）
A、80mL B、 60mL C、 40mL D、20mL
3、通过燃烧除去密闭容器中的氧气，且不生成其他气体，可选用的物质是（ ）
A、白磷 B、蜡烛 C、木炭 D、硫
在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种气体可能是
A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、水蒸气
5、列关于空气成分用途的说法中不正确的是（ ）
A、稀有气体填充在灯泡中，用于制造多种用途的电光源 B、用氧气进行气焊
C、将氧气和氮气混合充入灯泡，使灯泡耐用 D、食品充入氮气可延长
6、在我国的许多城市，空气质量监测 ( http: / / www.21cnjy.com )的指标主要包括①、悬浮颗粒 ②、氧气 ③、二氧化碳④、一氧化碳 ⑤、氮气 ⑥、二氧化硫 ⑦、稀有气体 ⑧、氮的氧化物（二氧化氮） ( )
A、 ①④⑥⑧ B、 ②④⑦ C、 ③④⑥ D、 ①②③④
下列事实说明空气中含有哪些成分
红磷在空气中燃烧（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ），空气是制造氮肥的原料（ ），酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软（ ），长期放置在空气中的澄清石灰水表面有一层白色固体（ ）。
课下拓展
了解稀有气体的发现史
课下作业
调查您生活区域内的主要污染物是什么？如何防止？
参考答案：
目标一：
空气成分 氮气 氧气 氩气 二氧化碳 其它
__体积___分数 78％ 21％ 0.934％ 0.034％ 0.02％
目标二：
1、硬质玻璃管、红色物质逐渐变为黑色、
2、将氧气耗尽、是氧气与铜充分反应、
3、13、氧气约占空气体积的1/5
4、铜丝量不足、装置漏气、未冷却至室温就读数、酒精灯加热温度不够、加热时没推拉注射器的活塞、氧气有剩余。
5、通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量
目标三：
1、降温加压、液化、蒸馏、沸点、物理 变化。
2、供给呼吸、钢铁冶炼、金属焊接。
3、氮气、不活泼、硝酸、氮肥、制冷剂、 冷藏血液。
4、不活泼、保护气。
目标四：
1、 二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮
④臭氧⑤可吸入颗粒物⑥总悬浮颗粒物。
2、多、差。
我要学！
我在学！
我展示！
我能行！！

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