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：氧气
（第二课时：氧气的性质）
前置作业：1、物质 化学变化就表现出的性质称为该物质的 ，如物质的颜色、 、 、 、 、 等。物质在 变化中表现出的性质称作该物质的 。（提示课本P39页）
2、写出下列物质的化学 ( http: / / www.21cnjy.com )式，碳 、铁 、氧气 、二氧化碳 、水 、四氧化三铁 。
3、二氧化碳能使澄清的石灰水变 。
学习目标（一）：1、了解并记住氧气的物理性质。
2、初步学会用观察的方法去认识物质。
活动一：氧气的物理性质：
自学指导（一）：观察桌面上的一瓶氧气，结合 ( http: / / www.21cnjy.com )你的生活经验和已有知识，归纳氧气的物理性质。并阅读课本P95页最下面的小字注释 ，填完下列表格，然后回答问题1和2。
氧气的物理性质
颜色 气味 状态 密度 溶解性 沸点 熔点
—183℃ —218℃
1、用排水法收集氧气的原因是： 。
2、用向上排空气法收集氧气的原因是： 。
学习目标（二）：
1、知道氧气能与哪些物质发生化学反应，记住有关反应的现象，会写反应文字表达式。
2、体会探究气体化学性质的方法。
活动二：实验探究氧气的化学性质：
实验探究（一）木炭与氧气的反应
1、根据提示，熟悉实验操作步骤，阅读注意事项，规范地做实验，观察并记录实验现象（填写在表中）。
木炭在空气中燃烧
木炭在氧气中燃烧
加入石灰水并振荡
2、写碳跟氧气反应的文字表达式 。
3、讨论：为什么木炭分别在氧气中和在空气中燃烧现象明显不同？
实验探究（二）铁丝与氧气的反应
1、根据提示，熟悉实验操作步骤，阅读注意事项，规范地做实验，观察并记录实验现象（填写在表中）。
空气中
氧气中
2、写铁丝跟氧气反应的文字表达式 。
3、讨论：① 为什么铁丝要绕成螺旋状？ 。
②为什么盛氧气的集气瓶要预先放少量水或铺一层细沙？ 。
实验探究（三）石蜡与氧气的反应
1、根据提示，熟悉实验操作步骤，阅读注意事项，规范地做实验，观察并记录实验现象（填写在表中）。
空气中
氧气中
2、写石蜡碳跟氧气反应的文字表达式 。
3、讨论：如何验证蜡烛燃烧的产物？ 。
达标检测（独立完成，检测自己对本节知识的掌握情况）
A组题
1、下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（ ）
A、通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 B、液态氧是无色的
C、氧气易溶于水 D、氧气的密度比空气略小
2、下面对实验现象的描述中，正确的是（ ）
A、铁丝在氧气中燃烧生成白色固体 B、铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射
C、木炭在氧气中燃烧时发出白光 D、石蜡在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰
3、甲、乙、丙三个集气瓶中 ( http: / / www.21cnjy.com )，分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，一次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断，所称气体依次是（ ）
A、氧气、二氧化碳、空气 B、二氧化碳、空气、氧气
C、空气、氧气、二氧化碳 D、二氧化碳、氧气、空气
4、下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（ ）
A、木炭 B、镁条 C、石蜡 D、铁丝
B组题
1、氧气在通常状况下是一种 色 味的气体， 溶于水，密度比空气的
2、充满氧气的集气瓶瓶口向上放在桌面的原因是： 。
3、写出下列反应的文字表达式：
（1）木炭在氧气中燃烧
（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧
(3) 蜡烛在氧气中燃烧
参考答案：
1、因为氧气不易溶于水，且不与水发生反应。
2、因为氧气的密度比空气大，且不与空气成分发生反应。
活动二：探究一：
木炭在空气中燃烧 木炭呈红热，放出热量
木炭在氧气中燃烧 木炭发出白光，放出热量
加入石灰水并振荡 澄清石灰水变浑浊
2、碳 + 氧气 二氧化碳
3、解析：木炭在空气中燃烧时，由于空气 ( http: / / www.21cnjy.com )中含量较多的是氮气分子，氧气分子的含量相对较少，木炭与氧气分子碰撞的机会就较少，而在纯氧气中则大大增加了这样的碰撞机会，所以它在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
探究二：
空气中 不燃烧
氧气中 火星四射，剧烈燃烧、放热、产生黑色的固体
2、铁 + 氧气 四氧化三铁
3、① 铁丝绕成螺旋状能增大与氧气的接触面积。
②防止熔化的生成物落下使瓶底炸裂。
探究三：
空气中 发出红光、放热、产生使澄清石灰水变浑的气体、集气瓶内壁有小水滴
氧气中 发出白光、放热、产生使澄清石灰水变浑的气体、集气瓶内壁有小水滴
2、石蜡+氧气 二氧化碳+水
3、集气瓶内壁有水雾，说明生成了水；向瓶内倒入少量澄清的石灰水并振荡，观察现象，澄清石灰水变混浊，说明生成了二氧化碳。
达标检测
1A、2C、3B、4D
点燃
点燃
点燃

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