资源简介

(共10张PPT)
一、聚焦
化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。
一、聚焦
借助地底层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。
远古时期地球上有过哪些生物？
这些生物与现在的生物相像吗？
二、探索
我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢？
自然界中已知的动物多达150多万种！加上一些未探知的、未命名的动物就更多了。动物世界可谓是多种多样。
二、探索
收集恐龙化石的资料，说说它与现在的哪种动物相似？
霸王龙
鳄鱼
二、探索
收集恐龙化石的资料，说说它与现在的哪种动物相似？
三角龙
蜥蜴
二、探索
观察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么。
三、研讨
1.我们认识了哪些古生物？
2.研究古生物化石有什么意义？
四、拓展
谢谢观看
宝安区小学科学探究指导微课资源征集及评选活动
古代生物的多样性
教科版六年级下册第2单元第6课
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制作仰远化石模型：
步骤：
1.将橡皮泥压平。
2.把植物叶、鱼骨或者贝壳等
放在橡皮泥上，将其压进去留下印
迹后取出。
3.把留有印迹的橡皮泥模型晾干。
入“古代生物的多样性”记录表
第 小组 制作时间： 年 月 日
探究目标 通过观察化石推测古代生物的特征，认识古代生物。
所选化石 鱼化石、菊石化石、三叶虫化石、蕨类植物化石
材料 笔、记录单、化石、放大镜
探究方法 观察比较不同化石，发现他们与现代生物的相同点和异同点，推测化石是什么生物，记录下来。
探究过程 古代生物的多样性化石特征推测生物①②③④
我的发现

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