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核心素养导向下雨湖区小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 3. 公民意味着什么 第3课时---我是中国公民 总第9课时
本课时教学目标 引导学生树立公民意识，自觉维护中国公民的声誉和形象。2.通过学习， 培养学生的民族自豪感， 知道自己应该为祖国 做什么。 3.激发爱国热情， 能自觉维护祖国形象。
教学重点、难点 重视公民素质的提高，自觉遵守法律，维护国家形象。
重点落实的学 科学生核心素 养 社会责任——民主法治，公民意识；问题解决
教学准备 希沃课件
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲视频：《我和我的祖国》 提问：欣赏后有什么感受？ 我骄傲，我是中国人！ 观看视频 激发学生快速进入课堂情境。
师生互动合作探究 【活动一】：我骄傲，我是中国公民。 1.出示图片：新中国的成就。 《政府工作报告》（2023） 2008年北京奥运会。 蛟龙号和奋斗者号。 2.播放视频：火星探测器。 3.2016年，中国女排在巴西里约热内卢举办的奥运会上夺得冠军。（播放视频） 4.提问：说一说，还有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪，如科技、体育、经济等领域的成就。 5.播放视频：《厉害了：我的国》 6.朗读诗歌： 我骄傲，我是中国人。 7.活动园：判断公民说法对错。 抢答比赛。 8.小结： 中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族。中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强 、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。 【活动二】：我珍惜，我是中国公民。 1.做守法的中国公民。 随着中国经济的、社会的快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人员越来越多。中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。 2.认识护照： 护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。 提问：你知道护照上有哪些重要信息吗？ 有持卡人的姓名、出生日期、性别、出生地点。 还有签发地点、签发机关、签发日期、护照的有效期限、护照号、国家码。 后面的空白页是由所去国家大使馆盖章或粘贴发放签证的信息、 每次出入中国及出入所去国海关的进出时间日期的盖章。 3.活动园：走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。 4.提问：很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成就，你知道他们的励志故事吗？ 杨振宁与李政道。 中国派出很多援外医疗队 中国维和部队。 5.作为中国公民，到了国外如何维护中国公民的声誉和形象？ 6.小结： 【活动三】：国家驻外机构对于中国公民的保护。 1.阅读小贴士。 中国是世界上侨民最多的国家，侨民散布于全球各地。保护侨民的人身和财产安全，是国家和政府的责任之一。2014年9月2日，外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心“12308”24小时热线电话正式开通。中国公民如果在海外遇到紧急情况，可以拨打该热线电话求助。 2.播放视频：12308上线的新闻。 阅读 观看视频 思考 讨论 分享 听朗读 模仿 阅读 思考 抢答 阅读 认识 思考 讨论 分享 阅读 分享 交流 阅读了解 观看视频 通过观看视频图片等方式，让学生感受到新中国取得了巨大成就，培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。同时使学生明白为国家富强 、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。 教育学生认识全球化下的国际交往中，中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作、旅游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。注重维护国家形象，提升民族自豪感和荣誉感。 通过了解12308外交部24小时热线，学会在紧急情况寻求保护的能力，提升学生在国外的安全感。
课堂小结 我们要强化对中国公民身份的认同感和责任感，我们与祖国血肉相连；我们要热爱自己的祖国、强化国家观念；我们要重视公民素质的提高，自觉遵守法律，维护国家形象。 情感升华 总结提升 突出核心素养目标。
课后作业 认识身份证。
板书设计 我骄傲 我是中国公民 我珍惜 我安全
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）

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