资源简介

Unit 2 My schoolbag
Part A Let's spell
一、教学目标
【知识与能力】
1. 学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。
2. 能够根据i / i-e的发音规则读出生词, 能够通过对比i / i-e的发音，强化i / i-e的音一形对应关系。
3. 能够按照i / i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。
【过程与方法】任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。
【情感与态度】鼓励学生积极参与、大胆尝试，营造一个轻松愉快的学习氛围。
二、教学重难点
(一) 教学重点:
学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。
(二) 教学难点:
能够按照i / i-e的发音规则拼写出单词。
三、教具准备: 单词卡片、PPT、字母磁铁。
四、教学过程:
(一) Warm-up & Revision
1. Let's chant.
2. 复习字母i在闭音节中发短音。
(二) Presentation & Practice
1. Leading-in: tell a story
Hello, I'mMike. I’m nine years old.I’m in Class Five. School is over. Let’s go to the park, I like to fly a kite. Oh,It’s time for dinner. I’d like some rice and ice cream. They are yummy and nice.
2. Retell the story sentence by sentence and learn the new words.
(1) Retell a story.
(2) Find out the words with letter “i-e”
(3) Learn the words:
教师出示含有i-e字母组合的单词: nine, five, rice, kite, nice 请同学利用自然拼读法拆音拼读单词，再全班读，并板书。
(4) 教师播放视频Let's chant: a chant with“i-e”。
3. Group work: Let’s read.
四个同学组成一个小组，运用i-e发音规律在小组中读单词。
4. Play a game: Who’s the fast Spell words.
(三) Practice: Let's help Mike to eat the ice cream.
1. Read it out: 教师设置一些符合发音规则的新单词，让学生利用自然拼读法快速拼读出单词。
2. Listen and number: 完成课本P16的练习，听音，标序号。
3. Listen, circle and write: 完成课本P16的练习，听一听，圈一圈，写一写。
4. Pick apples: 教师在PPT中出现一棵挂满果实的苹果树，每个苹果上面标有一个单词，学生根据发音规则把这些单词进行分类。
5.Let's chant: 跟唱课本里面的歌谣。
(四) Summary
总结字母组合i-e在单词中发长音。
五、板书设计
Unit2 My schoolbag
A Let's spell
i six milk
i-e kite five like nine rice
六、作业

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