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《家庭的记忆》第二课时教学反思
课标要求：
核心素养目标
政治认同:引导学生意识到我与家庭的关系。
道德修养:激发学生热爱家庭、父母和祖辈的感情
法治观念:培养学生逐渐树立家庭责任感
健全人格:通过活动增进对长辈的了解对家庭的了解,养成关爱家人的习惯。
责任意识:养成关心家庭变化，树立家庭责任感。
话题二 “传统节目中的‘家’”和“语言文字中的‘家’”教学反思：
(1)教材第81-84页的教学重点和难点是感受中国人重视家庭的传统观念传统文化教育是本课教学的重点也是难点，难就难在传统文化可能会与当下学生的生活相脱节。为了突破这个难点，教材第81-82页的设计以学生生活为基础，拉近传统文化与学生生活的距离。传统节日是传统文化的重要组成部分，以传统节日作为传统文化教学的突破口，可以较好地化解这个难题。
(2)教材第83-84页选择了另一个贴近学生生活的传统文化教学切入口，即语言文字。教师可以让学生寻找与中国人重视家庭的传统观念有关的语言文字，这种学习方式可以促进学生感受中国人重视家庭的传统观念。
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