资源简介
教学设计
课程基本信息
学科 小学语文 年级 三年级 学期 秋季
课题 金色的草地（第二课时）
教科书 书 名：统编教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.认识“钓、拢”2个生字，会写“察、拢、掌、趣”等7个生字，会写“钓鱼、观察”等8个词语。 2.正确朗读课文第三自然段，能说清楚草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 3.能观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况，并和同学交流。
教学内容
教学重点： 1.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况并和同学交流。
教学难点： 1.能通过草地的变化体会“我”观察的细致。 2.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况。
教学过程
一、复习回顾 1.借助板书，回顾内容：上节课，我们学习了《金色的草地》，重点阅读了课文第一、第二自然段。窗前的这片草地对作者来说是再熟悉不过的了，但作者稍加留意，就发现当蒲公英花盛开的时候，草地就变成金色的了。 出示板书：蒲公英花 2.出示句子：就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 （1）指导联系上下文理解“引人注目”，体会对蒲公英的观察源于一次偶然。 （2）指导学习生字“钓” （3）点拨：作者起个大早去钓鱼，鱼有没有钓着，作者没说。他记叙了自己细致观察这一片长满蒲公英的草地这件事，把观察到的新发现写得清清楚楚。 二、学习第三、第四自然段，引导学生体会草地颜色变化的现象及原因 （一）指导借助课后练习，说清草地颜色变化的现象 1.出示第三自然段，引导学生把下面的内容补充完整。 （1）组织学生交流 预设：早上，草地是绿色的；中午，草地是金色的；傍晚。草地是绿色的。 点拨：原来草地是会变色的呢，在一天不同的时间，草地颜色不同。 （2）引导学生读懂“发现”和“看见”两个词语：窗前的一大片草地，这一很熟悉的事物，因为作者留心看，就发现了它一天中的变化。 2.指导朗读第三自然段，体会作者发现草地会变色时的兴奋。 （二）组织深入学习第三自然段，了解草地颜色变化的原因 1.点拨：发现草地如此神奇，兴奋之余，一定还很想知道它为什么会变色。 2.提问：这是为什么呢？ （1）指导学生联系上下文理解“这”具体指的是什么。 预设：一天中，草地从绿色变为金色，再变回绿色这一现象。 3.布置任务：为了了解开谜团，作者有目的地又来到草地上观察。默读第3自然段，看看“我”发现了什么？用横线画出有关的内容 （1）组织学生交流 预设：草地颜色的变化是随着蒲公英花的变化而变化的。蒲公英开花时是金色的，花瓣合上的时候，草地就变成绿色的了。 （2）引导学生借助动作理解草地颜色变化的原因 点拨：当蒲公英花张开时——草地就是金色的；当花朵一朵、一朵合拢，金色被包住了的时候——草地就变成绿色的了。学习生字“拢”。 （3）播放视频，直观了解草地颜色变化的原因 4.指导学生根据提示，说一说草地变色的原因。 组织学生交流 预设: 先说草地颜色变化的现象，再说草地颜色变化的原因。 预设: 先说草地颜色变化的原因，再说草地颜色变化的现象。 5.学习小结：课文中的“我”在不同时间观察到草地颜色的变化。“我”发现，早上，草地是绿色的，因为蒲公英花瓣合拢了。中午，草地是金色的，因为蒲公英花瓣张开了。傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英花瓣又合拢了。为了探究原因，“我”作了进一步的细致观察，发现草地颜色的变化，是因为蒲公英花朵张开、合拢的缘故，这让“我”对蒲公英有了更多更深的了解。 出示板书：早上 绿色的 合拢 中午 金色的 因为 张开 早上 绿色的 合拢 （三）指导朗读第四自然段，体会作者对草地的喜爱 【说明：通过学习，知道作者在不同时间观察到草地颜色的变化，通过细致观察，发现草地颜色的变化的原因。引导学生能在生活中自己观察某一种动物或动物的变化情况。】 三、拓展延伸，引导学生留心观察周围的事物 （一）引导学生交流学完课文后获得的启发 1.提问：《金色的草地》这一课重点记叙了作者发现草地颜色变化并找到其中原因这件事，你从中受到了怎样的启发呢？ （1）组织学生交流 （2）点拨：有目的地、细致地观察，能够让我们对周围的事物有更多更深的了解，能增长知识。其实呀，大自然中的很多事物，只要我们多加留意，用心观察，就会有新的发现。 出示板书：增长知识 2.出示向日葵、含羞草的图片 （1）点拨：向日葵会随着太阳转动，含羞草被轻轻触碰后会害羞地低下头。生活中，你留意过哪些事物？它们有什么变化吗？ （2）组织学生交流观察所得 3.学习小结：同学们观察得很仔细。如果在观察时有了新的疑问，可以查查资料后再继续观察，相信你会有新的收获。希望大家都做个爱观察的孩子，并能认真记录下，你在生活中的观察所得。 【说明：在前期观察过程中，要引导学生在不同时间对同一事物进行观察。在发现事物出现变化之后，要进一步仔细观察，寻找发生变化的原因，并在观察记录表上记录观察所得，观察记录表的记录要不定期进行扩充。】 四、布置作业。仔细观察一种植物或水果，用几句话将观察所得写下来。 【板书设计】 16金色的草地 蒲公英花 留心观察 早上 绿色的 合拢 中午 金色的 因为 张开 细致观察 傍晚 绿色的 合拢 增长知识
学习任务单
课程基本信息
学科 小学语文 年级 三年级 学期 秋季
课题 金色的草地（第二课时）
教科书 书 名：统编教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.认识“钓、拢”2个生字，会写“察、拢、掌、趣”等7个生字，会写“钓鱼、观察”等8个词语。 2.正确朗读课文第三自然段，能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。 3.能观察某一种动物、植物或一处场景的变化情况，并和同学交流。
课前学习任务
自由读课文，读准字音，读通句子，不加字，不漏字。 一边读一遍想想草地颜色的变化和原因。
课上学习任务
【学习任务一】
1.复习第二自然段，理解“引人注目”的意思。
【学习任务二】 1.朗读第三自然段，找到草地颜色的变化，完成表格。 2.学习第三自然段，找到草地颜色变化的原因，完成表格。 3.朗读第三自然段，读好句子。 【学习任务三】 1.学习第四自然段，读好句子，读出欢喜、赞叹的语气。 【学习任务四】 1.说说从作者观察草地颜色的变化并找到了原因这件事上，自己获得的启示。
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作业练习
课程基本信息
学科 小学语文 年级 三年级 学期 秋季
课题 金色的草地(第二课时）
教科书 书 名：统编教材 出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
一、抄默以下词语。 钓鱼 观察 合拢 手掌 有趣 喜爱 起床 读句子，圈出括号中使用正确的字。 有一天，我起得很早去(钩 钓)鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 我和弟弟常常在草地上玩（耍 要）。 我来到草地上，仔细观（查 察），发现蒲公英的花（瓣 辫）是合拢的。 参考答案： 钓 耍 察 瓣 根据要求完成观察任务。 要求：秋天到了，请你和小伙伴一起到校园里，或小区里，或公园里去找秋天。你可以选择一两种植物，仔细观察下它有什么特点，也可以想一想它与夏天比发生了什么变化？
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